2016年第3课电子计算机的发展与应用（教学内容）

第三课电子计算机的开发与应用一、教学内容分析本课内容参考四川教育科学研究院主编的四川省义务教育课程改革实验教材《信息技术》第三课。《电子计算机的发展与应用》。本课程的内容包括：电子计算机的产生与发展，电子计算机的特点与应用。这部分内容继承了教科书上一节的信息技术概念，简要介绍了信息技术关键设备的发展与应用，即电子计算机的发展与应用，从而提出一些问题，为后续教学中的进一步学习做好铺垫。特点是教学涉及的学生操作和动手内容相对较少，但理解和记忆较多。二、学生情况分析 本课程的教学对象为一年级新生。这一阶段的学生普遍具有强烈的好奇心和对信息技术知识的强烈渴求。另一方面，虽然学生在小学学习了一些简单的计算机知识，但由于这些学生来自不同的小学，个体差异较大，因此他们的信息技术知识水平、认知和实践能力各不相同。它也不同。教师要充分利用学生的学习兴趣，帮助认知能力较弱的学生克服对困难的恐惧，从整体上促进各级学生的发展。在这门课之前的新课教学中，学生已经学习了信息、信息技术等基本概念。三、教授目标目标维度行为目标知识和技能，了解电子计算机的产生和发展。了解计算机的特点和具体的应用过程和方法。通过计算机开发的学习，学生将能够分析问题并独立学习。学生已经学习了信息和信息技术等基本概念。三、教授目标目标维度行为目标知识和技能，了解电子计算机的产生和发展。了解计算机的特点和具体的应用过程和方法。通过计算机开发的学习，学生将能够分析问题并独立学习。学生已经学习了信息和信息技术等基本概念。三、教授目标目标维度行为目标知识和技能，了解电子计算机的产生和发展。了解计算机的特点和具体的应用过程和方法。通过计算机开发的学习，学生将能够分析问题并独立学习。

通过数据处理和人工智能在计算机应用中的实践，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。通过本课的学习，学生可以相互讨论和交流，积极发表自己的意见，并能做出合理的评价。情感态度和价值观培养学生积极的学习态度和探索未知领域的精神。培养学生的沟通意识和团队合作精神。. 四、教学重点和难点：电子计算机的发展阶段及各阶段使用的主要部件，计算机的特点和应用。教学难点：科学计算与数据处理的区别。五、 教学法观察法，探究法、任务驱动法、小组协作、讨论法、有效评价。六、教学准备和技术准备：互联网、多媒体教学网络机房、教学课件、课件Word文档。软件准备：microsoft office2003、视频播放软件、多媒体教室控制软件。七、教学过程中的教师活动和学生活动，旨在创造情境打开教学PPT。下面给大家送上三块素材： 1. 8月3日，以“人工智能与计算可持续性”为主题的第23届国际人工智能联席会议在中国首次召开。2. 美国科学家库兹韦尔被命名为“爱迪生”

问一个问题：计算机比人更聪明吗？过度教学：计算机是如何产生和发展的？计算机的特点是什么？主要应用有哪些？让我们一起学习第三课——电子计算机的开发与应用。看屏幕，听广播，思考回答问题，听材料广播，报道与计算机技术相关的活动和轶事。激发学生的兴趣并介绍新课程。引导学生思考。Inquiry learning Inquiry learning解说与师生互动：一、现有计算工具——电子计算机和珠算的比较。问个问题：1.“世界上第一台电脑是怎么来的？2. ENIAC当时的目的是什么？二、通过第一代电脑图片和现在流行的手机图片对比。问个问题：1.电子计算机诞生到现在才几十年。它的发展经历了哪些阶段？2. 每个阶段使用什么电子元件？三、计算机特性。1.计算速度快，计算速度可达每秒几十万亿。2.计算精度高，计算结果小数点后可达数万亿位。< @3.具有超强的记忆能力和逻辑判断能力，可以保存大量数据。还可以进行比较、判断、推理、证明等操作。4. 实现自动控制 计算机可在程序的指挥下自动完成一系列的预定操作，无需人工干预。5.高可靠性计算机可以连续工作几年甚至几十年不出现故障。实现任务驱动：四、在生活中通过电脑应用图片显示对比。

小组任务：请阅读P15-P18关于计算机应用的内容，也可以通过百度搜索相关内容，讨论计算机技术应用的5个方面。小组讨论后，小组推荐一名学生作一般性发言。师生提炼总结的重点内容：1、 科学计算与天气预报、飞行轨迹计算、基因测序等主要应用，利用计算机快速、高精度的特点，执行各种复杂的计算。2、数据处理主要应用于学生成绩、学籍管理、图书馆管理、企业管理、信息检索、机票预订、银行电子等方面。 思路：如何区分科学计算和数据处理？请举例说明。老师打开资源文件夹的分数分析，简单演示如何使用excel进行分数分析。3、过程控制主要用于导弹发射、卫星发射等生产过程的自动检测、记录、统计、监测和报警、直接调节和控制。4、计算机辅助系统包括： CAD计算机辅助设计CAI计算机辅助教学CAM计算机辅助制造是当今社会的一个热点。实际应用包括：机器翻译、人机游戏、智能机器人模式识别、自动控制、看屏幕答题、感受着计算机诞生后的几十年间计算机技术的飞速发展。回答问题，观看屏幕并聆听学生分成小组进行独立和协作学习。团队负责人负责组织团队成员之间的讨论。

通过百度阅读搜索，找到更多相关信息。小组在观看屏幕讨论后，就计算机技术应用的5个方面进行了总体发言。学生在资源文件夹中观看有关人工智能的视频。同学们打开资源文件夹中的五子棋，感受一下人机游戏的过程。知识是通过问答的方式学习的。教师可以根据学生的回答进行补充和扩充。学生通过完成练习巩固他们的知识。突出学生的主体地位。提高学生的自我表达能力和与他人交往的能力。让学生在工作和生活中找到计算机应用的例子。使学生从被动接受知识转变为主动寻求知识。意识到 ” 分析计算机在我们生活中的应用。2.电脑对我们学习、生活和工作的影响。<@3.世界人工智能发展分析。您也可以提出自己的问题。使用百度搜索阅读感兴趣的内容，增强学生独立思考和解决问题的能力。

附：学生课堂练习填空1. 1946年，在宾夕法尼亚大学，第一台名为ENIAC的人类电子计算机研制成功。2. 填写表格内容，填写主要部件，主要应用领域是第一二代电脑管体积大，价格贵，计算速度每秒几千次。军事和科学计算。第二代计算机晶体管体积小，成本低，可靠性大大提高。第三代计算机集成电路体积进一步缩小，可靠性大大提高，计算速度达到每秒数十万至数百万次。第四代计算机VLSI体积更小，计算速度为每秒几百万。各领域计算机的发展趋势不时达到数十万亿。巨型化、小型化、网络化、智能化、多媒体化电子计算机的特点 1. 计算速度快的电子计算机的应用 1. 科学计算 2. 计算精度高 2. 数据处理 3. 具有超强的记忆能力和逻辑判断能力 3. 过程控制 4. 实现自动控制 4. 计算机辅助系统 5. 可靠性高 5. 人工智能选择题1、 一般认为，世界上第一台电子数字计算机诞生于(A)A。1946年 B. 1952年 C. 1959年 D. 1962年，2、计算机问世以来，经历了四代，而划分时代的主要依据是计算机（D）A。规模 B. 功能 C. 性能 D. 组件 3、 以晶体管为电子器件的计算机属于（B）A、第一代 B、第二代 C、第三代 D、第四代 4、中国古代数学家祖冲之计算出圆周率比达到小数​​点后十几位，现在用电脑可以计算到小数点后几百万位。这反映了计算机的特性。中国古代数学家祖冲之计算出圆周率比达到小数​​点后十几位，但现在用计算机可以计算到小数点后几百万位。这反映了计算机的特性。中国古代数学家祖冲之计算出圆周率比达到小数​​点后十几位，但现在用计算机可以计算到小数点后几百万位。这反映了计算机的特性。

(B) A、计算速度快 B、计算精度高 C、自动化程度高 D、逻辑判断能力5、 《信息高速公路》主要体现了计算机在（B）的发展趋势。A、Mega B、网络 C、mini D、智能6、 “深蓝”电脑可以与世界冠军对战，主要体现了（D）中电脑的发展趋势。A. Mega B、网络 C、mini D、智能 7、 用电脑软件向学生演示实验过程。本应用计算机属于（B）A、数据处理B、辅助教学C、自动控制D、辅助设计8、用计算机实现“天气预报”，此类应用属于（D）A、数据处理 B、辅助示教 C、自动控制 D、科学计算9、计算机辅助设计英文缩写为(B)A、CAI B、CAD C、CAM D、CAT10、工业用“自动机床”，本应用属于(C) A、数据处理 B、辅助教学 C、过程控制 D、科学计算教学点评：本课程的教学过程主要由情景创建、探究学习、总结评价和课后拓展四个部分组成。教学框架结构完整，教学内容涵盖了教材中所有关键知识点。在教学的主体语境上，教师逐渐从“以师为本、以学生互动”过渡到“以学生为本、以教师评价”，最后以“

引导学生通过“听、看、想、说、做”的多种行为来学习知识，拓宽教学方法，更好地避免单一的一、枯燥的说教，“但不要太多，但不要太多让“去”这样的教学安排，既符合一年级学生的认知特点，也满足了学业条件不是很清楚的新生的审慎态度。本课准备了大量题型的课堂练习，老师强调学生对相关知识的记忆，即所谓知识的掌握。教师以课堂练习的形式对考试中可能考查的课本知识重点进行梳理和总结。一是明确告诉学生在课堂上应该掌握哪些主要内容；二是通过这些题目的练习加强学生对知识的记忆，促进学生应试能力的提高；第三，这种概括也有利于学生在以后考试前快速复习；四是为学生提供了概括知识的途径。在日常教学中，这是教师比较常用的一种实践性教学方法，具有一定的应试倾向。另一方面，辅以大量题型的课堂练习，建议不要在新课程的教学中长期使用。因为这不仅是为了挤压新课程内容的教学，还可能导致“ 让学生的知识很容易凝固成特定的模式，导致失去个性化发展的特点，使很多学生的思维方式在一定程度上看起来像工厂。同类型零件品牌”，这类学生容易死记硬背，导致思维僵化，缺乏学习的主动性、灵活性和生产力。老师指出，这节课的难点在于科学计算和数据处理的区别。

事实上，当计算机解决某些问题时，很难将数据处理与科学计算严格区分。由于教科书没有给出确切的定义或区分方法，我们只能通过参考教科书的例子作为类比，对某些特定类型的问题进行判断。遗憾的是，教案中没有提出教师突破这一难点的具体措施和方法。缺点是：一方面，教学内容不够紧凑。例如，场景链接的创建中广播内容虽然有创意，但是广播内容效率不高。第三个是学生特别感兴趣的材料。另外两个材料不是必须的，价值不大；另一方面，教学时间显然不够新课的教学，尝试下西洋双陆棋，以及大量的课堂练习。比如在作业部分，考虑把选择题留作作业，这样可以留出一些时间让学生先消化知识。（审稿人：徐文刚，泸州教育科学研究所），课件19个PPT。第三课 中国举办的初中计算机的开发与应用。美国科学家库兹韦尔被主流商业报纸命名为“爱迪生的法定继承人”。他计算出，到2045年，人工智能（AI）将超越人脑，导致社会发生翻天覆地的变化，进入高度智能的机器时代。材料组播 1997 年 5 月，“深蓝”

Material Multicast 一、 电子计算机的诞生 现在中国人发明了算盘，我们用计算机进行计算。随着社会的发展和进步，我们的计算工具越来越先进。那么，世界上第一台计算机是怎么来的呢？二、电子计算机的发展 第一代电子管计算机，距离我们现在使用的手机电子计算机诞生只有几十年的时间。它的发展经历了哪些阶段？每个阶段主要使用哪些电子元件？第一代电子管计算机（1946-1958），第二代晶体管计算机（1959-1964），第三代集成电路计算机，第三代集成电路（1965-1970），第四代，大规模、超大规模集成电路集成电路电路计算机（1971-至今）三、电子计算机特点计算速度快，计算精度高，超强的记忆能力和逻辑判断能力，实现自动控制，高可靠性四、电子电脑应用全自动洗衣机智能吸尘器可视电话电子电脑已广泛应用于军事、科研、经济、文化、日常事务、自动控制等领域。它的主要应用是什么？四、电子计算机应用1、科学计算2、数据处理3、过程控制4、计算机辅助系统5、人工智能1. 计算机用于科学计算预测天气的主要应用是天气预报、飞行轨道计算、基因测序等，利用计算机速度快、精度高的特点进行各种复杂的计算。2.数据处理主要应用于学生成绩、学籍管理、图书馆管理、企业管理、信息检索、机票预订、银行电子等。

请试一试：打开桌面资源文件夹中的“分数分析”文件计算机应用基础教案下载，体验用电脑进行数据处理的魅力！！<@3. 过程控制 神舟十号发射和发射主要用于导弹发射、卫星发射等生产过程的自动检测、记录、统计、监测和报警、直接调节和控制。4.计算机辅助系统CAD 计算机辅助设计CAI 计算机辅助教学5.人工智能卡斯帕罗夫和“深蓝”下棋，请试一试：你回去玩双陆棋吗？您可以打开桌面资源文件夹中的五子棋终结者，体验对战电脑的乐趣！！赶紧来看看机器人足球比赛吧：桌面资源文件夹里有伯乐机器人的表演，超级好玩！5.人工智能，主要部件特性，主要应用领域，第一代计算机计算机应用基础教案下载，第二代计算机，第三代计算机，第四代计算机，发展趋势，第三课，电子计算机的发展与应用，请认真学习，完成下列习题： 填空：当年研制成功第一台电子计算机，即电子计算机。特点 1. 电子计算机的应用 1.2．2. 3. 3. 4. 4. 5. 5. 多项选择题：1、 一般认为世界上第一台电子数字计算机诞生于()A。1946 年 B. 1952 年 C. 1959 年 D. 1962 年 2、 计算机问世，经历了四代，划分时代的主要依据是计算机（） A.规模 B.功能 C.性能 D.组件 3、 用晶体管做电子器件的计算机属于（） A、一代 B、二代 C、三代 D、四代使用计算机时小数点后的数字。这反映了计算机的特性。第一代B、第二代C、第三代D、第四代4、中国古代数学家祖冲之计算的圆周率比小数点后达到十多位，但现在可以计算到几百万位使用计算机时的小数点。这反映了计算机的特性。第一代B，第二代C，第三代D，第四代4、中国古代数学家祖冲之计算的圆周率比小数点后达到十多位，但现在可以计算到几百万位使用计算机时的小数点。这反映了计算机的特性。

() A、计算速度快 B、计算精度高 C、自动化程度高 D、逻辑判断能力5、 《信息高速公路》主要体现了计算机在（）中的发展趋势。A、Mega B、网络 C、mini D、智能6、 “深蓝”电脑可与世界冠军对战，主要体现了（ ）中电脑的发展趋势。A. Mega B、网络 C、mini D、智能 7、 用电脑软件向学生演示实验过程。计算机本应用属于（）A、数据处理B、辅助教学C、自动控制D.辅助设计8、用计算机实现“天气预报”，本类应用属于（）A、数据处理B、辅助教学 C、自动控制 D、科学计算 <