【每日一练】练习题（第六期）

【每日一练】练习题（第六期）

一年级校园足球教案Word文档下载推荐.docx

《一年级校园足球教案Word文档下载推荐.docx》会员共享，可在线阅读。更多相关《一年级校园足球教案Word文档下载推荐.docx（6页珍藏版）》，请在冰点图书馆搜索。

1. 1. 严格的组织纪律；2、严格的培训意识；比赛作风： 1、培养良好的体育作风；二、培养勇敢顽强的踢球风格 1、指导思想： 2、综合目标 普及学校足球，力争在省市级比赛中取得好成绩，让更多的学生喜欢上足球！三、训练的基本任务、内容要求和手段 （一）提高运动员的训练和比赛作风。培训作风： 1、组织纪律严明。2. 严格的意识训练。比赛作风： 1、培养良好的体育作风。2. 培养勇敢顽强的演奏风格。3、严格比赛纪律。（2）全面提高球员的基本功。3级：1.提高球员的传接球速度。2. 提高球员的防守能力。3、提高球员移动和控球的保险系数；4.改进球员的战术，重点放在

2.个人和当地的战术合作。5、明确个人攻防功能和攻防原则。6、提高个人战术意识和局部二打一、三打二组合投篮能力。二年级： 1.提高球员的控球能力。2.掌握正确的传接球技术。3. 学习简单的传切配合技术。(3)主要训练方法： 体能训练方法：各种跳跃、倒跑、曲线跑等克服自身体重。技术训练方法：各种个人配合、动作和控制练习，各种一对一攻防，二三跑传接。(4) 主要训练技术： 踢球：用脚内侧、脚背前部踢球，和脚背内侧，辅以踢脚背外侧和脚趾。停球：主要是脚内侧和脚底停球，脚背外侧、脚背前部、胸部和大腿为辅。过头球：主要从额头前部和额头侧面头球，引入俯冲过头

3. 球。运球：主要从脚背前部和脚背内侧运球，辅以脚背外侧和脚内侧。(5) 战术：二对一配合：横传直插二传一、横传斜插二传一、踢墙式二传一、回传一反切二过一等 准备期 1、认真挖掘有潜力的新人，建好队伍，壮大队伍，保证队伍的可持续发展。2.加强思想工作，让他们明白锻炼的必要性和为学校争光的荣誉感，让他们积极参与。3.注重团队作风建设，纪律严明，认真做好考勤工作，建立奖惩机制，调动学生培养积极性。4、本学期的训练工作主要围绕培养足球技能、基本功，提高身体素质，提高足球整体水平。在我校推进素质教育，改善足球氛围，增强学生身体素质和运动技能，希望这支球队在比赛中不断进步，取得优异成绩

4、成绩不同，为学校社会培养更多足球人才。比赛时间：【第二部分：小学版足球教案】小学版足球教案适用于U6至U12 1、少儿足球校本课程发展背景 新一轮课改，校本并列课程与国家课程和地方课程，作为Curriculum 3的主要部门之一，这意味着原本由国家享有的课程开发权部分下放给学校和教师，使课程开发不再是学科专家的专利和课程专家。国家鼓励发展校本课程，这也为特色学校的创建和教师的专业成长提供了良好的契机。我校以“奠定一生的根基”为办学理念，以“快乐足球、健康成长、强身健体、文化修身”为办学特色。校园文化氛围浓厚，积淀深厚。特别是学校体育每年积极参加市区组织的各类体育比赛。2.少儿足球校本课程开发 作为其办学特色。校园文化氛围浓厚，积淀深厚。特别是学校体育每年积极参加市区组织的各类体育比赛。2.少儿足球校本课程开发 作为其办学特色。校园文化氛围浓厚，积淀深厚。特别是学校体育每年积极参加市区组织的各类体育比赛。2.少儿足球校本课程开发

五、宗旨、实施原则和目标 （一）儿童校本足球课程的发展宗旨是增强国民体质，提高国民素质，是国家体育工作和学校体育教育的根本宗旨。中共中央、国务院在关于深化教育改革全面实施素质教育的决定中指出：“学校体育要树立健康第一的指导思想”。近年来，我国热爱足球的人越来越多，城乡足球热潮升温，热爱足球并愿意参与的青少年人数也在不断增加。邓小平同志曾指出：“足球要从婴儿做起。我校足球校本课程立足于弘扬足球运动的需要，因地制宜推进特色教学；加大全民健身工作力度，努力提高全民健身需求；帮助学生树立终身体育和终身体育理念 我校足球校本课程立足于弘扬足球运动的需要，因地制宜推进特色教学；加大全民健身工作力度，努力提高全民健身需求；帮助学生树立终身体育和终身体育理念

6、需求 6、进一步改造竞技体育教材足球教案下载，使全体学生有兴趣和能力参与体育活动，促进体育教育走向主体性和幸福感的需要；改变运动员长期训练和交付重训练少学，“一腿”行走的现状出现；力争我校足球项目成为市级定点学校，实现区域推进， （二）少儿足球校本课程实施原则 1、愉悦原则：注入式教学模式转变为现代“ 探索的热情是一种内在动力，是决定成效的重要因素。足球教学也是如此，对于学生的 探索的热情是一种内在动力，是决定成效的重要因素。足球教学也是如此，对于学生的

7、鼓励学生一点一点提高，让学生享受成功的快乐，形成重复成功的循环系统，形成自主学习、自我教育、自我发展的内在学习动力机制. 3、科学原则：足球教学和足球运动要充分尊重学生的年龄特点和足球教学本身的规律，由浅入深，循序渐进，注重兴趣足球教案下载，注重培养健身意识，不超重，不强调，不偏执，注重学生的全面发展。4、分级原则：把握学校体育与竞技体育的区别，把握团队训练与普及教学的区别；充分尊重学生个体差异和发展不平衡，并对不同的学生给予不同的要求、指导和帮助，为每个学生的个性和优势的发展提供机会。5、身心并重的原则：体育具有教育、健身、娱乐等基本功能。足球校本课程教学的基本任务是促进学生身体素质的发展。

8.心脏健康。足球强调团队精神、顽强拼搏等。在有针对性、有组织、有计划地传授足球知识和技能的过程中，教师可以在体能的基础上更好地发挥养心的作用，注重学生的教育。培养兴趣、情感、意志和自信心，养成良好的自我锻炼习惯，促进学生身心健康。（三）少儿校本足球课程的实施目标 我们在校本课程中设定足球教学的目标是初步了解国内外足球运动的发展，初步掌握足球知识、技能和比赛规则，足球保健常识，足球经验。乐趣，激发足球健身的积极性，初步树立健康第一、终身健身的意识，培养团队精神和合作能力，增强学生身体素质。三、少儿足球校本课程实施策略 （一）校本课程管理及实施时间 足球教案 小学版 1.建立学校课程

9.项目管理系统成立学校行政领导小组。校长任组长，副校长任副组长，教学主任、教学部主任、体育教研组组长为成员。成立专家指导组。积极争取邀请职业足球教练员担任指导组成员。大家相互配合，有序高效运作，加强校本课程的管理和开发。2.保证课程的实施时间。我们始终以新的课程理念为指导。在保持体育课的系统性和完整性的基础上，将足球作为校本教材引入课堂，将足球课纳入学校教学计划；每周三下午安排。专门花时间学习足球，体育课主要是足球，其他的都考虑在内。（二）少儿校本足球课程的运作与实施 1、构建足球课堂教学模式。在教学实践中，我们探索了“以学生为主体、教师为引导、活动为主线、身心健康为目的”的“四位大师” 体育活动课以足球为主，其他的都考虑在内。（二）少儿校本足球课程的运作与实施 1、构建足球课堂教学模式。在教学实践中，我们探索了“以学生为主体、教师为引导、活动为主线、身心健康为目的”的“四位大师” 体育活动课以足球为主，其他的都考虑在内。（二）少儿校本足球课程的运作与实施 1、构建足球课堂教学模式。在教学实践中，我们探索了“以学生为主体、教师为引导、活动为主线、身心健康为目的”的“四位大师”

10、足球活动课的课堂教学模式。2.组建和建立三级足球活动网络。校本课程的开发与实施是一项极具创造性的系统工程，需要学校、学生、社会人士，特别是学校师生的积极参与。因此，我们建立了一个集学校、年级、班级为一体的立体足球活动网络。. 班队是足球教学的基础训练队。根据班级实际情况，各班开展一些有利于足球教学的团队活动和课外活动，定期参加小学版足球教案组织的班际足球比赛。年级组以年级为单位，从班组成员中选拔出来，具有规模大、人数多的特点。学校足球队以在足球活动中崭露头角并自愿参加的有前途的幼苗为主。校队每天都参加训练营。他们刻苦而认真地训练。他们参加过很多城市比赛，取得了比较好的成绩。三层足球架 他们参加过很多城市比赛，取得了比较好的成绩。三层足球架 他们参加过很多城市比赛，取得了比较好的成绩。三层足球架

11、体育活动网为全校师生提供了优良的足球教学阵地，使学生全面发展，为我校成为足球教学特色学校搭建了良好的平台。3.教学与竞赛相结合。教学与竞赛相结合是提高学生学习兴趣、培养学生参与和竞争意识的有效途径，也是普及教学、提高技能的有效途径。为此，我们切实贯彻“四结合”原则：课堂教学与课外实践相结合；校内实战与校外实战相结合；集中指导与个别辅导相结合；长期坚持与校园培训相结合。着力发展形式多样、内容丰富的足球赛事，每年举办一次跨班足球锦标赛，安排运球、扣球、射门、一对一对抗等小而多样的比赛，普及提高师生足球水平。逐年逐级进行的小规模多样的比赛和分班、分年级的足球队比赛，为我们实施课程评价提供了依据。四、儿童足球校本课程实施情况评价 （一）评价原则 1、评价活动的指导原则 教学评价实际上是一种管理方法。实施。所以，

【每日一题】Unit3Languagein（目标导航）

单元3使用中的语言◇客观导航◇ 分类 课点 教学重点 回顾和整合过去的新单词和用法。教学困难 通过听、说、写，学生可以掌握过去在进行中的运用。◇教学流程◇预览指导 1.方法指导学生独立复习本单元中学到的知识，然后预览本单元的练习。亲爱的，你为什么不来帮我开门？——哦英语教案下载，对不起，我在厨房做饭（做饭）。我没有听说过.2.有些食物（味道）好，但它通常对我们的健康有害.3.看！下着大雨。为什么不带（拿）雨衣？4.-保持安静，孩子们。爸爸睡在隔壁房间——好吧，妈妈5.十几岁的时候，我们已经足够大了，可以帮助（帮助）摆好桌子英语教案下载，洗碗，打扫自己的房间。根据需要完成句子，每个空字1。凯特在班上和一些学生说话（用负数代替）凯特在班中间不说话。（关于线条绘制部分的问题）铅笔盒有多长？3.Ted很大。马克比泰德大弗雷德比马克大。（合并为一句话）弗雷德是所有三个人中最大的.4.盒子里的刀是托尼的。（改为复数形式）特克尼维辛