精品文档，助你起航，最新人教版语文五年级下册教案

优质文献，助您起航，欢迎收藏关注！最新版中国人民教育出版社五年级第二卷教案教学方法创新。不要跟着课文对课文不满意，给学生留出足够的空间，重点引导学生思考、研究、解决问题。下面，我为大家整理了《中国人民教育版五年级教学计划》，供大家参考。人民教育版中文五年级2教学计划1 教学目标：1. 通过作者对胚胎发育过程的发现，体验作者童年的探索兴趣。2. 了解童年幻想给童年带来的快乐。3. 了解“天真童真”课文的特点。4.深情地朗读课文。教学重点及难点：1. 了解作者被老师惩罚后的心理感受。2. 理解文本如何“真正反映孩子气”。教学时间：两小时教学设计：第一课一、介绍新课。1.听范杜的时候，大家都在想，为什么“我”这么痴迷于幻想？2.让我们阅读你所知道的。3.打开书，预览生词。二、学生第一次阅读课文，画出课文中的生词。1. 命名为在黑板上写一个未知的单词。枯萎，方玉画训斥脾，韩腾宇，凌炳超，梳理着没落的丝侨家属2.，给这句话加上了拼音。3. 让学生读拼音诗句。4.正调，正字法。

三、理解文字。1.再读一遍课文，让学生从课文中找出不明白的单词来提问。2.通过查字典引导学生在上下文中理解单词。教师根据学生的提问，引导学生查字典，结合上下文理解单词。3.查字典了解其他单词。4. 显示关键词和短语，让学生巩固练习。读这些话。四、引导朗读。1.学生自由阅读课文，画出难懂的句子。2.同桌互相学习，共克时艰。3. 老师按自然段落指定名字朗读课文，并注意纠正错误的发音。4.教师指导阅读难句。（1)想从鱼身上找出一些未来人应该具备的特征。（2)“哈哈！这类似于画地图”到本段结尾。这个推理句子应该被阅读。说到势头，“哲”这个词应该重读。（3)我明白——世界上的重大发现和发明有时会面临被驱逐和迫害的风险。说快点，读得生动，突出“开除”、“迫害”等词。5.再练习难句的阅读。五、作业：抄单词、读课文。第二课一、引导学生自我-学习。让学生默读全文人教版五年级下册语文教案下载，想一想：1.梅花周边有哪些新发现？2.判断：文中围绕发现写了一件事。() 课文围绕发现写了三件事。(√) 3.群里要讨论的五件事是什么？（1)我经常做梦，老师告诉我人是从小鱼进化而来的。

大声朗读，阅读这份纯真。6.按名字读这部分，强调读感。三.作业熟悉本文。板书：发现童年，在梦中飞翔--->人类进化地理课->胚胎发育生物学课->驱逐迫害人教学版五年级语文教案2教案1.正确、流利和感性地阅读课文。2.学习新单词和新单词。3.能够理解文字的含义，欣赏语言的巧妙艺术。4.能够在生活中积极收集、发现、积累、运用细微的语言。教学重点1. 能理解课文的意思，有感情地朗读。2.

在教学难点中体验语言的巧思。教学时间：一小时教学过程一、激发学生介绍兴趣。自古以来，就出现了许多聪明机智的孩子，关于他们的故事还在流传。那么你知道哪些关于机智孩子的故事呢？今天，就让我们走进刘亦清的《诗说心语》，感受一下杨公子的智慧。二、文字一读，整体感悟1.谁来给大家介绍一下你所学的《世说心语》。2. 使用拼音读准字音和通读文本。3. 绘制读数并检查读数情况。4.一起阅读。5. 说说正文的主要内容？（只要明白文字的大体意思即可）< @三、合作学习，理解课文的意思1. 小组学习，利用注释和收集材料理解每句话的意思，并做好记录。2.交换和报告句子。寓意：梁国杨家的孩子才9岁，很聪明。孔俊平去探望父亲，因父亲不在，便让儿子出来。他用水果招待客人，水果里有杨梅。孔俊平指着杨梅，对孩子说道：“这是你家的果子。” 孩子回答说：“我从来没有听说过孔雀是孔先生家的家禽！” 3.明白了文中的意思，你现在感觉如何？你觉得杨公子的回答是什么？四、 朗读课文，感慨背诵课文1.感慨阅读全文。2. 背诵全文。五、展开1. 生活中你还记得哪些语言？（交换你收集、听到或看到的微妙语言。

) 2.在电影中进行漫画对话、素描或精彩对话。六、作业1. 写下你的精彩语言体验。2. 默默地写下文字。3.看《时说心语》。人民教育版汉语五年级教学计划3 【教学目标】 【基础知识积累】 能写生词14个，认识生词8个。能正确读写“侮辱、威望、矮小、冷笑、尴尬、规矩、好客、囚徒、诺言、大臣、柑橘、盗贼、戏弄、咧嘴、道歉、说实话、不改脸、安居乐业等词语。和满足”等词正确。【方法与能力】理解课文内容，体验《燕子》的口才和维护民族尊严的精神，理解文章的表达方式。【情感与思考】正确、流畅、感性地阅读课文。【拓展与延伸】引导学生将《燕子造楚》改成课本剧。【重难关】体验文章表达【教学过程】一、 直接导入新课 昨天学了《杨子》，知道这是一个智慧之战的故事，今天我们正在学习这篇文章，文字也是一个斗智斗勇的故事，而且这个故事更精彩，更吸引人。板书：燕子让楚明白题目的意思，注意把握关键词“施”才能明白。并理解文章的表达方式。【情感与思考】正确、流畅、感性地阅读课文。【拓展与延伸】引导学生将《燕子造楚》改成课本剧。【重难关】体验文章表达【教学过程】一、 直接导入新课 昨天学了《杨子》，知道这是一个智慧之战的故事，今天我们正在学习这篇文章，文字也是一个斗智斗勇的故事，而且这个故事更精彩，更吸引人。板书：燕子让楚明白题目的意思，注意把握关键词“施”才能明白。并理解文章的表达方式。【情感与思考】正确、流畅、感性地阅读课文。【拓展与延伸】引导学生将《燕子造楚》改成课本剧。【重难关】体验文章表达【教学过程】一、 直接导入新课 昨天学了《杨子》，知道这是一个智慧之战的故事，今天我们正在学习这篇文章，文字也是一个斗智斗勇的故事，而且这个故事更精彩，更吸引人。板书：燕子让楚明白题目的意思，注意把握关键词“施”才能明白。【拓展与延伸】引导学生将《燕子造楚》改成课本剧。【重难关】体验文章表达【教学过程】一、 直接导入新课 昨天学了《杨子》，知道这是一个智慧之战的故事，今天我们正在学习这篇文章，文字也是一个斗智斗勇的故事，而且这个故事更精彩，更吸引人。板书：燕子让楚明白题目的意思，注意把握关键词“施”才能明白。【拓展与延伸】引导学生将《燕子造楚》改成课本剧。【重难关】体验文章表达【教学过程】一、 直接导入新课 昨天学了《杨子》，知道这是一个智慧之战的故事，今天我们正在学习这篇文章，文字也是一个斗智斗勇的故事，而且这个故事更精彩，更吸引人。板书：燕子让楚明白题目的意思，注意把握关键词“施”才能明白。直接导入新课昨天学了《杨子》，知道这是一个智慧之战的故事，今天我们来学习这篇文章，文也是斗智斗勇的故事，这个故事更令人兴奋和更具吸引力。板书：燕子让楚明白题目的意思，注意把握关键词“施”才能明白。直接导入新课昨天学了《杨子》，知道这是一个智慧之战的故事，今天我们来学习这篇文章，文也是斗智斗勇的故事人教版五年级下册语文教案下载，这个故事更令人兴奋和更具吸引力。板书：燕子让楚明白题目的意思，注意把握关键词“施”才能明白。