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一年级生物老师教案_3篇（共11页）5400字Word文档推荐下载.docx

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四种生物的繁殖从各种生物的繁殖特征出发，分析总结生物的繁殖现象，进而总结出这几种生物的繁殖特征。

植物的繁殖主要是无性的，昆虫和鸟类中分别引入了完全变态和不完全变态两种。

第二章共分五节，介绍了基因的相关知识。第一章通过实验介绍基因控制生物的性状。这部分的重点是基因。通过其外在表现特征，学生可以了解基因的作用。

难点在于学生对基因的微观知识没有很好的了解，也不是很了解。应该让学生通过各种比喻和其他直观的教学方法来理解它。

第三章由三个部分组成，重点介绍生命进化的原因。

突破重点的方法是提供详细的材料，让学生了解生命的起源。困难在于学生对古代生物知识的认识不足。

第二单元，知识比较简单，主要是通过学生对过去知识的复习，培养良好的生物素养和对生物的热爱。

四、教学方法 继续深入学习和实践杜让口中学的经历。

由于学生基础较差，在学习过程中已经预习课本的前提下，学生对课本知识有一个大致的认识。以后主要是进行老师的讲解和学生的有目的的探索。

全面推进素质教育。

边学边做题，力求端庄、周周清，让学生有一个巩固所学知识的过程。

倡导探究式学习，加强学生对教材的使用。

加强对学生学习方法的指导，特别是对记忆方法的指导，使学生掌握好的记忆方法初一生物教案下载，达到事半功倍的目的。

做好学生思想工作，俗话说三教七管，特别是对新合并的三中中学，要加强学生管理，防止学生思想波动，尽量减少学生思想波动带来的不便。必要的损失。

充分利用已有的练习题，让学生边做边学。

调动学生的多种感官去记忆，提高记忆的效率。

充分发挥学生学习小组的作用，让学生互相帮助，互相学习，共同进步。

反复把握，反复把握，加强反复复习的力度。

注重日常生活实际，结合实际开展教学。

五、具体的学习措施通过以上的学习方法，讲授与习题相结合，应对习题，加强学生的记忆力和探究性，从细节做起，真正提高学生的成绩，提高学生的生物科学素养.

让学生有一个想要的结果。

六、教学进度以教体局开展XXXX一年级生物教师教学计划进度为准

(二）一、研究分析：

我负责二年级生物教学（95、97、99、101）班。经过一个学期的教学，我想学生已经适应了课程改革，新的教学方式，学生学习生物的兴趣还可以，成绩也更好。

95班是全年级第一名。

97班比较差，有的学生成绩差。

提高成绩并不容易，这需要加强学生的纪律性，对学生特别是贫困学生严格要求。

这个学期，要想方设法调动学生的学习积极性，努力提高考试成绩。

二、指南：

以全日制义务教育生物学课程标准为基础，面向全体学生，关注学生全面发展和终身发展的需要。

关注每一个学生，培养学生的个性和优势。

提高留学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。

引导学生积极参与、乐于探索、勤于动手，逐步培养学生收集和处理信息、提出问题、分析解决问题、沟通表达的能力。

让学生在探究的过程中真正体验到学习的乐趣。

为了进一步激发学生的学习兴趣，逐步培养学生对自然的热爱。

关注生活。

重视社会发展责任。

三、确定发展目标：

1、旨在全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。

2、通过学习，学生可以更好地了解生物的繁殖和发展，从而更加自觉地保护生物，促进社会发展。

3、学习教导学生如何过上健康的生活。

4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育四、本学期教学任务的要求、重点、难点、重点：

教学重点及难点1、掌握生物的遗传与变异；2、了解生物进化的一般过程及成因；3、了解生物的生殖发育过程。

教学目标任务1、全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。

2、通过学习，学生可以更好地了解生物的繁殖和发展，从而更加自觉地保护生物，促进社会发展。

3、学习教导学生如何过上健康的生活。

4、教育学生唯物主义和爱国主义。

完成教学任务的措施1、认真采用先进的教学方法，培训新的教材。

2、精心组织和规划课堂教案。

3、探索新的教学方式，实现课堂的高品质和高效率。

4、提供课外辅导，写小论文，小作品，提高学生的兴趣。

5、仔细评分作业以解决学生问题。

6、培养优生，倒退转化，随时与学生交流。

五、转变观念、改进方法、提高教学质量、实现目标的措施：

1、继续深入研究相关教育理念和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上，努力创新和完善自己的课堂教学。

2、激发学生学习兴趣，精心设计引言，用生动的语言，加强情感教育，精心诱导，强化教学。

3、继续探索符合新课程标准的课堂教学模式，将现代教学方法和技术应用到课堂教学中，提高课时效率和教学分量。

4、 注重提高学生的应试能力、实践能力、分析能力。

5、在教学中，落实到所有学生，做到因材施教，促进每个学生的全面发展。

6、在传授知识的同时，要特别注意科研方法的培养。

7、组织学生进行探索性学习，引导学生分工合作，乐于交流。

8、 积极参与教学、科研和教学改革，教好课初一生物教案下载，设计好教案，写好教学反思。

9、鼓励学生观察、思考、提出问题，并根据假设设计和实施探索性项目。

10、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法来满足课程标准。

六、对学生提出学期常规要求；1、课前10分钟预习。

2、 在课堂上积极发言。

3、作业按时完成。

4、实验课，课堂讨论课，大家可以互相讨论问题，但一定要保持课堂纪律。

5、实验班和探究班的安排要做好。

七、设计和安排学科实践活动：

提倡探究性学习是生物学课程标准的重要理念之一。

设计和安排科学探究活动是在教材中贯彻这一课程理念的关键。

本卷教材在总结前三卷经验的基础上，继续加大科学探究的力度。

从数量和类型上看，八年级下册共有28个探究活动。查询活动的类型包括：

观察思考、数据分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能培训、课外实践等。

本卷共有4个“查询”（包括模拟查询）。

与前三册相比，这些探究活动的设计给了学生更大的自主权，对学生的思考和动手能力提出了更高的要求。

例如，关于切割材料的选择和加工，需要探索的问题由学生提出；扦插用什么植物也由学生自己决定；在制定勘探计划时，要查阅相关资料，了解扦插植物生存所需的水、土、土、水。温度等条件，还需要设计对照或对比实验，设置重复组等；在实施探究计划的过程中，还要综合运用七年级所学的知识，适当照顾切割技巧，坚持仔细观察；现象需要设计自己的表格来记录，并得出合理的结论。

考虑到学生已经接受了独立提出问题和假设的训练，教材不再像我八年级那样在探究性思想的讨论中提供模拟的讨论场景。

在科学探究技能的训练中，除了训练学生提出问题、做出假设、观察、实验、收集和分析数据等一般过程技能外，还着重训练应用和评估技能，包括运用证据和逻辑和评估问题，评估证据和假设，并使用他们学到的知识来设计和预测。

XXXX第一年生物教师教学计划（三）一、指导方针：

以《全日制义务教育生物学课程标准》为基础，在继承我国现行生物学教学优势的基础上，力求更加关注学生现有的生活体验；更加注重学生的主动学习，增加实践环节，让每一个学生通过学习生物学，对生物学知识有更深的理解，对未来的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题的能力方面得到更多的发展；能够有责任感、合作精神和创新意识得到提高。

为学生参与社会主义现代化建设、适应社会、继续深造奠定必要的基础。

二、教学任务：

本学期，我将教授义务教育课程标准实验教材&;&; 《生物学》（七年级第2卷）（8年级第2卷），初二也要全面复习才能过得上。

三、具体措施：

1、继续深入研究相关教育理论，转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上，努力创新和改进课堂教学。

2、继续探索符合新课程标准的课堂教学模式，注意及时收集整理相关资料和模式。

3、组织学生进行探索性学习，提高学习质量，引导学生分工合作，乐于交流。

4、学习和应用现代教学方法和技术，应用到课堂教学中，提高课堂效率和教学质量。

积极参与教学、科研和教学改革。

上好课，设计好教案，写好教学反思。

5、激发学生的学习兴趣。

精心设计引言；使用生动的语言；加强情感教育；精心诱导，加强教学。

6、为基于探究的学习创建场景。

例如，提供相关的图形信息资料和数据；或展示生物标本、模型和生活环境；或从学生的生活经历和经历中提出探索性问题；或切入社会关注的生物相关热点问题等。

7、鼓励学生观察、思考、提出问题，并根据假设设计和实施探索性计划。

8、我们重视探索性报告的撰写和交流。

训练学生通过文字说明、数字表格、示意图、图表等方式完成报告，并组织和交流探究的过程和结果。

9、结合具体的教学内容，采用多种教学策略和方法来实现课程目标。

四、教学要求：

1、在教学中，要注意继续贯彻落实《生物课程标准》提出的课程理念：

面向所有学生，因材施教，促进每个学生的全面发展；努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价应有利于提高每个学生的生物科学素养。

2、为了使学生在教学中发展自己的知识、能力、情感、态度和价值观，必须引导学生积极参与和体验各种科学探究活动。

3、在传授知识的同时要特别注意科研方法的培养。

注重学生综合能力的培养。

通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。

力争创造条件，尽可能多地开展教材中提出的调查、技能培训、练习、探究和数据分析等活动。

4、在教学中，要注意直观教具的合理选择和组合以及现代教学方法的应用。

5、根据学校要求积极组织生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个性化指导。

五、教学进度：

本学期总课时为 22 周，第一天的第二天每周 3 课时一、。

教学内容及参考时间如下：

初中生物这学期的内容比较重要也比较难，重要的内容几乎占了初中生物全部内容的一半，所以初中第一学期的教学任务比较重。

课程安排如下：

期中考试前两周，你必须完成七年级第三卷“生物圈里的人”的第三单元。”以及第四章“人体排泄废物”的内容，留两周复习。

初二，八年级第二卷的所有内容，应该在期中考试前第七周左右完成，即第五单元“生命的进化”，第六单元“有机体与生命”。环境”和第七单元“生物技术”。留出一周的时间进行考试复习。

大一第一天，学生应在期末考试前两周完成“七年级第一卷”的后半部分，并在考试前留出两周复习。

初一，期末考试结束后，进入《七年级第七卷》全卷内容的综合复习，分章综合提升题型和主题，让学生充分掌握知识和应用知识，真正将知识转化为能力，在期末考试中取得好成绩。

初二应在初二考试前复习《七年级第二卷》的全部内容。期中考试结束后，要对初中所有内容进行全面系统的复习，巩固和提高，为初二生物考试做准备。

弥补初一生物内容不系统、不完整的现实。

在复习过程中，通过练习题引导学生独立复习。在向学生分析和讲解练习题的过程中，通过章节和主题对问题进行系统、全面的改进和综合，使学生充分掌握知识，理解知识。将实际知识应用到能力中。

最后，在考试前两周，需要对二年级的学生进行大量的模拟训练。我们生物备课组的所有老师都竭尽全力，想方设法让每一个高二的学生在考试中取得好成绩、好成绩、好成绩。对自己和父母都很满意。

本学期初二将举办“初中生物知识应用技能大赛”，提高学生对生物知识的应用，将知识转化为能力，增强和提高学生的学习兴趣。生物学。

对于一年级学生，在期末考试前，要加强培训和模拟考试，全面提高学生应用知识和解决问题的能力。

加强各类培训。

①单选题 ②填题 ③认图答题 ④简答题，实验题分为以上四种题型。

千方百计，全力以赴，争取在期末考试中取得好成绩，给学生和家长一份满意的答卷。