如何把教学计划写出新花样？精心整理的计划！

小学二年级二年级音乐教学计划

时间的脚步无声无息，在不经意间流逝，老师们的教学工作会有新的目标。何不赶紧为即将到来的教学工作制定一个计划呢？新式教案怎么写？以下是小编精心编制的二年级音乐教学计划。欢迎阅读，希望您会喜欢。

一、研究分析

小学低年级学生爱好唱歌、跳舞、运动，对音乐有一定的兴趣。但由于孩子年龄小，组织纪律性差，学生的音乐素质存在个体差异。对学生应用欣赏，让他们在鼓励和赞美中继续增加学习音乐的兴趣。

这学期我一直在教二年级一到四年级的音乐（还是原来的教学班），对同学们的了解很好。通过一个学年的联系，四个教学班的音乐学习水平可以说是不相上下。他们喜欢音乐课，乐于上音乐课，在音乐课上唱歌、跳舞、跳舞。并能愉快地掌握音乐教学中应掌握的基本音乐知识，提高技巧。然而，这些孩子大多是独生子女。父母比较娇惯，稳定性差，很活跃，善于形象的直觉思维。因此，必须根据孩子的年龄特点来设计教学方法和方法。

低年级生活泼天真。每个人的思想品德都不成熟，学习习惯正处于逐渐形成的阶段。要注意引导学生正确对待音乐学习，使他们热爱学习、乐于学习。在一个学期的接触中，我觉得学生的整体情况不是很平衡，情况也是参差不齐的。因此，要对不同的学生应用不同的教学方法，就必须培养学生的特长，即“通才培养，重点发展”。让学生在各方面都有所提高。专注于根据年龄特点开发游戏和韵律学习。增强学生身体协调能力，使学生身体协调能力和节奏感逐步增强。

二、教材分析

小学二年级音乐教材采用新理念、新呈现方式、新教学机制、新评价体系，确定义务教育音乐课程标准。

1、 突出“学习为本”的教学理念。根据小学生低年级的心理特点，课本的内容和色彩有趣，鼓励和启发学生学习。

2、 注重技能的培养和训练，发声练习在这本教材中尤为突出。知识学习也开始逐渐出现，让学生通过音乐学习逐步掌握音乐中的各种符号，从而提高学生的整体能力。

3、 充分发挥音乐教学的创新优势小学二年级音乐教案下载，在演示中给师生留出足够的想象和自由发挥的空间。

4、 建立发展综合评价体系，课后快乐冬令营；活页练习。对学生一学期的音乐学习进行系统的评估和检查。

本教材从教育理念上强调“以学生发展为导向”，以音乐美学为中心，以音乐文化为中心，以音乐学科为基础。加强实践与创造，加强融合与渗透，将“听”、“唱”、“知识与技能”、“创作与活动”栏目以卡通形象呈现，使教材生动活泼，激发学生的学习兴趣。整个学习音乐的兴趣。

第一课《你好》，唱《早安》和《小麻雀》，听《森林水车》和《夏日阳光》，继续培养学生良好的倾听习惯和礼貌友好关系的良好行为习惯。

第二课《幸福之歌》唱《易家娃娃真幸福》和《奈亚奈》小学二年级音乐教案下载，听《快乐曲折》和《阳光下的孩子》表达对生活的赞美。

第三课《音乐会》演唱《欢乐音乐会》和《有号角唢呐》，听《百鸟朝凤》（片段），让学生了解这些独特的民族乐器的声音，体验人们在演奏民族乐器 心情愉快。

第四课《呱呱》，唱《母鸡》和《小鸡一家》 听《公鸡和母鸡》和《我的小鸡》，在音乐中表现公鸡和母鸡的形象。

第5课《童趣》唱《巴掌》、《蜗牛与金莺》，听《小狗华尔兹》、《小猫华尔兹》，感受歌曲中的质朴、善良和天真。理解“城市公园，永不放弃”的原则。

第6课《跳舞》，唱《娃娃熊跳舞》和《小红帽》，听《四只小天鹅舞》和《糖果仙女舞》，重点培养学生的想象力和专注力。享受合作表演和精心编排的舞蹈动作的美丽和乐趣。

第7课《海洋之歌》，唱《海洋》和《云》，听《海上风暴》（片段）和《海洋的摇篮》，让学生体验音乐元素变化对海洋的不同影响。音乐形象的塑造。

第8课《新年快乐》，唱《小快乐》和《过年》听《派对》和《窗花舞》（片段）让学生充分体验过年的热闹气氛和感受中国传统文化“养年”的民间音乐文化特色。

三、教学重点难点

重点：

1、学习歌唱知识，训练学生的语调和节奏。

2、学习听音乐，感受音乐形象等。

3、学习乐理知识，对音乐有初步的了解。

困难：

1、 用音乐之美感染学生。

2、用音乐中的丰富情感来培养情感。

3、 重视学生的参与和实践。

4、 强调学生的感受、体验，表达音乐的情感。

5、关注学生欣赏音乐的美。

6、 使学生逐渐形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操和必备的音乐审美能力。

四、教学目标

1、能根据节奏和曲调独唱或齐声参与表情，使用自然的声音，每学年能背诵4-6首歌曲。

2、可以感受乐器的声音，了解打击乐器的分类，辨别和模仿。

3、感受不同情绪的音乐，能够自然地表现出相应的表情或做出身体反应。

4、能够使用线条、色块和图形录制声音或音乐。

5、培养艺术想象力和创造力、乐观的生活态度、友谊精神、群体意识和合作能力。

五、 教学内容及要求

1、 培养正确的歌唱姿势，养成良好的歌唱习惯，通过发声练习掌握正确的歌唱嘴型和方法，辨别和感知其音色。

2、结合本单元的学科内容，启发学生想象、参与音乐、感知音乐，体验音乐带来的情感乐趣。

3、 了解一些打击乐器，能够对它们进行概括和归类，并能够正确掌握它们来伴奏歌曲。

4、能够有一定的造型和演唱能力，能听音乐能辨别情绪变化，能对他人的表演做出恰当合理的评价。

六、教学措施

1、 听音乐的时候，注意第一次听的完整性，给学生一个完整的印象，让学生对音乐有好的感觉，可以哼出自己喜欢的旋律。

2、 听歌教学时要注意对歌曲的完整感受，分开听和唱，或在多次听唱的基础上改正错误，在完整的听和唱中培养学生的听力和辨别能力。唱歌过程。，内存容量。

3、 充分调动学生学习音乐的积极性，让学生听上去动起来，唱起来动起来，全心全意地感受音乐和音乐带来的快乐。

4、在教歌的时候一定要注意扇子唱，随时用手势和表情来纠正唱歌时的不良习惯和不正确的姿势，提醒学生不要大声喊叫，克服耸肩和耸肩等问题。伸展他们的脖子。轻松、自然、愉快地唱歌。

5、 课本里有很多动物表演活动。在教学中，注意提醒学生说出小动物的表情和动作，并加以模仿，培养学生的观察力、记忆力和表达能力，使学生平时注意观察。，养成细心的好习惯。

6、低年级音乐的聆听主要是凭感觉。多听音乐，增加感情。听每一首歌时，一定要引导学生仔细听，说出自己对音乐的描述和音乐的意境。感觉。引导学生跟随音乐做动作，用动作感受节拍。注重学生节奏感的培养。

7、将编辑和活动融入其他教学内容，形成整体教学。

8、 期末考试以有趣的方式呈现，激发学生的兴趣。使基础知识和基本技能的训练具有娱乐性，注重培养学生的歌曲记忆能力。

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