对数函数及其性质（第1课时）教学过程与方法引导

.对数函数及其性质（第1课）教学分析有学习指数函数的形象和性质的学习经验，以及对数知识的知识准备，对数函数概念的介绍，对数函数形象和求和的性质的研究是理所当然的。对数函数的概念是通过一个关于确定细胞分裂次数的实际问题来介绍的，这不仅说明了对数函数的概念来自实践，而且易于学生接受。在教学中，学生往往忽略对数函数的域。因此，在定义教学中，有必要结合指数表达式，强调对数的定义域，加强对对数函数定义域为0的理解。 在理解对数函数概念的基础上把握对数函数的形象和性质是本节教学的重点，理解基数a的值对函数值变化的影响（即对对数函数单调性的影响）是教学的一个重点充分利用图像，结合图形和形状，帮助学生理解。在研究了对数函数的形象和性质之后，可以将对数函数的形象和性质与指数函数的形象和性质进行比较，加深学生对对数函数的概念、形象和性质的理解。同时对数函数教案下载，可以为引入反函数的概念做一些准备。三维目标 1、知识与技能 ①理解对数函数的概念，熟悉对数函数的形象和性质；②掌握对数函数的性质。2．过程和方法引导学生结合图像，类比指数函数的性质，探索和研究对数函数的性质。3.情感、态度和价值观培养学生的 结合数形的思维和分析推理的能力；培养学生严谨的科学态度。教学重点、难点：理解对数函数的定义，掌握对数函数的形象和性质。难点：对数函数的性质 教学过程第一课一、复习导入：（1）知识方法准备我们之前学过指数函数及其性质，那么对数函数的性质是什么？指数函数？接下来，我和同学们用指数函数的图形来复习一下它的性质。a>1010 掌握对数函数的形象和性质。难点：对数函数的性质 教学过程第一课一、复习导入：（1）知识方法准备我们之前学过指数函数及其性质，那么对数函数的性质是什么？指数函数？接下来，我和同学们用指数函数的图形来复习一下它的性质。a>1010 掌握对数函数的形象和性质。难点：对数函数的性质 教学过程第一课一、复习导入：（1）知识方法准备我们之前学过指数函数及其性质，那么对数函数的性质是什么？指数函数？接下来对数函数教案下载，我和同学们用指数函数的图形来复习一下它的性质。a>1010 s 使用指数函数图来回顾其属性。>1010 s 使用指数函数图来查看其属性。>1010