高中教案下载 时光飞逝，时间在慢慢推演，新的机遇和挑战向我们走来

关于高中语文教学计划

时光荏苒，时光荏苒，新的机遇和挑战正在向我们走来，何不赶快为即将到来的教学工作做好规划呢？好的教学计划有哪些特点？以下是小编整理的高中语文教学计划，仅供参考，希望对你有所帮助。

高中语文教学计划1

一、指导思想

1、 以全面贯彻党的教育方针，全面贯彻新课程标准，全面提高教育教学质量为中心，以实施素质教育为突破口，结合语文教学特点和研究组，充分发挥教师在教育教学中的作用。通过开展活动调动教师的积极性，形成浓厚的教、教、研氛围。

2、 以学校教学计划和教务处教学计划为指导，积极落实高教部门关于教、学、研的意见，认真学习，适时反思总结，创新教学方法，提高课堂教学效率。

二、教学目标

1、理论学习。坚持学习新课程理论，学习新课程标准，进一步明确初中阶段语文教育教学目标，探索教学方法，提高教育教学理论素养

2、课堂教学研究。深入课堂，及时研究，关注常态语文教学，及时反思总结，提高课堂教学效率，提高教育教学质量。

3、 教学、科研和教学改革。认真开展课题研究，提高教师个人研究能力，促进学校语文教学快速发展。

三、教学理念

（一），加强常规教学流程管理，提高教学质量。

1、组织本班教师深入解读新课程标准、新课程教学方法、新课程教学设计相关理论专着，强化理论与实践并重的理念，推动教师从概念到行动。

2、 加强课堂教学的管理和研究，以课堂为主，合理、科学、有效地开展课堂教学，要求课堂质量和效果，提高课堂教学使用率。课堂单元时间。

3、继续推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作、资源共享、相互学习、共同成长。备课组长根据教学内容划分主要备课负责人。主要备课人应提出备课内容的重难点分析，教学方法的组织和学习方法的指导，本单元的测试、评价和分析计划。备课小组活动中还应加强语言练习的学习，做到必要、实用，不做无效作业。

4、 规范日常教学流程，认真落实各个教学环节。备课要适应新要求、新形式。不仅教学过程设计理念、教学方法和方法要新，教学目标也要新，教学后的反思不应该经过现场。按时参加讲课评价活动，认真记录讲义，对表扬课的教学进行反思。

5、继续推行“双教双教”。一是组织本组教师学习和掌握多媒体技术，以在线教研为平台，巩固教师基本教学技能，促进自身成长。二是关心青年教师成长。教师要深入课堂，具体指导，针对性强，效果好。

6、 服从学校教学办公室的安排，做好教学的定期检查，力求有记录、有总结、有改进。

7、配合政教办做好校园文化活动。充分利用学校的阅读资源，组织学生阅读好书。每个年级都要组织学生阅读活动。除三年级外，本学期要求学生阅读一本名著，并选择一两本好书。教师加强检查监督。

（二）加强项目研究管理，提高研究能力。

组织教师认真参加公开课、研究班和示范班。教研组各成员要紧密结合课题研究，根据自身需要确定学习重点，注重学习方法，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究和探索，认真总结经验，积极写论文，围绕课题实施每节课分析。

四、具体教学要求

1、常规教学的一些要求。

（1）备课：按照学校要求，编写手写教案或精心制作的电子打印教案。要求规格齐全。教学反思需要文字或教学内容才能体现，无需任何形式或形式真正达到持续提高教学水平的目的。每月检查一次通知。

（2）每周3~4次作业，选择作业内容。各备课组要统一作业，统一要求，不搞独立事务，方便集体研究高中教案下载，有针对性地发现和解决问题。

（3）作文每学期8篇大论文（6个单元加期中和期末研究考试），需要全面复习，认真备课，做好课前和课后评论。课外练习写作课时，各备课组及教师自行安排，每周写作量原则上不少于1000字。

五、活动安排

1、学期伊始，制定了语文教研组的教学计划。各备课组制定教学计划，安排教学进度，集体备课时间和内容。

2、协助学校教学部组织各备课组班主任选拔活动。

3、协助学校教学部做好本组教师参加学校教学竞赛的选拔教学工作。

4、协助学校教学办公室做好高中三、二考的指导和教学工作。

5、 开展其他教学和研究活动。

高中语文教学计划2

新学期来了。我校高中语文教研组围绕“以学生发展为基础，以课程标准为基础，以培养学生实践能力和创新精神为目标”的指导思想，不断引导教师认真学习教育和教学理论。新语文课程标准结合本群体的实际情况，立足教学改革，求变创新，使教研的核心是提高教师的教学能力，从教学能力层面，知识、表达、与学生的交流等方面。从多方面来说，勤奋的内功已经逐渐将高中组的语文教师转变为“

一、 工作目标

1、把握语文教学新趋势，加强学科教学和科研，强化备课队伍功能，提升全班教师专业水平，集思广益，取长补短；运用语文教学，加强学生的思想道德教育和审美教育。

2、继续学习普通高中的《汉语课程标准》和《普通高中课程方案》，学习先进经验，经常阅读教育论文，正确把握课程性质，理解基本概念课程标准，了解课程设计思路，提高思维和理解能力。

3、 在教学和科研中，我们将结合我校的实际情况和学习的学术情况，转变观念，客观、实际地了解我们的学生，找到切实可行的途径和方法来改变部分学生厌学的现状。 ，全面提高语言能力。

二、具体措施

在新教学理念指导下，抓好各年级常态化教学，认真备课，反思和总结个人教育教学经验，切实提高教育教学水平。继续开展提高课堂教学效率的研究，努力提高语文教学质量。

一年级，加强新教材的研究，把握新教材的特点，深入学习研究新教材的内容，探索适合学生的新教材编写理念和教学方法，明确教学思路。目标和教学要求，积极探索如何将课程改革将学校的基本理念转化为具体的教学行为方式和方法。

高中二年级在做好常规教学的同时，不断探索教学深度，在减少课时数的情况下，积极探索提高课堂教学效率的途径。在注重课堂知识积累的基础上，扩大阅读范围，增加学生的知识能力，完善学生的知识体系，为高中的跨越奠定坚实的基础。同时，为新一轮高考提供经验。

高中三年级，认真积极做好高考复习冲刺阶段，科学有序地安排好各个环节。教研组齐心协力，集思广益，在高考复习教学过程中统一实施。在审核中，力求做到：增强针对性，提高实效；认真分析每次考试成绩，有针对性地采取措施补短板，力争在高考中取得好成绩。

三、活动安排

1、新学期深入钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，把握主线，厘清重点难点，澄清疑惑，把握重点; 精心设计教学计划，每节课教学计划要做到“六件事”：明确的教学目标、具体的教学内容、连贯清晰的教学步骤、启发学生积极思考的教学方法、适当而精确的练习、灵活的“即时”课堂教学方法。

2、各年级备课小组要认真进行小组讨论和集体备课。在教学过程中，要明确教学目标，明确教材思路，规划教学过程，要有适合各班学生的教学目的、教学重点和作业内容。完善备课材料，与时俱进。

3、以群内公开课为载体，强化听评意识，推进教学队伍建设，充分发挥本群骨干教师作用，严格对青年教师的要求和精心指导，帮助青年教师加速成长；完成学校对听课的要求是互相倾听和评价讲课，同时鼓励听其他科目。每周至少 2 节课。

4、 加强日常教学工作管理，继续加强教育教学反思，认真总结教学经验，提高教学效率。

附件、活动要求

1、教研组活动时间：一、第二季每周一下午。

2、必须准时，不得无故缺席，请提前请假。

3、教研活动内容：

①学习新知识新理论，详细解读新课程标准，指导教学实践；

②认真参加群内公开课的讲课评价活动；

③交流和反思教学经验，互相帮助，互相促进，形成充满活力的文艺教学团队；

④ 统一进度，共同讨论教研活动。

高中语文教学计划3

一、指导思想：

以学校与教务处、教学部、名师室的教学计划为指导，以“两个责任”为目标，以学校“核心问题教学模式”为准则，课堂效率将提高教师的教学能力。开展集体备课，加强教材和考点的培训和研究。注重常态语文教学，适时反思总结，进一步提高语文教学质量。充分利用语文教学规律，加强学生思想道德教育和审美教育。

二、 教学目标：

1、严格认真贯彻落实学校教育教学管理各项规章制度，努力为华文组营造良好的教学氛围，保持和优化华文组在教研组的地位。学校。

2、以《新课程标准》为指导，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课，加大教研组听课力度，促进教师严格自律和不断提高。

3、 结合课内和课外活动，及时组织学校有影响力的中文课外活动。

三、教学措施：

1、认真学习理解本次校本教研讲座的精神。

2、 进一步规范教研组活动制度。

一种。教研组活动在一周内进行，备课组活动在两周内进行。教研组和备课组的活动必须准时参加。

湾 备课小组活动要有主题、有针对性、有中心发言人、上交演讲材料。

C。强化教研组长和备课组长的责任感，要求教研组长和备课组长做好全班教学的整体工作。教研组组长每学期至少在组内听20课时，备课组组长在组内至少听16课时。

各备课组活动地点：

高中备考组：三楼中文1办公室。

高级二班备考组：三楼语言2办公室。

高三备课组：二楼语文处。

3、 继续关注早读和作业的落实，一切从效果开始。开学前，各年级以备课组为准。根据本学期教学内容，制定相对规范、科学、有效的早读安排，避免盲目和无序。每个年级的早读都要精心安排和准备并记录教学。高三要规划好学年的复习计划，做到进度适中，知识部分扎实，复习效果有效率。

4、要定期保质保量地实施语言积累教学，完成应有的培训和作业。

所有年级都要求保证学生有一定的阅读量，并有阅读硬指标。每学期至少要完成本书要求的经典导读。每个学生每周至少阅读一本（书）课外阅读（如《读者》和中外名著等）、课外练习笔或每周日记摘录，配合阅读，做好阅读评价. 对于作文，您必须确保在 2 周内有 1 节作文课。

四、活动。

1、做好群内调动、集体指导讨论、市级菜单课程、校本公开课教学科研工作。

2、 参加学校老师的读书活动，每人提交一份读书心得。

3、高一准备组安排了学生汉字听写比赛和习语会。

4、高二备课组举办了唐宋诗歌朗诵比赛。

5、高中一、高中二年级学生现场作文比赛将于第二周的周二举行。

6、 争取一个全组的郊游活动。

高中语文教学计划4

高中第一学期是一个重要学习时期的开始，也是高中三年汉语学习的黄金时期。为了让学生掌握高中语文学习的特点，热爱并投身于学习这门课，不仅打下了扎实的基础，而且培养了学生的素养，终身受益。为此，我制定了以下计划。

一、 新教材的特点及教学重点

新教材的体系和建设在试修订版的基础上进行了“四大改革”：

一是建立阅读、写作、口语三行平行的教材编写体系；

二是要摆脱叙述更复杂、解释更复杂、讨论更复杂的三阶段模式。阅读部分不再以文体为中心进行编排，而是结合技能的培养目标和正文的实际组织单元；

三是编写与教材相匹配的语文教材，作为语文教材的有机组成部分，供学生课外阅读；

四是设计探究性学习材料，培养学生探究意识和探究能力。

二、研究分析：

高年级学生刚进入初中，学习成绩参差不齐，汉语是薄弱环节。许多学生害怕学习汉语，在高中汉语学习上不知所措。因此，第一阶段语文教学的重要任务，不仅是让学生明确高中语文学习的要求，更要让学生更好地明确语文知识考点的转移，通过对比完成初中。中考和高考试卷分析。高中学习目标的转变更能适应高中语文学习的特点。

三、教学理念

针对学生语言基础薄弱，加强训练，夯实基础，落实日常教学是关键。在日常教学中，我们主要关注以下几个环节：

（一）在阅读方面，充分利用“经典”和“杰作”，扩大学生的阅读范围，培养学生自主学习汉语的能力。选择文言文内容更周到、更短的课文，学生阅读培养学生每周阅读翻译文言文的习惯，通过自己的积累和老师的指导，在阅读习惯、语感等多方面提高学生的阅读能力，培养学生阅读简单文言文的能力.

（二） 在写作方面，我坚持每周进行几次课外写作练习，每两周进行一次大型作文训练。

小作文从写景、叙述、叙述等方面，分阶段训练学生的观察、构思、措辞、造句等技能。从观察与感受、想象与联想、客观事物的再现、主观情感的表达等方面，让学生掌握写作运动的内在规律，从根本上提高写作能力。

（三）口语训练，结合诗歌教学，开展诗歌朗诵训练，消除学生练习英语口语的心理障碍，培养学生大胆说话。在具体操作上，结合单元教学，穿插通过“说服他人”和“拒绝他人”、“安慰鼓励他人”等不同目的的汉语口语训练，使学生能够自由流畅地表达自己的观点，养成礼貌得体的说话习惯。

（四）日常汉语教学也贯穿写作、背诵等基础训练。写作训练一方面是为了拼写，另一方面是为了培养学生的“坐姿”。这适合16、 17岁左右 对生理和心理处于过渡期的高年级学生应该有好处；背诵必要数量的名诗名句，有助于学生开阔眼界，积累写作材料，提高他们的口头表达能力，提高他们的文学修养。

四、教学策略

1、转变观念，加强学习，增强新课标意识，重视知识更新。

（1）认真学习新课程标准，关注中国教育的人文价值和思维训练的特点。

（2） 加强学习研究，注重知识更新高中教案下载，订阅书报杂志，阅读理论专着，及时更新观念，提炼信息，丰富知识储备。同时尽可能将教学理论与教学实践紧密结合起来，在教学实践中，学习真理，总结经验，提高教学质量。

（3）注重备课群建设，充分发挥群的知识和力量，不断完善教材、教学流程和教学方法。

2、 注重思维训练，注重能力培养，增强素质教育意识，扎实学习教材。

（1）让学生主动学习。无论是教学目标的设计，还是教学过程的操作，都要注重师生互动的过程，让学生有足够的空间去学习思维和成绩，着力全面提高全体学生的基本素质。

（2） 关注每节课的成果，关注每一个知识点的教学，力求抓重点，培训到位，力求基础的培养技能。

（3）注重初高中衔接，注重语文学习习惯的培养，注重非智力因素的发展，提高学生学好语文的心理素质，培养学生辩证、透彻地思考问题。

（4） 持之以恒做好精益求精补短板，防止两极分化过早出现。

3、 重视作文教学，努力提高学生语言学习的整体水平。

理念：充分挖掘教材资源，努力探索阅读与写作的关系，密切联系社会生活，注重现实生活中作文教学资源的开发，课堂作文训练和口语交际能力的培养是两方面的——多管齐下，让作文教学真正系列化、优化健康之路。具体有以下五个方面的思考和实践：

（1） 分解技巧，关注话题。每次写的时候，“写什么”和“怎么写”一定要明确无歧义。

（2） 注重构图材料，把文字做细节。如何像观察一样观察生活？如何培养感受能力？如何在写作中正确运用想象和联想？如何写出个性？和构成创新?这些材料在课本中有比较系统的讲解，对课文的细化有很大的帮助，因此，课本也不容忽视。

（3） 课内练笔和课外练笔相辅相成。课外练笔主要有三种方式：一是特殊的片段技能训练，如联想和想象，二是二级作文，重点培养学生提高作文技能，三是升序作文，主要是完成作文单元后的练习。

五、教学工作的实施和进展

1、高中第一学期，完成必修课（一）(二）)，安排学生阅读《大卫科波菲尔》、《论语》、《红楼梦》 “ 下课以后。

2、每周一提交论文，每周两次。

3、 教学进度（略）

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