幼儿园音乐教案中班教案（附活动安排）！！

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音乐课程计划

1、因为音乐可以开发孩子的智力，所以人类智力的生理基础无疑是人脑。所以要多注意这个宝宝的发育。智力开发就是尽可能地充分开发人脑的生理功能，使人脑与其各部分的联系更加协调、高效。2、音乐教育可以促进孩子的全面健康发展，音乐教育可以让孩子体验快乐，培养兴趣。婴儿和幼儿对音乐有本能的反应。丰富的声音、明快的节奏、悦耳的音调会让他们情绪激动，心情愉悦。

音乐课程计划中产阶级

一、活动目标：1、 在听、看、唱、动的过程中引导孩子认识音乐的本质，认识音乐的名称和内容。2、 在阅读和学习唱歌的过程中，培养孩子的注意力、观察力、反应性思维能力。二、活动准备1、给小朋友介绍了星星的基本知识，看到了夜晚满天繁星。2、学儿歌（作词）3、满天繁星。4、银纸制成的图片。三、活动流程一)，活动介绍：1、 节奏“天星人”：在老师的带领下，孩子们双手各握一颗银星，伴随着音乐旋律， 向前走，绕着圈走，在头部和身体两侧握手，让孩子们体验满天繁星的意境。2、 语音练习《星星好美》：展示满天繁星的图片，孩子们根据老师的提问，用歌声回答。（让孩子提前学习）（附）3、 儿歌背诵《小星星》：看图动情背诵两遍。二), 新教的歌曲过渡：老师会用优美的旋律为你唱这首童谣。1、 范畅：第一次无伴奏合唱：说说歌名？听完这首歌有什么感觉？2、 唱两遍演示表，第一次，听，看，为老师打节奏。第二次，孩子们随心所欲。Education & Infant... 开会3、 看星图谱学歌： a. 显示星图：学唱歌要看星图，看谁的技巧最好，学得最快。附上地图）。引导孩子看这张星图。你发现了什么？星星大小一样吗？（大星星唱的时间长一点，小星星唱的时间短一点。有几套星图，哪些是一样的？哪些是不同的？c.老师手指图，还有慢慢引导孩子尝试 唱两遍。 d. 手指图，请大胆的孩子尝试一下。 e. 变装表演：老师今天真的很开心，孩子们将通过自己看地图来学习唱歌。老师给你们准备了很多大大小小的明星，你们可以贴在头上、身体上、手上、脸上等等，伪装成不同的明星表演吗？在歌曲音乐的伴奏下，孩子们可以随心所欲地伪装。1）唱歌再表演。2）女孩在中间表演，男孩单腿跪下伴奏。3）老师的表演，孩子们站在小椅子上玩星星，仿佛天上满天，跟着老师的表演唱歌。3） @4、在活动室的伴奏下唱歌表演歌曲和音乐。蓝墩幼儿园冯燕 你们可以贴在头上、身体上、手上、脸上等等，伪装成不同的明星来表演吗？在歌曲音乐的伴奏下，孩子们可以随心所欲地伪装。1）唱歌再表演。2）女孩在中间表演，男孩单腿跪下伴奏。3）老师的表演，孩子们站在小椅子上玩星星，仿佛天上满天，跟着老师的表演唱歌。3） @4、在活动室的伴奏下唱歌表演歌曲和音乐。蓝墩幼儿园冯燕 你们可以贴在头上、身体上、手上、脸上等等，伪装成不同的明星来表演吗？在歌曲音乐的伴奏下，孩子们可以随心所欲地伪装。1）唱歌再表演。2）女孩在中间表演，男孩单腿跪下伴奏。3）老师的表演，孩子们站在小椅子上玩星星，仿佛天上满天，跟着老师的表演唱歌。3） @4、在活动室的伴奏下唱歌表演歌曲和音乐。蓝墩幼儿园冯燕 女生在中间表演，男生单腿跪地伴奏。3）老师的表演，孩子们站在小椅子上玩星星，仿佛天上满天，跟着老师的表演唱歌。3） @4、在活动室的伴奏下唱歌表演歌曲和音乐。蓝墩幼儿园冯燕 女生在中间表演，男生单腿跪地伴奏。3）老师的表演，孩子们站在小椅子上玩星星，仿佛天上满天，跟着老师的表演唱歌。3） @4、在活动室的伴奏下唱歌表演歌曲和音乐。蓝墩幼儿园冯燕

高中音乐课程计划

一、Activity Goal1、 理解并学会唱《谈卫生》这首歌，知道这首歌是四两拍的节奏。2、 最初学习用身体动作表演。通过歌曲，我知道我必须养成讲卫生的好习惯。3、喜欢参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。

孩子应该讲卫生

二、活动准备1、材料准备：歌曲《谈卫生》；一只生病的兔子的照片；一张晒太阳、洗手和刷牙的照片。2、体验准备：孩子们对清洁卫生有了初步的了解。三、活动过程（一）导入：1、节奏：《刷牙之歌》进教室。

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2、演讲练习：1-3 3、 老师展示一张生病的兔子的图片：孩子们，图片中的小兔子怎么了？（我生病了。）哦，它生病了，你知道它为什么生病吗？现在老师打电话问兔妈妈。嗨，你好，兔妈妈，小兔子怎么了？哎呀，肚子好痛！原来小兔子出去玩了，脏兮兮的。回到家后，他没有洗手就拿了东西吃。他把细菌吃进了胃里，所以他的胃很痛。哦，小兔子生病了，因为他不关心卫生。看到生病的兔子，我们应该如何帮助它？这里的老师有一首歌叫《谈卫生》。我们学会了给小兔子唱歌，提醒它讲卫生，这样她就不会 以后不会生病，好吗？（二）歌曲初步欣赏，小朋友听。老师播放歌曲《谈卫生》：这首歌好听吗？叫什么名字？（三）范老师唱歌，听懂歌词。 1、范唱老师第一段：你听到了什么？（重点：早起，洗手洗脸，刷牙，忘不了。）2、老师范唱第二段：你又听到了什么？（关键点：范饭前饭后洗手，饭后不要乱跑。）（四）按歌曲节奏轻拍，哼着“拉”字。1、带领孩子根据节奏背诵歌词，学会用手敲击。2、孩子用“拉”字 和老师一起哼歌。（五）完整地播放歌曲，孩子们唱1、孩子和老师轻声唱1-2遍，其余的注意唱。2、孩子们跟着音乐一起唱1-2遍. （六）孩子们唱歌和表演歌曲。1、老师带领孩子集体、分组、单独唱歌。2、老师带领孩子们根据要求做出相应的动作歌词内容。（七）活动结束：1、孩子们太好了，都学会了这首歌！现在我们大声唱这首歌给生病的人听听小兔子好吗？ 2、 你的歌太好听了，小兔子也听到了。她说以后要讲卫生，爱干净。那么孩子们，你也应该是一个像歌里说的，爱卫生，爱干净的好宝宝！所以现在，我们到外面去洗我们的小手，好吗？四、活动延伸：教师组织幼儿进行“讲卫生”的歌曲表演。

反思一：教学反思闪烁的小星星。通过今天的教学活动，我体会到在音乐教学活动中，首先要让孩子感受音乐的旋律，理解歌曲在音乐中的含义；其次，通过轻柔的教学，培养孩子的聆听习惯，让孩子感受音乐的美，让孩子在模仿的过程中学会使用自然、亲切、优美的声音；最后，在调动孩子的主动性和专注力上，除了采用合理的、可实施的方法，除了符合孩子年龄特点和发展规律的游戏方式，以及利用各种游戏教具辅助活动，肢体语言在儿童的教学活动中扮演着重要的角色。孩子感知音乐，用肢体表达音乐，让孩子自然地进入音乐场景，拓展想象力，满足孩子活泼好动的天性，达到良好的教学效果。但在活动中，我也发现了自己的不足，比如对老师缺乏亲和力，缺乏情感训练和沟通；活动室布置缺乏合理性，限制儿童活动等。总之，在今后的教学活动中，我会改正不足，多想多想，在教学设计前避免不必要的遗憾，以最好的状态投入到活动中，促进孩子的全面健康发展。. 反思二：闪烁的小星星教学对音乐的反思是一门很实用的艺术。在音乐教学中，创造多种情境，为学生提供多种形式，可以引导学生积极主动地参与音乐活动。本课在教学中牢牢抓住了这一点。

在教学中，教师通过唱歌、歌舞、韵律、朗诵等表演活动，大大提高学生的学习兴趣。虽然很多学生在幼儿园都听过这首歌，有的已经会唱了，但由于老师在教学中采用了多种教学方法，学生还是学得津津有味。表演过程中，不少小伙子把小星星演得非常亮眼，每一个动作都做得非常到位。那是因为老师为学生创造了一个美丽的环境，五彩缤纷的灯光和闪烁的星星。同学们的表演犹如身临其境，激发了同学们的表演欲望。同学们动情的歌声，激情的舞蹈，角色表演表达情感，音乐表达能力大大提高。反思3：闪烁的小星星教学 反思节奏是音乐的生命。没有节奏，就没有音乐。节奏的脉动为音乐注入了活力。在小学低年级教学中，我以节奏变化为出发点，横向开小口，纵向深挖。用儿歌和学生非常熟悉和喜爱的生活中的事物作为创作素材，引导有机创作，降低难度。歌曲《闪亮的小星星》人声版第一卷第五课大胆创新，改编成《星辰变奏曲》，在教学过程中取得了良好的效果。孩子们在幼儿园就已经可以唱《小星星》了，对他们来说已经不是什么新鲜事了。想让学生不觉得陈词滥调和枯燥乏味，就必须有生动灵活的教学方法，充分利用现有资源拓展知识面，为以后的学习打好基础。

本课的教学从节奏开始，通过让学生为星星的歌曲命名来学习唱《星星摇篮曲》和《淘气的小星星》音乐教案下载，知道不同的节奏可以表达不同的小星星。教室里，孩子们都在“动”，没有死胡同，但作为老师的我，一改往日口舌生汗、口干舌燥音乐教案下载，完全“自由”下来，和同学们打成一片，在一起。随心所欲地表演，一起唱歌，真的很轻松愉快。课后，我觉得在歌曲命名部分，同学们给歌曲起了很多好听的名字，可惜因为课件的原因无法展示，卡片上应准备显示学生姓名，以激发学生的学习热情和想象力。在我看来，音乐课堂的最终目标是让孩子们边学边玩，在玩中学习，在音乐中找到快乐。新年音乐课程计划。

百度课件教案。

对音乐教学的思考。

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