广告心理学教案下载(吉林警察学院教师教案（2010－2011学年第学期）)

吉林警察学院教师《消费者心理学》教学计划（2010-2011学年学期） 课程名称：消费者心理学 课程编号：01710520 年级：2009 市场部：调查部 教师：吉林警察学院教务处系统课程讲授基础知识课程名称消费者心理学总学时48理论学时40实践学时助教课自然必修课公共基础课（）；专业基础课程（）；专业主课（）选修课仅限选修课（）；选课（测评方法考试）（目标年级：2009专业：Marketing1、2 考试材料选择教材：冯军 编着：《消费者心理学》，对外经济贸易大学出版社，20083>.11 参考书目：1.徐萍：《消费者心理学教程》，上海财经大学出版社，2008.6 2.李凤燕：《消费者心理营销案例新编》广告心理学教案下载，清华大学出版社，2008.11 3.江林： 《消费者心理与行为》，中国人民大学出版社，2007.9 课程介绍 消费心理学是一门新兴学科，是研究人们在生活中的消费过程，尤其是日常生活中购买行为的心理活动规律在市场经济条件下，宏观消费心理状况的变化不仅影响企业的营销活动，也影响企业的心理活动。消费者的es和行为。

因此，企业和消费者作为市场主体，必须掌握消费心理知识，才能适应市场运作的需要。本书系统地介绍了现代消费者心理活动的基本规律、消费者的个体心理特征、消费需求与动机的基本理论。主要内容（章节\专题） 课时分配、讲座、实验练习、讨论、参观 第1章消费者心理概述 第2章消费者心理活动过程 第3章消费者个人心理特征 第4章消费者需求与动机 第5章消费者态度第六章消费者群体与消费者心理学第七章广告与消费者心理学第八章价格与消费者心理学第九章消费者环境与消费者心理学第十章销售服务与消费者心理学第十一章消费者心理的新变化。消费者心理学课程教学计划.教学时间。第 1 章：消费者心理概述。理论课();实践课（）；练习班();其他（课时了解消费心理学基本概念。掌握消费心理学基本概念，了解消费心理学研究内容，教授和组织多媒体教学内容，课堂组织第1章：消费心理学概述第1节，内涵与消费心理基本概念一、心理的定义二、消费心理(一）消费者(二）消费者(三）消费行为(四）代购心理三、))消费心理的基本概念第二节 消费心理学研究对象与研究内容一、消费心理学研究对象二、消费心理学研究内容（一）消费者在消费行为中的心理过程和心理状态限制1、课程介绍和上课具体要求;2、课前问学生如何理解消费的概念和个人的消费习惯；3、讲解ma在本课内容中采用讲授法； 4.课后整理学生的想法。

消费心理学课程教案的教学时间。第 1 章：消费者心理概述。理论课（）；实践课（）；练习 ();其他（课时了解消费心理学的形成和发展。硕士消费心理学讲座研究方法、多媒体教学内容、课堂组织第一章消费心理学概述第三节消费心理学研究方法一、视法二、试验法三、培训法四、映法五、问卷调查法第四节消费者心理的形成与发展一、消费者心理的形成历史（一）货计心理的萌芽阶段（二）费资心理的蓬勃发展阶段）发展方向（三）货资心理学的成熟阶段）二、消费心理学的发展趋势（一）多元化的研究视角（二）研究领域越来越广泛（三）research方法趋于量化1、students 根据上节课留下的作业选择）做总结性陈述；2、专注于消费心理学的研究方法；3、通过教学方法讲解本节课的主要内容；8.1@课后安排学生讨论问题，针对消费者的表现特点决定哪种方法更合适。消费者心理课程教学计划第二章消费者心理活动过程理论课教学时间（）；实践课程（）；运动课程（）；其他（课时讲座，多媒体教学内容课堂组织第二章消费者心理活动过程第一节消费者认知过程一、见爱机（一）感觉（二）知觉二、说理的规见见课（一）） @）贯证的见(二）消费者的记忆(三）消费者协会(四）思(五）imagine)第二节消费者的情感过程一、情与情概述二、消费者情感分类(一）根据情绪和情绪的性质、强度、速度和持续时间划分（二）根据情绪的社交内容划分三、影响消费者情绪变化的因素（一）产品（二）服务（ 三）环境（四）心态1、回顾上节课学到的知识，就消费心理学的研究方法提问；2、用讲课的方式讲解本节课的主要内容；3、区分什么是感性消费和理性消费；4、安排作业，哪个因素最能影响消费者的情绪变化。

消费者心理学课程教学计划教学时间第2章消费者心理活动过程理论课（）；实践课（）；运动课程（）；其他（课时、多媒体教学内容、课堂组织、课堂组织、消费） 消费者的心理活动过程 第三节 消费者的意志过程一、意志的基本含义（一）意志的概念（二）消费者意志过程的基本特征二、消费者意志过程的心理活动（一）purchase决策阶段（二）实施购买决策阶段（三）体验执行效果阶段三、消费者意志品质） 一）自识性(二）果断性(三）坚力量(四）))@第四节消费者心理的自我准备与活动过程的统一1、回顾前面学到的知识课，询问消费者的两个心理过程是什么；2、以讲课方式讲解本课的课文 主要内容；3、重点分析消费者从产生购买动机到购买活动结束的全过程; 4、 允许学习nts 模拟消费者当场购买的过程； 5、课后安排作业。什么是意志消费意志的三个阶段是什么？练习：让学生通过现场观察消费者来模拟购买过程。消费心理学课程教学计划教学时间第3章消费者人格心理特征理论课（）；实践课程 ( );练习 ();其他（课时了解人格的概念和构成，了解消费者气质的含义和类型，掌握人格对消费者行为的影响，针对不同消费者的性格采取相应的营销方法。

讲座、多媒体教学内容、课堂组织第三章消费者的人格心理特征第一节人格的概念和结构（一）人格概念（二）人格结构二、消费者的人格特征部分）第二节消费者气质一、气质的概念二、气质学说的类型三、气质的主型（一）胆汁质型（1.粘液质型（四）心情质型））消费者的兴趣一、interest类型二、Characteristics of Interest（一）势性（二）广性（三）差异（四）efficiency不同1、）消费者行为的影响；2、解释本课主要内容通过教学方法；3、讨论课内兴趣特点；4、重点分析不同气质消费者在消费活动中的表现；5、装饰后课练习。消费心理学课程教学计划教学时间章节3 消费者人格心理特征理论课（）；实践课（）；运动课();其他（课时、多媒体教学内容课堂组织第三章消费者的个性和心理特征第三节消费者兴趣三、共同兴趣类型四、购买中的兴趣表达类型第四节消费者个性一、人物的概念二、个人的特征(一）人物的态度特征(二）人物的心理性(三）人物的情性(四）人物的意志特征三、人物型四、消费者的性格特征)第五节 消费者能力的含义一、能力二、能力的构成三、能力的区别四、能力与购买类型（一）从购买目标的确定程度（二）从对产品的程度取决于1、review你在上节课学到了什么，询问消费者兴趣的特点；2、以讲授的方式解释本课的主要内容；3、着重于解释兴趣如何影响现实生活中的消费者 消费者行为；4、安排了一个课后练习。

消费者心理学课程教学计划教学时间第4章消费者需求与动机理论课（）；实践课（）；练习班();其他（课时了解消费者需求分类了解消费者需求意义与特征教学，多媒体教学内容课堂组织第四章消费者需求与动机第一节消费者需求一、消费者需求意义二、消费者需求分类（一） @从消费需求与市场购买行为的关系分类（二）按需求来源可分为生理需要和社会需要（三）按对象的需要可分为物质需要和精神需要） （四）根据消费需求分为几个层次）生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重需求、自我实现需求三、消费者需求基本特征（一）消费者需求）多样性和结构的区别（二）Consumer 消费者需求的可扩展性和周期性（三）nee 的水平和发展）消费者的ds（四）消费者的目的和可归纳性的需求四、基本类型的消费者需求1、通案例引出消费者需求的含义； 2、在教学方法上讲解了本课的主要内容； 3、 关注马斯洛的需求层次； 4、 安排课后练习。消费心理学课程教学计划的教学时间为第一章第四章：消费者需求与动机理论课程（）；实践课程（）；练习课程 ();其他（课时了解消费者动机的含义，了解消费者购买动机的类型，讲座，多媒体教学内容课堂组织第四章消费者的需求与动机第2节消费者的动机一、Consumer Motivation 含义二、Consumer Motivation Characters (一）主义性（二）可转性（三）内隐性））（四）争性三、消费者购买动机的类型（一）消费者购买动机的主要类型（二）消费者的具体购买动机1、修改上节课学到的知识，问马思洛需要层次中包含的内容；2、在教学方法中说明本课的主要内容；3、重点介绍消费动机；4、安排课后练习。

消费者心理学课程教学计划教学时间第5章消费者态度理论课（）；实践课（）；练习课（）；其他（课时了解消费态度的含义和本质特征了解消费态度形成和变化讲座，多媒体教学内容课堂组织第5章消费者态度第1节消费者态度概述一、Attitude Concept 二、Consumer Attitudes 基本组成（一）cognition factor（二）心情因素（三）偏好因素三、消费者态度特征四、态度功能第2节消费者态度的形成与变化一、消费者态度形成（一）消费者态度）形成观念（二）态度的形成过程受很多客观因素影响（三）消费者态度形成方法二、消费者态度转变（一）消费者态度转变方法（二）消费者态度）改变方式1、通过案例介绍消费态度会影响消费行为的完成；2、以教学方式讲解本课主要内容；3、关注消费者态度的变化； 4、课后分配练习。消费心理学课程教学计划第五章消费者态度理论课的教学时间（）；实践课（）；运动课程（）；其他（课时、多媒体教学内容、课堂组织第五章消费者态度第三节消费者态度测量一、态度测量法（一）瑟斯移动表法二、自由反应法三、现场观察法）第四节 消费者的特殊心理表现一、Consumer Reverse Psychology and Performance (一）Consumer's Reverse Psychology and Performance (二）Consumer's Reverse Psychology and Performance (二）Consumer's Reverse Psychology and Behavioral Causes (三）Control and Control Reverse) Psychology and Behavioral Strategies二、预心理1、review)2、通过教学方法讲解本课的主要内容；3、关注消费者的特殊心理表现；4、安排课后练习。

消费心理学课程教学计划教学时间第6章消费群体与消费心理学理论课（）；实践课（）；练习班();其他（课时了解消费群体的概念和特征了解消费群体的影响因素讲座、多媒体教学内容课堂组织第6章消费群体与消费心理第1节消费群体概述一、群国概念和特征二、群的类（一）根据群体对个人消费的心理影响可以分为主导群体和辅助群体（二）根据是否与实际相似分为归属群体和参照群体）消费者情况（三）） 自觉组和回避组（四）根据个人消费者加入组的时间长短分为长期组和临时组（五）可分为正式组和临时组）非正式群体根据消费群体组织的特点三、消费群体影响的决定因素（一）Cons用户群体特征（二）消费者个性特征（三）商品的性（四）信息通信状况1、）通过案例介绍不同消费群体的差异）消费心理； 2、以教学方式讲解本课主要内容； 3、重点解释消费群体影响力的决定因素； 4、 安排课后练习。消费心理学教案教学时间第6章消费消费群体与消费心理学理论课（）；实践课（）；练习班();其他（课时讲座、多媒体教学内容课堂组织第6章消费群体与消费心理第2节不同年龄段的消费行为一、少年儿童集团的消费（一）少年儿童的消费特征（二）少年儿童群）的消费心理学二、青年消费群体的消费（一）消费需求个性化特征非常明显（二）喜欢表达自我成熟和个性心理特征（三）强烈多样的消费需求和消费意愿，强烈购买决策过程中的冲动性（四）追求时尚和新奇，强调漂亮的品牌名称，表现时代特征（五）耐用）消费品和高端产品的消费比例相对较大需求三、中年群的消费（一）中年消费群体特征（二）中年消费心理四、老年消费心理（一）心理扰性强（二）））@价格敏感度高（ 三）关注r eality（四）compensatory消费特征1、复习上节课学到的内容，就消费群体影响的决定因素提问； 2、以教教法讲解本课的主要内容； 3、重点讲解年轻消费群体的消费模式和特点； 4、安排课后练习。