初中英语教案下载( 教师资格证考试《初中英语教学反思》之初中英语语言反思)

初中英语教学的7个思考 免费下载

初中英语教学反思1

英语教学作为一种语言教学，主要是培养学生的语言技能，即使用语言的能力，因此其课堂教学具有区别于其他课程课堂教学的特点。我通过新课程标准的学习和中学教材的内容编排，强调了这种能力的培养。我采用了指导性学习计划模式，强调师生双向使用，学生之间双向使用。英语课堂教学应体现这一特点，注重使用，树立“大英语教学理念”，让英语教学走出课堂，走进社会。

首先是教师观念的转变。英语教师首先需要改变的观念是：英语教学不是语言知识的传授，而是语言技能的传授。过去，由于受试棒的影响，英语教师过分强调英语知识的传授，结果培养了一批“哑巴英语”和“聋哑英语”。中学英语教材改革为教师观念转变奠定了基础。但是，传统考试的“余威”还在，考试仍然是教学的指挥棒。作为一名英语老师，你应该知道如何在这两点之间找到平衡点。

教师观念转变的第二个方面是：从基于基础到基于使用的转变。英语是一门不断发展的语言，现代科技的发展为其注入了新鲜血液。英语教材只是学生学习英语的基础和媒介。学生要想学好英语，就必须融入英语的海洋，跟上英语发展的步伐。因此，我经常根据教材随时将生动的英语输入到教学中，让学生感受英语，用英语表达自己的想法。例如流行的电子邮件（e-mail）、网上冲浪、克隆、网民等等。

在普通的教学活动中，一、死板的教学方式容易让学生失去学习的兴趣，无法体现语言的生动性，多种教学方式会激发学生不同的兴奋点，抑制大脑疲劳。计算机辅助教学使教学方法的应用具有广阔的天地。无论采用何种教学方式，基本出发点都是学生，学生是课堂的主体。教室应该是学校，是学生学习的乐园。课堂教学要充分发挥学生的积极性。英语学习的特点决定了讨论法在英语课堂教学中的特殊意义。英语课的讨论方式应该有更广泛的内容和更自由民主的氛围。不仅可以讨论这门课的问题，还可以用英语表达自己的观点，讨论国内外是非。讨论课是考验老师驾驭全班的能力。在正常的教学活动中，经常会有学生在课堂上不使用英语，或者谈论与课堂无关的话题。这就需要老师不断地监督。在正常的教学活动中，经常会有学生在课堂上不使用英语，或者谈论与课堂无关的话题。这就需要老师不断地监督。在正常的教学活动中，经常会有学生在课堂上不使用英语，或者谈论与课堂无关的话题。这就需要老师不断地监督。

在今年的教学活动中，我认为最大的难点是如何保持课堂纪律，如何让教学活动在轻松、民主的氛围中进行。教师应该以怎样的态度对待学生？在不能体罚学生的情况下，教师还可以采取哪些其他方法来教育学生？这些都是我想思考的问题。

初中英语教学反思2

一、 教学工作：

我做事踏实认真，相信无论做什么样的工作，都会有成就感。在这种正确思想和理念的指导下，工作如鱼得水。首先仔细分析了教材编写的特点和体系，了解了中学英语必须掌握的学习内容，然后根据学生的实际生活有针对性地进行口语、词汇、句型的练习。中学生。每次备课时初中英语教案下载，我都仔细研读教材，考虑学生的分层和知识差异，穿插一些生动有趣的游戏活动和中西文化差异的故事。通过这些活动，学生 学习英语的热情和兴趣得到了增强。而且，我经常有意识地为学生创造一个讲英语的环境。和同学见面时，我尽量用英语和他们打招呼。当学生来办公室提问时，我总是让他们用英语提问，并尽量在课堂上提问。用英语提问。总之初中英语教案下载，通过一系列的方法，学生可以体验到学习和使用英语的乐趣，养成良好的英语使用习惯和意识。并试着在课堂上问他们。用英语提问。总之，通过一系列的方法，学生可以体验到学习和使用英语的乐趣，养成良好的英语使用习惯和意识。并试着在课堂上问他们。用英语提问。总之，通过一系列的方法，学生可以体验到学习和使用英语的乐趣，养成良好的英语使用习惯和意识。

二、 糟糕的学生转换工作

贫困生的转化也是英语教学的重要组成部分。如果老师只注重对好学生的教学，那我敢断定他的教学是失败的。一个好的教师，要做到抓两端、促中法，才能达到课堂语言水平的均衡和谐发展。意识到这一点后，我经常利用课间和课余时间为贫困学生补课。每次选择两名学生，根据课堂上发现的不足，给他们“加餐”。通过一遍又一遍地重复所学，大多数学生可以熟练地使用本学期的内容。为了提高学生的成绩，我还组织了一个英语兴趣小组，采取互助互助的形式，让他们对英语产生浓厚的兴趣。另外，英语课本剧的排练也是培养兴趣的好方法。通过排练，同学们增强了对英语学习的浓厚兴趣。

三、 其他工作

在尽我所能教授这学期的教学内容的同时，我也给学生增加了很多课外知识，比如：中国的名胜古迹，中西文化背景的差异等等，这些不仅拓展了学生的知识面，也提高了学生的知识面。学习热情。见过很多老师在课余时间辅导学生，效果很好。因此，我也向这些老师学习，在业余时间对及格级和优秀级的学生进行专项辅导。一段时间后，也收到了较为明显的效果。通过一个学期的工作，我体会到，作为一名教师，要想做好课堂、做好教学、提高学生成绩，你必须投入更多的工作，花更多的时间。由于教学经验的逐渐积累和学生的强化辅导，我终于逐渐提高了学生的成绩。

总之，这段时期的工作成绩令人自豪，不足之处在所难免。我相信每个人都是一样的。重要的是在下学期的工作中谨防狂妄自大。所有的任务都可以改进，赢得父母挑剔的眼光的赞许，同事的羡慕的羡慕，领导的钦佩的认可！

初中英语教学反思（3)

从这个学期开始，无论是课堂教学，还是每月几次考试的成绩。整体英语教学还存在不少问题。

一、对教科书的挖掘不够。课前准备不足导致课堂效率低：初中生求知欲很强，对新鲜事物的联想丰富。很多课本上出现的生活词汇，都是可以在短时间内掌握的，而且有时课前准备得不好。学生们提出的课本外的各种问题，完全没有想象中的问题，影响了课堂效率和课堂气氛。未来的主要目标是把更多的时间花在如何引导学生进行教学上，同时进一步提高学生学习英语的兴趣。

二、 作业没有及时更正。由于工作上的懒惰，学生提交的作业有时无法在当天及时审核。有些东西忘记了，导致最后的作业效果不强。目前，两个班级只有40名学生。在作业的质量和数量上，要求要严格，批改要严格。

三、基础知识没玩好。从目前的复习过程来看，学生对所学知识的掌握并不牢固。语法和词汇都没有达到他们应有的知识水平。因此，从补习期开始，学生无论学习成绩如何，都应该记住以前学过的东西。效果应该很明显。

四、 扶贫工作没有做好。从期末考试成绩来看，优秀学生没有达到优秀学生的标准，学业有困难的学生也没有上来。说明这种方法失败了。未来的主要精力将是照顾班上大部分中产和低学业的学生，​​在课后寻找更多的信息来引导优秀的学生，向他们提出更高的要求。只有这样，我们才能得到更好的结果。

五、 同学们的思想工作没有做好。现在很多学生不仅是中学生，甚至一些优秀的学生也不紧张。再这样下去，中考的结果很难想象。不要以为只有班主任才能对学生做思想工作。任何学科的教师都有责任教育学生。同时做好思想工作，首先有利于本学科的教学。为此，我坚持每天找一两个学生互相交谈，找出他们的思想问题，并注意帮助他们树立中考的观念。坚持每周强调自己英语学习过程中出现的主要思想问题。统一思想，让自己的教学减少阻力，朝着更高的目标前进。

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