【教师招聘】教师资格证考试：综合素质练习题

（2）培养学生的协作精神和团队精神。

【主要难度】

1. 教学重点：

根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型。生产成功后，对产品外观进行打磨和综合评估，完成设计报告。

2.教学难点：

可根据实际约束改变模型制作精度；生产步骤可以根据自己的设计方案合理安排。

【教学法】

教学法、引导式探究教学法等。

【教学理念】

从前两节课完成的“惯性演示”开始，对学生的操作和作品进行点评，直接引用题目，进入制作模型，引导学生理解所展示的制作模型的一般步骤通过ppt，结合步骤分析，渗透设计必须考虑主客观限制、环保等思想，审查相关工艺操作方法；根据ppt所示的动手实践注意事项，强调安全意识，协作精神，做事冷静自信。建议团队要有分工。指导每个小组重新讨论小组要制作的模型和所需的工具，

【教育资源】

教学设备收藏：

教学设备分为6组，每班60人，每组一套如下配置：

划线工具：铅笔、尺子、方块、橡皮

粘贴工具：双面胶带、透明胶、厚纸、五合板。

切割工具：剪刀、木工刀

一个木制多功能学习用品盒（架）。（两者都可以分开）

教学资源准备：

1、准备好常用工具，如台钻、切割机等。

2.学生会因缺少某些材料和零件而停止生产。教师要有远见，为学生准备一些材料和零件，如螺丝，以满足他们的迫切需要。

3、检查维修供电线路，确保生产过程中供电正常。

4. 由于学生人数众多，辅导老师无法通过照片看到模型制作教案下载，学生可能会割伤手指。如果可能的话，最好提前安排更多的保安人员，以防止发生意外。

【教学过程】

【导入新课】

质疑模型的概念？

模型是根据实物、设计图纸或构思，按照比例、生态或其他特性，制作的与实物相似的物体。

然后引导学生想自己做模型？

【新课程学习】

模型制作是利用木材、石膏、塑料等材料，采用适当的结构、相应的加工工艺和三维实体表示方法来表达产品的设计理念，模拟产品的形状和结构。模型制作不仅是设计表达的一种方式，也是设计过程中必不可少的分析、评价、评论的手段。甚至一些工艺环节也只能通过模型​​制作来确定其设计成为产品的可能性。产品设计方案通过平面表达表达意图，同时通过透视、光影、色彩将图形形象化，预示着未来的发展，并为方案的讨论和交流以及设计的进一步发展提供了一定的信息和技术依据。模型制作正是以此为基础，利用三维形式真实反映三维空间中物体的尺度、比例、细节、材料、工艺、表面处理等合理性，提供产品所需的更全面的信息设计评估和技术数据。模型制作不仅可以将美好的想法变成具体生动的形状，而且在模型制作中，通过对各个角度、各个方面、各种线条、各种连接结构原理、各种材料的不断研究和分析。以及它们之间的关系，您可以直观地测试自己的设计意图，并在模型的修改中模型制作教案下载，

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