人音版小学二年级上册音乐精品教案(2015年最新修订完整版本)

本教材根据教育部指定的《义务教育课程标准》（2011年版）编写。一、学业分析 小学低年级的学生喜欢唱歌、跳舞、跳舞，对音乐有一定的兴趣。但由于孩子年龄小，组织纪律性差，学生的音乐素质存在个体差异，应以欣赏的眼光对待学生小学二年级音乐教案下载，通过鼓励和赞美的声音。这个学期我负责二年级一班到四班的音乐教学（还是原来的教学班），我已经很了解学生的情况了。通过一个学年'

并能愉快地掌握音乐教学中应掌握的音乐基础知识，提高技巧。但是，这些孩子大多是独生子女，父母比较宠，不够稳定，非常活跃，善于直觉和视觉思维。因此，应根据儿童的年龄特点，精心设计教学方法和方法。让他们在节奏游戏中轻松感受音乐之美。低年级的学生生性活泼天真。每个人的思想道德都不成熟，学习习惯正处于逐渐形成的阶段。注重引导学生正确对待音乐学小学二年级音乐教案下载，使他们热爱学习、乐于学习。接触一个学期，感觉学生的整体情况不是很平衡，而且情况不平衡。因此，要对不同的学生应用不同的教学方法，就要培养学生的特长，即“通才、重点发展”。全方位提升学生。注重根据年龄特点开展游戏和有节奏的学习，增强学生的身体协调能力，让学生逐步增强身体协调能力和节奏感。二、对二年级音乐教材的教材分析，用新理念、新呈现方式、新教学机制、新评价体系确定了义务教育音乐课程标准。1、强调“以学为本”的教学理念。根据小学生低年级的心理特点，教材内容和色彩有趣，鼓励和启发学生学习****2、 注重技能的培养和训练，声乐练习在本教材中尤为突出。知识学习也开始逐渐出现，让学生通过音乐学习逐渐掌握音乐中的各种符号，从而从整体上提高学生的能力水平。

以卡通形象呈现，使教材生动活泼，自始至终激发学生学习音乐的兴趣。第一课《你好》唱《早安》和《小麻雀》，听《森林水车》和《夏日阳光》，持续培养学生良好的聆听习惯和礼貌待客、友好相处的良好礼仪。习惯性行为。第二课《幸福之歌》演唱了《易家娃娃真幸福》、《奶烟奶》，并听了《幸福的啰嗦》、《阳光下的孩子》，表达了对生活的赞美。第三课《演唱会》唱《快乐演唱会》、《小号唢呐》、听《青蛙演唱会》和《百鸟超风》（片段），让学生了解这些独特的民族乐器的声音，在演奏民族乐器的同时体验人们的快乐心情。第四课“Gucka”唱“The Hen Crows”、“The Chicken's Family”并听“The Rooster and Hen”和“My Chicken”，表达音乐中的公鸡和母鸡的形象。第五课《孩子的兴趣》演唱了《拍花》、《蜗牛与黄鹂》，听了《小狗华尔兹》和《小猫舞华尔兹》，感受歌曲中蕴含的简单、亲切、纯真的情感。让学生了解这些独特的民族乐器的声音，在演奏民族乐器的同时体验人们的快乐心情。第四课“Gucka”唱“The Hen Crows”、“The Chicken's Family”并听“The Rooster and Hen”和“My Chicken”，表达音乐中的公鸡和母鸡的形象。第五课《孩子的兴趣》演唱了《拍花》、《蜗牛与黄鹂》，听了《小狗华尔兹》和《小猫舞华尔兹》，感受歌曲中蕴含的简单、亲切、纯真的情感。让学生了解这些独特的民族乐器的声音，在演奏民族乐器的同时体验人们的快乐心情。第四课“Gucka”唱“The Hen Crows”、“The Chicken's Family”并听“The Rooster and Hen”和“My Chicken”，表达音乐中的公鸡和母鸡的形象。第五课《孩子的兴趣》演唱了《拍花》、《蜗牛与黄鹂》，听了《小狗华尔兹》和《小猫舞华尔兹》，感受歌曲中蕴含的简单、亲切、纯真的情感。

了解“城市公园永不放弃”的原则。第六课《舞蹈》唱《跳舞的娃娃和熊》、《小红帽》，听《四只小天鹅舞》、《糖果仙女舞》，重点培养学生的想象力和专注力。享受共同表演和编排舞蹈动作的美丽和快乐。第7课《海之歌》唱《海》和《云》，听《海上风暴》（片段）和《海的摇篮》，让学生体验音乐元素变化带来的不同效果关于音乐形象的塑造。第八课《新年快乐》唱《小除夕》《大年初一》听《民间音乐文化特色。三、教学重点和难点：1.学习歌唱知识，训练学生的语调和节奏。2.学习听音乐，感受音乐的形象等。3.学习乐理知识，初步了解音乐。难度：1.用音乐之美感染学生。民间音乐文化特色。三、教学重点和难点：1.学习歌唱知识，训练学生的语调和节奏。2.学习听音乐，感受音乐的形象等。3.学习乐理知识，初步了解音乐。难度：1.用音乐之美感染学生。