讲教育故事 做智慧教师 | 星星微火起，参参巨木长（海兴中学篇）

星星微火起 参参巨木长

（海兴中学篇）

春秋时，管仲曾经说过：“十年之计，莫如树木。终身之计，莫如树人。”人们后来由此引申出成语：十年树木，百年树人。树人的主要方式是教育，不论是国家组织实施的教育，还是家庭教育，其根本的目的都是要树人，成为有用之人。树人非一朝一夕之事，而是终身的事业。百年树人正是这样一个过程，它不可能一蹴而就，必须经过时间长久打磨，深入到日常生活中。

孙潇禹

《 我和16班的“爱恨情仇”》

我在讲《庖丁解牛》时，在希沃白板上调出原文，让学生在小组讨论后上讲台来讲一下翻译及字词。然后在叫到一个男生的时候，讲解的不是很顺畅，我带领着大家一起完成了这部分的讲解。最后讲完课，我在班里转的时候，发现这位男生坐到了别的小组，他说是因为不想回答所以躲起来的。我立马就让他回到自己原来位置，并告诫全班语文课不能随便换位置。在下课后，我单独找了这位男生谈话，告诫他以后不能这样并且要大胆回答问题。在这件事后，我也就进行了反思，如果我在小组讨论时发现这位男生换了位置就能及时教育他，避免让他出现尴尬情况。同时，我也反思自己为什么会有学生认为语文难，我也打算对课堂活动进行创新，让语文更贴近学生生活、学习。

有一次课堂上我留出15分钟时间让学生写导学案，在转的过程中发现有学生直接去抄另一个学生的答案，我当场惩罚他们抄写《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》5遍。我事后进行反思，这样直接当着全班的面，会不会那两个学生觉得没面子，觉得厌恶语文，书面抄写的惩罚是不收不太恰当，为什么学生会去抄，可能是不想动脑还是有知识点没有掌握?

王嘉缘

《 老师，地铁不贵吗？》

过程：

本周的周测结束了，卷子今天刚在一个班讲完，在本次的周测卷子中，有这样一道题：

材料：定制公交，是从小区到单位，从单位到小区的一站直达式班车，票价高于一般公共交通。

问题：定制公交最有可能给下面的哪种出行方式带来冲击？

A．公交 B．的士 C．地铁 D．公司通勤车

本题的解题思路就是：定制公交和公交、地铁、公司通勤车相比价格较高，在同等便利的情况下，定制公交不占优势；的士与定制公交比较，便利程度相差不大，价格较高，因此最可能受到定制公交的影响，所以B正确。我是按照正常的思路给学生讲的，但是很多学生问了我同样的一个问题就是：老师，地铁不贵吗？听到这样的问题，我十分惊讶，原来大家错题的原因竟是不了解地铁的价格。

启示：

地理这门学科不同于其他学科的地方在于与生活极强的联系性，可以说地理就是生活，生活就是地理，能不能学好地理，就看能不能将知识和生活紧密的联系起来，在教学的过程中不能只注重课本中理论的讲解，一定要通过多种形式，让同学们多多了解生活中的地理，比如，小县城的学生接触不到地铁这种交通方式，在平时的教学过程中，要充分考虑到学生的生活是否能接触到某些只有“走出去”才能见到的事物，要加强生活常识的科普，要让学生知道学地理不是为了考试，更多的是了解生活，了解世界，保持这样的学习动机，我相信考试成绩自然也不会差。老师要加强对试题的了解与研究，可能一道小题就能说明大问题，这也是做好教学工作的关键。

赵旭雅

《 多喝热水，保护嗓子 》

故事经过：我最近感冒加上上火，嗓子哑了，又赶上最近在讲解新课，所以嗓子就更有点吃不消。在班里讲课的时候，突然被粉笔灰呛到，咳嗽的很剧烈瞬间不能说话了。学生们立即说老师您歇会儿故事教案怎么写，我们自己看看书，记记笔记，当时内心非常感动，我去卫生间缓了两分钟然后回来继续上课。

启示：教师用嗓非常频繁，一定要注意对嗓子的保护，尤其是像我这样容易上火的人。此次属于课堂突发事件，幸好学生比较懂事，课堂纪律没有受到太大影响，但以后应该注意尽量避免此类事件的发生。平时要注意饮食，多喝温水，可以准备一些润喉糖，嗓子不舒服但需要讲课的时候可以带一杯水去教室，以应对突发状况。

张耀都

《 传道解惑》

撑起一片蓝天，让每一个学生都不掉队，这是我的教育夙愿。

来到海兴中学接手17班以后，每一次上课，我都很开心。我把每一个学生都当做一朵小花，精心呵护他们。

我的办公室隔壁是14班，我去他们班听过一次课，然后他们班的学生好像就认识了我，下课后，经常跑来找我，有一个男生，是在高一复习的，他和我说，他家有钱，他也有钱，他问我，上学不就是为了赚钱吗，我现在就有钱了，那还用上学吗？我和他说了大学的生活，和上大学的目的，我似乎能感觉到他的困惑与学习中的困难。怎么学都学不会的那种感觉确实很伤人。

但我能感觉到，他是一个积极向上的男生，希望他今后的学习生活会越来越好！

马静霄

《 清晰定位，仔细规划 》

其实大多数同学对语文的地位认知是不清晰的，尤其是选物理类的同学。他们因“理”科的倾向，把重心都放在了物理、数学和化学等理科科目上，因此忽视了英语和语文这两门非常重要的课程。但是课下的时候有同学来问我语文的学习方法，说自己发现成绩的差距很大一部分体现在语文上。我内心触动非常大，给他讲解了新课标下语文所占的重要位置，以及语文学习的系统方法，希望这对他们能有所帮助。

马彤菲

《 向同事学习 》

我的办公室里，虽然没有和我同样教英语的教师，但是其他老师身上仍然充满许多闪闪发光、值得学习的点，不同学科之间也有共性的教学方法和教学思维值得借鉴学习。除此之外，每位老师的个人魅力也不容忽视。

令我印象最深的是，有天上晚自习之前，有一个从来不会主动找老师的学生找到了政治老师谈话。我在旁听后了解到，由于该生态度不好，老师了解其个性是张扬、需要关注的性格，于是选择了暂时忽略的方法教育该生。该生在遭到忽略后进行了自我反省，主动向老师承认了错误。这让我认识到，针对不同的学生要针对其个性“对症下药”，教育方法要有所不同。

李永洁

《 严慈并济，积极耐心 》

事情经过:在刚刚过去的第一次月考中，我教的两个班取得的成绩都不太理想。看到考后同学们依旧懒散随意的态度，我感到非常生气。在仔细分析成绩之后，我在班上进行了很久的思想教育，让他们集体站起来集中注意力，希望能给他们讲明道理，纠正他们的错误。并且在课下将前十五名中未及格的同学叫到了办公室，逐个询问他们成绩不好的原因，给他们分析错误，寻找合适的方法。每个班物理最后一名的同学，以及很聪明有潜力的同学我也给他们制定了一套方案，希望可以提高他们的成绩。

启示:七班过于活跃，思维活跃气氛良好的同时，上课纪律总是失控，之前我一直没有采取具体的措施，经过这次考试，我明白纪律是成绩的根本，想要提高成绩必须严管纪律。

八班相对来说较为沉闷，同学们存在思维定式，没有目标没有活力。学习物理需要活跃的思维，缜密的逻辑，这恰恰是八班同学所缺少的。因为在最近的课堂上我增加知识的趣味性，充分调动同学们的积极性，在学生容易走神或者比较困倦的第一节课，给他们讲一些大学里发生的有趣小故事，是他们集中注意力，认真听课。

感悟:我们的学生都正在成长，难免会出现这样那样的缺点和错误：有的学生无礼，不爱学习，不尊重教师，不听劝告；有的学生与同学不团结，惹是生非。对于一次成绩的失利，我们不能失去信心，要有耐心有恒心。盲目的发火表面上看是为了严格要求学生，而实际上却有害于学生的身心健康。此时，我们要有耐心，降降自己的火气，再对他们进行教育，对他们提出严格的要求，这样会让学生心服口服，心甘情愿地接受。

调动学生积极性是教师能力的一大体现。在教学过程中应如何调动学生的学习积极性呢？我认为应从以下几个方面入手。

1．要有激情，教师走上讲台应精力充沛，情感丰富，目光炯炯，给学生一种积极向上的力量，如果做到这一点，学生不可能一上课就趴在课桌上。

2．要有幽默感，教师的语言有磁性，就能吸引学生的注意力，幽默感是语言磁性的润滑剂，生动形象的幽默语言引领学生不知不觉的走进知识的殿堂，真正起到“引子”的作用。

3．要善于创设具体生动的问题情景，从而激发学生的求知欲和学习的积极性、主动性，要勤联系生活实际，社会热点，当代科技，或让学生产生认知冲突，或让学生产生学习热情，使他们能全身心的投入到一节课的学习之中，畅游知识的海洋。

杨宇盟

《 因材施教，助力成长 》

我教的班级是18班，但我的办公室在18班的楼上，没有在同一层。所以我在办公室遇到最多的是14班的学生，因为14班在我办公室的旁边。我遇到了两个可爱的女孩子。第一个女孩子是在第一次月考后找老师哭诉自己这次考得不好等等问题，她的老师对她说你可以找杨老师问问她高中的时候是什么样的。我就询问了一下她的情况：她在家上网课时可以自己抽出时间来学习数学，但在学校里，老师讲的课没有回放，她跟不上老师的节奏。第二个女孩子是一个会学习的学生，她能够跟着老师的思路走，在课下也能做一些老师没有留的习题。

世上没有一样的树叶，人也一样。每个同学都不一样，存在着各种的差异，家庭背景和贫富差距、文化背景不同存在不同差异，学生性格以及性别的差异等等。为了让每个同学考到一个不后悔的数学分数，我可以：

1、了解和尊重学生的个体差异

了解学生的差异，根据这个学生来制定教学计划，选择教学方法，设计教学课堂活动，调动学习的积极性。

2、进行互动有效的课堂提问

根据学生实际差异进行有梯度性地提问，为不同层次学生提出不同地问题，使优等生得到施展故事教案怎么写，中等生得到锻炼，后进生得到帮助。这样，不同程度的学生在课堂上都处于积极思维地状态，可以提高学生地综合语言运用能力。

3、注重学习方法地培养

对于学生而言，学习方法很重要，是提高学习效率地重要因素。每个人都有自己一套学习方法，但是这些方法并非是科学地，所以老师有必要帮助学生掌握更加合理的学习方法，依据学生的个体差异教授方法，培养学习习惯。

肖榕琳

《 我们的一个约定 》

不知不觉登上讲台已经快过去一个月了，这一个月里，我在课堂上时常会出现一些小错误，不仅是因为我初登讲台紧张，也因为平时也是个粗心的性子，这样的情况下，我犯了一个较大的错误，我的学生也发现了，我很愧疚，我知道我不能再这样下去了，我沉下心来想了一个办法，与学生们做了个约定：只要我课堂上出现了类似的错误，第二天就陪学生们跑操。他们跑操是早上六点半开始，这对于我来说，是非常痛苦的，但是，只有下狠心才能督促自己不犯错误。学生们同意了和我的约定，同时，主动提出：如果他们犯困或者说话了，就主动站起来，如果还是想睡觉或者说话，就站出教室。听了他们的话，我感觉到了一种互相尊重，互相督促的师生关系，接下来的日子我和他们确实也按照我们的约定进行着，相信未来我会和他们一起进步！

王家贺

《 孩子们的小零食 》

在同校的岗友中我算课比较多的，月考的第二天要马上阅出卷子，上午由于系统故障导致英语阅卷最后开放，可以阅卷的时候我所判的那道题的分值又出现了错误，直到中午十二点我那道题才算正式可以阅，经历了一系列波折下午又满课的我阅卷进度就比别人慢了一大截。于是下午最后一节课后我决定牺牲晚饭时间抓紧把卷子看出来，当我满身疲劳的坐在办公室奋力阅卷的时候，几个学生来了，“老师，还没吃饭吧，这个给你。”学生陆陆续续给我送来了一些小零食，不一会我的桌上就摆满了孩子们在超市买来的各种小食品，突然我就有了动力，尽管只是一些简单的小零食，但是孩子们的懂事和关心给了我奋力工作的力量，我的辛苦都被学生看在眼里，他们下意识的关心让我感觉所有的付出都是值得的。

教育是一场向美而行的遇见。海兴中学实习生在课堂内外的教育小故事这在像春天的花儿一样悄然绽放，绽放的花朵在完成自身成长中，也带给他人芬芳和愉悦。最美的时光，最美的校园，最美的遇见，最美的成长。

END