【语文】九年级上册语文教学计划安红、学生基本情况分析

九年级第一卷语文教学计划 安宏强一、学生基本情况分析：总体来看，学生的良好习惯（听课、记笔记、说、问）正在逐步养成，还有学习兴趣和学习态度。经过显着变化，语言的综合能力在原来的基础上也有了很大的提高。二、 课本解析：本学期计划完成九年级及上下两册。第一卷分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让学生感知生活，第二和第三单元是关于人与自然的。第四单元是民俗文化，第五和第六单元阅读古文。第二册主要包括爱国思乡诗歌单元、社会生活小说单元、生活题材散文单元、戏剧单元、文言两单元，共六个单元。汉语学习的第三阶段是中学学习过程的第三阶段（五、第6学期）和最后阶段。教学重点上升到培养学生在生活中运用汉语的能力，使学生了解汉语对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好地适应社会。同时，要培养学生的文学鉴赏能力。汉语基础训练更上一层楼，综合训练三种表达方式：叙述、解释、讨论，并将它们投入实际使用。三、 教学目标 思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言，努力开阔学生视野，注重培养创新创造力，开发学生的智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位。

养成健康的人格，逐步形成健全的人格。知识目标：了解词性的描写和修辞方法及相关知识，记住课文中出现的新字、词的音、形、义。能够理解语言环境中词句的意义和作用，理解文章的思想思想内容，理解基本的写作，有一定的语言体验能力，初步掌握精读的方法和方法略读，养成默读习惯，提高阅读速度，能够正确流利地用普通话朗读课文，背诵基础课文中的精彩片段，初步具备文学作品鉴赏能力，阅读文言文课文, 理解内容，背诵一些基础课文，熟练使用常用词典，养成看书看报的习惯。人文素质目标：初步学会在日常生活中正确使用语言和写作进行口语交际九年级上册语文教案下载，将课本中与人的语言素质有关的东西灵活运用到生活中，提高自己的文化品位，如与人交往、与人交往等。事物。行为举止、与人交往的心理、看书、看报、看电视的习惯等四、 教学资源开发：严格遵守教学基本环节，努力打造个性化的课堂教学模式风格，自觉运用课程改革理念和信集教育理念，加大信息技术与课件的融合，提供教学服务。利用网络拓展知识，培养学生探索知识的能力。五、教学措施：1.从语文学科的特点和社会发展对语言的新要求出发，提高学生的思想认识，培养道德情操，培养审美情趣，并以微妙的方式教他们。还教育人。从语文学科的特点和社会发展对语言的新要求出发，提高学生的思想认识，培养道德情操，培养审美情趣，进行潜移默化的教育。还教育人。从语文学科的特点和社会发展对语言的新要求出发，提高学生的思想认识，培养道德情操，培养审美情趣，进行潜移默化的教育。还教育人。

2. 语文教学要加强整合，简化线索，突出重点，重视积累、洞察，培养语感，致力于语文素养的全面提升. 13. 视学生思维能力的发展而定。指导学生运用比较、分析、归纳等方法，培养学生的观察、记忆、思维、联想和想象能力，特别注重培养学生的创造性思维。4. 教学过程要突出学生的实践活动，引导学生主动获取知识，科学训练技能，全面提高语言能力。认真备课，特别是准备学生，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方法，特别是启发式和讨论式的教学方法，鼓励使用探索性学习方法。5. 重视语言学习环境的营造，沟通教科书内外、课堂内外、校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生实践机会中国人。6作文教学，贴近生活现实，充满生活气息，把握高考方向，多写作文小片段，统一编排，尽量互相审核，提高作文，有效提高构成的水平。7. 实施分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实践培养优秀学生，帮助他们全面提高。8.优化作业管理，培养学生自主学习和自我管理能力，强化班代表、组长的模范领导和监督作用，杜绝作业拖欠。9. 作业的分配和批改要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。利用课外实践培养优秀学生，帮助他们全面提高。8.优化作业管理，培养学生自主学习和自我管理能力九年级上册语文教案下载，强化班代表、组长的模范领导和监督作用，杜绝作业拖欠。9. 作业的分配和批改要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。利用课外实践培养优秀学生，帮助他们全面提高。8.优化作业管理，培养学生自主学习和自我管理能力，强化班代表、组长的模范领导和监督作用，杜绝作业拖欠。9. 作业的分配和批改要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。作业的分配和批改要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。作业的分配和批改要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。

10.采用多种教学方式，开展多种阅读报告、讲座、小辩论，锻炼能力，增加兴趣，培养思维，运用口语表达和语言知识。六、教学总结与反思 在教学过程中，要及时总结教师“教”和学生“学”的成果和问题，认真撰写教学反思。及时分析和纠正学生学习中存在的问题，及时肯定和促进学生成功的学习方法和独到的见解。鼓励学生多思考、多创新。让教学总结和反思不断流传，推动教学不断进步。七、