智慧课堂教学是实现智慧校园的建设主阵地和关键力量(组图)

随着“互联网+教育”时代的到来，新一代信息技术的迅猛发展对学校教育教学产生了深远的影响。由于信息技术课堂的灵活性、资源和及时反馈初中信息技术教案下载，信息技术下的学习形式逐渐成为促进学习者个性化学习的主要形式。2018年，教育部《教育信息化2.0行动计划》指出：“到2022年，基本实现教学应用覆盖所有教师、学习应用覆盖所有适龄学生、数字化校园的总体目标。建设覆盖所有学校”。通过这个目标，可以看出我国未来的发展方向' 教育将进一步实现教育的信息化、智能化。智慧课堂教学是实现智慧校园建设的主阵地和关键力量，是新时代以教学、课堂、师生活动为重点的教育信息化的必然结果。目前试点班还没有将智慧课堂教学理念有机地融入智慧课堂教学过程，教学方法也没有按照智慧课堂理论下的方法实施。本研究首先阐述了智慧课堂的理论基础以及国内外初中英语阅读教学和智慧课堂的研究现状。然后笔者采用问卷调查的方法，访谈法和实验研究法。被试通过实验跟踪智慧英语课堂阅读教学的实践，并尝试回答两个问题。一、智慧课堂试点初中英语阅读教学存在哪些主要问题？二、智慧课堂试点班初中英语阅读教学模式如何优化? 主要存在以下问题：课前相关阅读材料推送不足、教师教学模式过程不完整、学生参与活动处于被动状态、课后阅读材料推送缺乏分层。基于智慧课堂英语教学模式理论，作者提出“五加二”新模式 针对目前试点学校五通教学模式下阅读现状的智慧课堂。五是独创的五联模式，二是课前阅读准备和课后阅读延伸活动。即包括课前预习、课内教学设计、课后巩固智慧课堂阅读教学模式。首先，智慧课堂教师根据最近发展区理论在课前推送阅读材料。其次，教师充分运用课堂转化理论，创造教学活动的设计性和互动性。此外，教师要关注学生的个体差异初中信息技术教案下载，重视对学生的评价，并做好课后阅读巩固活动的效果。通过这种阅读教学模式，智慧课堂教学最大程度地发挥了初中英语阅读教学的作用，激发了学生学习英语阅读的兴趣。最后，作者总结了本研究成果，分析了存在的不足，并对未来英语智慧课堂在初中英语阅读教学中的有效应用提出了建议。