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纽曼教育版四年级语文教学计划

生活就像一匹白马，我们将迎来新的工作和新的挑战。制定一个好的教学计划，让自己成为一个更有竞争力的人。相信大家又在为写教案发愁了。以下是小编为大家搜集的四年级语文教学计划。欢迎阅读，希望你会喜欢。

四年级语文2教案第1章

一、指导思想

不断提高教育教学质量，以积极稳妥有效实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育为打造“高效课堂”而努力。

二、研究分析

四人共有11名学生，其中男生7人，女生4人。大部分学生性格开朗，学习兴趣浓厚，乐于参加各种活动。在语言学习方面，本班两极分化明显：优秀的学生更愿意表达，善于沟通，对知识的掌握能力强；个别孩子阅读兴趣浓厚，思维活跃；成绩较差的学生在课堂上很活跃，课后默认做家庭作业。质量不高。考虑到四年级是小学阶段非常关键的学年，本学期还是要注重学生学习习惯和兴趣的培养，加强硬笔书法的练习，

三、教材分析

(一）基本结构

全书32篇，其中精读17篇，略读15篇。课本后面还有8个可选课文，共40个。

教材设计8个专题。顺序是：游历千山万水，以诚待人，自然启蒙，战争与和平，热爱生活，田园生活，执着追求，故事长廊。其中，第三单元《自然的启蒙》和第六单元《田园生活》也安排了全面的学习内容，使专题学习的内容和形式更加丰富多彩。每个专题单元包括三个部分：导论、课例和中国园林。每组开头的介绍指出了该组的主题，并提醒了学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读2-3篇课文，略读1-2篇课文，精读后思考练习，以及略读课文前的链接，连接前面的课文，并给出提示阅读课文的学习要求。根据教学需要，在部分课文后面设置了“资料袋”或阅读链接，为课文提供背景信息，丰富学生的阅读。

中国园由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交流”、“锻炼”、“我的发现”、“积累”；和“宽带网络”、“趣味语言”、“示范台”或“成语故事”，这四项在全书八个语言领域中的每一个中都有两次排列。

(二）教材特色

本书是在四年级第一本书的基础上编写的。教材的结构和思路是通用的，体现了整套教材的一致性。它具有以下特点：

1、围绕专题加强整合和组织教材

（1）介绍学习，整合单元内容。

（2）精读与略读文本的衔接与融合。

（3）单元学习活动的整合与整合。

2、安排“综合学习”，全面落实语言课程标准设定的目标

3、加强引导功能，引导学生积极主动学习

4、丰富教材内容，拓宽学习资源

四、教学目标

本书通过精选的散文，通过语言学习过程的影响和影响，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确的价值观。在识字与书写、阅读教学、口语交际、作文、综合学习等学习和活动中，充分达到了中年级教学目标。学习本书要达到的主要目标：

1、 认字200字，能写200字，养成主动识字的习惯。

2、能够使用字典和字典，并有独立的读写能力。能用钢笔熟练书写正楷，能用毛笔临摹字帖。

3、能够用普通话正确、流利地阅读文章。

4、体验文中关键词表达感情的效果。

5、能够初步把握文章的主要内容，体会文章所表达的思想感情。能够复述叙述性文本

6、养成看书看报的习惯，和同学们一起收藏和交流书籍和资料。

7、能够在谈话中仔细倾听，并养成与他人询问和讨论的习惯。听人能掌握主要内容，并能简要叙述。能说得清清楚楚，能表达自己的感受和想法。

8、注意周围环境，勤于写作。能把内容写清楚具体。会写简短的信件笔记。能修改练习中明显错误的词句。

9、 在综合学习活动中，有目的地收集资料，提出不懂的问题，进行讨论，解决生活中简单的问题。

五、教学措施

1、加强学习习惯的养成

汉语教学的难点主要在于如何使学生成为会学汉语、会用汉语的人。因此，在平时的教学中，关注的不仅仅是知识的掌握，还有学习的习惯和热爱学习的习惯。本学期将继续重点培养以下好习惯：

（1）课前预习，课后复习的习惯。

（2）自学课文的习惯。尤其是精读课文，如何让学生掌握重点难点，学会分析课文，体会课文的思想感情，理解表达方式课文方法。通过浏览课文掌握学习方法，引导学生开展课外阅读活动。

（3） 大胆表达自己想法的习惯和积极与他人合作的习惯。

（4） 把写作当成一种享受。我喜欢写作，我愿意写作。

（5） 继续强化听课习惯，提高课堂教学质量。

2、创造自主学习的情境

良好的学习环境可以让学生放松并专注于特定的学习目标。通过有目的的学习，学生会慢慢养成良好的学习习惯。本教材为学生的学习活动创造了特定的学习情境。这种学习情境的创造主要是通过“对话”来实现的。在教学中，教师要营造民主、平等的学习氛围，要注重引导学生与课文、与课文作者、与学习伙伴、与自己的灵魂对话，使学生最终实现与课文的对话。他们周围的人和自然界中的所有事物。启发学生以自己的方式学习，进而掌握汉语学习的规律。

3、促进学习方法的改变

汉语学习有其内在规律，汉语学习也有一个基本的步骤。教材的呈现，是让学生从心里去触动语言，在实际语言学习中掌握方法，慢慢找到学习规律。因此，新课程下的汉语学习应特别注重自主性、合作性和探究性。学生在自读课文和相互交流的基础上，通过欣赏语言来评价课文的内容和表达，同时获得审美体验。在感知语言和积累语言的基础上理解表达。理解内容是学习汉语的基础，学会表达是学习汉语的目的。在这个学习过程中，学生会不断地产生和解决问题。

4、有效利用课程资源

充分利用汉语课程资源小学四年级数学教案下载，结合其他学科和社会活动，开展丰富多彩的汉语实践活动。加强古诗词阅读和优美词句的积累，提倡阅读课外书籍，丰富学生的课外知识，引导学生学习汉语，在日常生活中运用汉语。

5、 开展补补活动

在教学中，不仅要注重培养优秀学生，还要注重帮助后进生，缩小优秀生与后进生的差距，使全班在原有基础上再上新台阶。等级。主要措施：

1、 工作通过，有错误及时纠正。

2、 优先考虑课堂上的问题和板子表演。

3、教师根据学习情况抽出时间进行个别辅导，请班级优秀学生为其辅导。

4、 经常与可人老师和家长交流，形成教育合力。

5、及时鼓励和表扬。

6、 重视思想教育，尊重信任，坚持不懈，巩固后进生的良好行为习惯。对白雪健、周蓓蓓等优秀学生，在培养阅读能力的基础上，重点指导写作，强调再现真情，指导写作技巧，指导参加各类作文比赛；对于王林、龚文和等人来说，他们应该在阅读上多下功夫理解理解，培养对语言的热爱，在理解中学习；对于马凯成和陈俊凡来说，要注重写作和朗读，养成正确的写作习惯，做到“三个一”，养成良好的朗读习惯。

六、 教学进度

轻微地

四年级语文教学计划2

一、 课本解析：

(一）教材基本结构

教材继续按主题组织，共设计8个主题。顺序是：我爱读书，月是我的家乡，学习解说，人生启蒙，游历汉字国度，父母之爱，不忘国耻，振兴中华。其中，第一单元《我爱读书》和第五单元《游历汉字国度》也以不同形式安排了全面的学习内容，使学习内容和形式更加丰富多彩。每个单元包括四个部分：介绍、课例、口头交流 o 作业和复习 o 扩展。各部分相互连接，形成一个有机的整体。其中，《游历汉字王国》单元

全书28篇，其中精读14篇，略读14篇；教材附有选修课文8篇，共32篇课文。这些文本从精读、略读到精读三个层次排列，体现了从支持到发布的设计思路。

(二）教材主要特点

1、专题组件的视角更加灵活多样

2、 编译加强集成的目的比较明确：主要体现在以下三个方面。

（1）介绍学习，整合单元内容。

（2）精读文本和略读文本的融合。

（3） 铺垫和支持单元间的学习内容。

3、文字既保留了传统的优秀内容，又增加了具有时代感的新文字。

4、加强引导功能，引导学生思考。

5、提高“综合学习”，培养学生综合实践能力

6、拓展学习资源，加强课堂与外语学习的衔接

二、全书教学目标：

1、 认字200字，能写150字，懂得使用辞书和辞书，有一定的独立读写能力。

2、能用钢笔写楷书，整洁，有一定的速度。能用毛笔书写楷书，体会汉字之美。

3、能够用普通话正确、流利地阅读文章。

4、 默读有一定的速度，能把握文章的主旨。

5、 可以联系上下文和自己的积累，体会文中深奥的句子。

6、 在阅读的过程中尝试理清文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步了解基本的表达方式。阅读说明文章，可以掌握要点，了解文章的基本说明方法。

7、学会根据需要浏览和收集信息。

8、养成看书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

9、我愿意参与讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论和演讲的一些基本方法。

10、 能写出简单的纪念性和富有想象力的作文，有具体的内容和真实的感受。能够修改自己的作品，书写规范、整洁。

11、 学会写简单的阅读笔记，学会写内容提纲。

12、 在综合学习活动中，您可以初步了解查找和使用材料的方法。并能计划简单的社交活动，学会写活动计划。

三、单元教学的重点和难点：

（1）第一单元：一是引导学生掌握主要内容，体会作者对本书的深厚感情；二是能够在阅读中结合学习和生活现实，学习一些方法阅读和学习。更重要的是让学生了解阅读的重要性，激发阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，造福终身。

（2）第二单元：一是让学生通过阅读体验作者对家乡的热爱；二是通过对比阅读，让学生体会到思乡的情怀是一样的，思乡的方式，对象寄托的东西因人而异，引发思乡的事情也不同，所以才意识到作者的感情是通过一些场景或事物来表达的；三是通过阅读引导语言的品味，丰富语言学生的积累。

（3）第三单元：让学生了解一些科学知识，激发学生探索自然和科学奥秘的兴趣，激发学生勤奋学习的意识；引导学生学习解释的基本解释方法文字，体会作者的准确使用 言传身教，用在学习中。

（4）第四单元：通过关键词的方式，引导学生深入体验，不仅要理解课文，还要从生命的特典中寻找和得到启示——这也是本单元的重点是需要培养的语言能力和需要贯彻的情感、态度和价值观。

（5）第五单元：本组教材以“游历汉字王国”为主题，引导学生进行综合学习，初步了解汉字的特点和发展历史，深化学生' 对汉字和中国传统文化的感情，提高正确使用汉字的自觉性，同时培养学生规划和开展活动、查找和使用信息的能力。

（6）第六单元：紧紧围绕“父母之爱”这一主题，整合全群教学资源，将阅读、口语交流、写作等语文实践活动有机结合起来。引导学生学习课文 注重人物的外貌、语言、动作和心理描写，品味课文，再现情景，体验课文在现实生活中的感受，体会课文表达的思想感情。充分表达自己的意见，引导学生正确理解父母的爱。练习要努力联系生活，表达真情，让练习源于生活，服务于生活，通过练习加强与家长的沟通。

（7）第七单元：引导学生把握语言文字体验文章的思想感情，结合课文中的相关材料和相关信息，让学生了解中华民族的屈辱历史，做不忘国耻；通过综合阅读、口语交际、作业等教学环节，使学生深受爱国主义影响，增强历史责任感和使命感；要从课文中了解写作方法，提高表达思想的能力。同时，还要引导学生总结和交流整理资料的方法，提高收集和处理信息的能力。

（8）第八单元：让学生感受他伟人的恩情和凡人的情怀，是本组教学的主要目标。同时，在感受的过程中，要注重帮助学生体验文章的思想感情，学习场景描写和人物描写的一些基本方法。

四、提高教学质量的主要措施：

1、 认真备课，注重课堂教学，及时进行单元测试，及时调整教学方法，解决问题。

2、对于学习困难的学生，我们将采取教师个别指导、学生互助的活动。一些简单的问题优先让难的学生回答，树立他们的自信心，调动他们的积极性。并经常与家长沟通，通过多种方式提高他们的语言能力。

3、 对于善于学习的学生，为他们创造阅读条件，让他们多读课外书，并告诉同学们，激发全班同学的阅读兴趣。

4、始终听写和检查新字符并识别和读取字符；由组长检查阅读和背诵，由老师随机检查。

5、 以讨论的形式进行综合学习，培养合作意识，提升口语交流能力。

6、 坚持每周写一篇essay，老师要好好点评，提高学生的写作能力。

四年级语文教学计划3

一、指导思想：

1、 本卷教材以国家教育政策为指导，以《全日制义务教育汉语课程标准（试行稿）》为依据，准确把握汉语教育的总体目标和阶段目标，并致力于学生语言素养的提高，为学生终身和谐发展奠定基础。

2、 正确把握当代汉语教育的特点，实现工具性与人文性的统一，培养学生的爱国主义、社会主义道德品质、科学精神和健全人格，同时使学生掌握汉语基本素养。，使他们热爱和传承中华民族的优秀传统文化，理解和吸收人类进步文化的精髓。同时，指导学生正确理解和使用母语，丰富语言积累，培养语感，拓展思维，使学生具备现代人所需要的创新精神、合作意识和开阔视野。社会。一，包括阅读和理解，