幼儿园数学：中班数学教案篇一设计意图:中班篇

在人类历史和社会生活的发展中，数学起着不可替代的作用，是研究现代科学技术必不可少的工具。下面小编就为大家整理和分享一下幼儿园数字数学教学计划的范文。接下来，让我们一起来研究一下。希望能帮到有需要的你。

中班数学教学计划一

设计方案：

中班小朋友对1-10的数字有正确的认识，但需要进一步了解10以内的相邻数字。在本次活动中，我用游戏为小动物找家和邻居，让孩子们学习6- 9个相邻数字，培养孩子的动手操作能力、思维能力和沟通合作能力。

活动目标：

1、学习6到9的相邻数，感知自然数列中的每一个数都比前面的数多1，后面的数少1。

2、 喜欢动手操作，大胆表达6-9的相邻数。

3、通过游戏活动激发孩子学习数学的兴趣。

4、 培养孩子的动手操作能力、思维能力、沟通合作能力。

活动重点：

掌握邻居的数量，从 6 到 9。

难点：

理解并表达相邻数之间或多或少1的关系。

活动准备：

1、图片（1只大象、2只小马、3只猴子、4只长颈鹿、5只小鸭、6只小狗、7只猪、8只小鸡、9只鸟、10只小兔子和“森林社区”）。

2、 有数张1~10的号码牌，数张点图，数个标有数字1~10的各种颜色的珠子，数个串。

活动流程：

一、团体活动。

1、游戏--拍手回答，复习5以内的相邻数字。

2、学习6~9的邻接数。

⑴出示房屋图片，介绍相邻数的概念。

---出示小狗的照片，老师：“小狗的家人刚搬到森林社区。他们想认识他们的邻居。我们来帮助他吧。” ----展示 6 只小狗，问：“小狗的房子里有多少只小狗？我们一起数一数它们应该住在哪里，为什么？多一只小鸭。（老师将动物牌后面的数字牌翻过来）6 是1 多于 5。

---问题：“小狗后面的邻居是谁？家里应该有多少只小动物？” ----孩子猜测并解释原因。

----浏览7只动物的家，验证要点，----问题：6只小狗的邻居是谁？他们各有多少人？数字6的相邻数字是数字5和数字7。

⑵游戏“找邻居”。

----老师分别展示了7只小猪，让孩子们帮助小猪找到家和邻居。

----用同样的方法帮助8只小鸡和9只小鸟找到家和邻居。

二、游戏“我的朋友在哪里。” 1、游戏规则：每个孩子都有一张数字卡片，听音乐传球。当音乐停止时幼儿园数学教案下载，他将卡片上的号码告诉球传给的任何人。例如：“我 7 岁，我 7 岁，我的朋友在哪里？” 拿着数字卡6和数字卡8的幼儿分别举牌回答：“我6岁，我6岁，我7岁。孩子。”“我8岁，我8岁，我是7岁的大朋友。 ” 2、开始游戏，老师会引导。

三、团体活动。

1、绘制想法或添加计数。

2、找一个有数字卡的朋友。

3、数字队列。

四、活动扩展：

1、完成童书的P9~12。

2、 戴珠子：各种颜色的珠子若干，按照1`~10颗的数量戴彩色珠子。

中班数学教学计划第二章

活动目标：

1、在游戏活动中总结、总结、学习3、4的组成。知道有2种方法可以将3分成两部分，并且有3种方法可以将4分成两部分。

2、 在操作活动中不断探索数字的各种划分，学会记录。知道如何交换两部分的位置，总数保持不变。

3、在游戏中学习3、4的构图，培养动手能力和观察思维能力。

活动准备：

教具粘贴丝绒数字1、2、3、4 和划分的数字、背景图片（3 辆车和4 个点）黑板。

一套操作材料，一支记号笔，一盘雪花3片。

活动流程：

1、创造情境来激发孩子的兴趣。游戏：“我们都是好朋友”。

2、 3的组成初探。

（1)集体活动：儿童自由操作”今天，我们要玩“雪花”游戏，好吗？那么请每次将3个雪花分成2份，试试看能不能把它们分开多少个不同的划分方法。”孩子们操作，老师巡逻。提醒孩子们取3片雪花，分成2份。

（2)集体活动：车来了。老师总结：把3分成两部分有2种方法。3可以分为1和2，2和1和2；2和1合起来就是4。

3、 4的组成初探。

（1)儿童操作：“彩色宝宝点”，在操作活动中不断探索4种方法，学会记录。

（2) 让孩子们把4个彩色圆点宝宝分成2份。你会怎么分？有几种分法？

（3) 老师写的4的组合：4分为1和3，3和1有相同的数？它们的数是一样的，只是位置不同，只要你知道经过一个除法，将两个零件号的位置互换，这是另一种除法，左边的数字比前一个数字多1，右边的数字比前一个数字少1。左右两边加起来是4。

（4) 老师总结：4分为2有3种方法。4可以分为1和3，3和1，有2和2，1和3，3和1，2和2组合在一起，都是4个。

4、儿童操作练习，巩固游戏——《花与叶》：

3的组成分为2份为3朵花，4的组成分为2份为4片叶。

5、对少儿操作练习进行分组点评，进一步巩固3、4的组成。

中班数学教学计划第三章

【活动目标】

1、激发孩子学习数学的兴趣。

2、 在真实场景中感受数学与生活的联系，并能用所学的加法解决简单的实际问题。

3、 培养孩子的观察和分析能力，培养孩子的口头表达能力。

4、 进一步理解加法的含义，正确计算6以内的加法，复习加法的交换律。

【活动准备】

1、 学习工具：数字卡1——6、+、=、6元纸币。

2、 教具：数字卡若干，计算卡若干，价签若干，音乐若干。

3、环境营造：超市一角：饮料专柜。

【活动流程】

一、 布置“超市饮品柜台”——打造游戏场景并介绍活动：

1、 展示各种酒水，请大家看一看，说说你们有什么；

2、引导孩子对饮料进行分类，并要求他们介绍分类的方法；

二、数酒水数——引导孩子运用所学的加法解决问题，复习加法的交换律，体会加法的意义；

1、引导孩子提问；

2、引导孩子分析和解决问题；

（1) 根据不同颜色计算公式。

一种。找出营养速递（不同颜色）中的差异。

湾 记录橙色和蓝色点的数量。

C。引导孩子列出加法公式，并说说列出的原因。

4+2=6

2+4=6

（2) 不同大小的列加法。

1+5=6

5+1=6

（3) 根据不同名称的列加法计算。

3+3=6

（4) 观察第一组和第二组公式，引导孩子复习加法交换律。

一种。找出两组计算的异同；

湾 使用手势。

三、 看数学口头加法单词题——进一步理解加法的含义；

指导结合生活经验、口语加法和应用题，培养孩子的想象力和口语表达能力；

四、购物游戏————实践所学，体验数学的乐趣

1、显示商品的价格，了解各种商品的价格；

2、 再说说6元能买什么，发散孩子的想法：可以2种，可以3种，还可以更多（突破2步加法模式，熟练使用加法，以此类推三)

3、分配游戏角色并讲解游戏规则：

所购饮品总价必须为6元，超过6元或少于6元必须及时调整货品，否则无法结账。（渗透到排队缴费中的社会教育）

4、老师和孩子们在个别指导下一起玩耍。

【活动延伸】

区域活动：小型超市。

中班数学教学计划第4章

活动目标：

1、根据不同的图片，列出对应的公式，从而感知加法公式所表达的数量关系。

2、了解交换规则，知道如何使用交换规则列出另一个公式。

3、 积极探索数学活动幼儿园数学教案下载，乐于讲述探索结果。

活动准备：

1、教具：城堡图一张（分三层，每层三张图代表7的相加，用纸盖住），一个水果。

2、学习工具：一只手拿城堡地图，一只手拿水果。

活动流程：

一、开火车：回顾7人的组成

师：城堡王国的国王邀请我们到他的国家玩。你是否愿意？那我们坐7号车（出示号码7)然后出发）。

老师：喂，我的X车（1)点开，你的X车点开？

你：嘿，我的火车X(1)点击打开，我的火车X(6)点击打开。

二、态势感知-爬城堡：看图学习7的加法

1、 老师：看，城堡王国来了。国王说他在城堡里藏了很多问题，想要测试我们的孩子，所以我们先去这座城堡，好吗？

2、 老师：我们上城堡一楼吧。这层楼有三张照片。谁想谈论它？

国王想考验我们。看完这三张图，谁能列出一个公式？回答完就可以上二楼和三楼了。

3、幼儿操作

师：那我们每个人去一个城堡回答问题。慢的只能在一楼回答，快的可以上二楼和三楼。不要忘记写清楚你的答案。

4、总结：

师：你刚才遇到了什么问题？（用三句话表达三张图）你是怎么回答的？（儿童列出的计算）教师记录

让孩子们观察这些计算 “他们有一个小秘密，看谁能先找出来？”

老师总结：这些计算的数都是7，都是加法，所以这6个计算是7的加法。

师：像1+6=7、6+1=7，这两个算术式有相同的数，不同的位置，但数不变。所以当我看到 1+6=7 时，我立刻想到 6+1=7。我们称它们为朋友问题，当我们看到 2+5=7 时，我们会想到什么？看...

三、内化迁移游戏：买水果

1、 老师：城堡国的国王夸我们很聪明，还给了我们每个人一张水果券（出示水果券）。我们先来看看水果的价格。

2、 国王又要考验我们了。他说，7块钱只能买两种水果，你会买什么？为什么？你还能买什么？

3、幼儿操作

4、评论：你有多少种方式？你在买什么？

5、 老师：7块钱买三种水果怎么办？

四、结束：

6、 好的，我们去水果店买吧。

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