王天舒：广告心理学课程教学研讨活动中的CAI光盘

（2011.11.9）广告心理学教学交流、课程研讨（文本）张玲：老师们，大家好！今天我们将参加一次广告心理学课程课堂观摩活动，欢迎大家教授踊跃发言。王天舒：张玲老師，你好！首先，谈点看法：张玲老师在广告心理学课程的文本资源建设方面，作了长期工作。广告心理学课程的各项网络资源，尤其是文本资源非常丰富，为一线的教学与学习，起至了积极作用。然后，谈点建议：多发布一些广告心理学前沿学术观念、理念以及案例。张玲：谢谢王老师的显然，呵呵。不知王老师有没有看过广告心理学的CAI光盘？王天舒：看过广告心理学的CAI光盘（每位教师都有），授课内容基本与IP课件差不多，只是方式更丰富些。张玲：其实即使仔细看CAI课件，会看到上面的实例是十分丰富的。我花了近2年的时间搜集到的所有案例，几乎都在那些课件中。但是鉴于课件内容非常多，可能粗看之下，难以看到案例。王天舒：张玲老師，你好！请再介绍一些广告心理学教学参考书或课堂参考资料，好吗？张玲：与广告心理学有关的，我现在看到的还不错的书有：《广告心理学：对与成功广告息息相关的心理学原理的简明阐述》[美] 沃尔特?D?斯科特 李旭大译 中国发展出版社 2004-01-01《广告与消费者心理》【澳】马克斯．萨瑟兰 著 瞿秀芳 鹿建光 译 世界知识出版社 2002年2月第一版王老师您有哪些好书也共享一下噢。

。王天舒：谢谢张玲老师！我们“发展中城市”，见识有限，我现在觉得有两本《广告心理学》比较好，一本是上海美术出版社出版的，姜智彬编著；另一本是厦门大学出版社出版的，黄合水编著。张玲：呵呵，王老师您很自信了。黄合水编的那本书也是不错的，我在做CAI课件的之后也参考了不少。李若婧：大家好~张玲：李老师好！欢迎欢迎，呵呵。李老师您负责这门课吗？不知在课堂管理过程中对这门课有哪些意见或提议，欢迎提出啊。王天舒： 1、这种网络广告心理学教学交流、课程研讨方式极好，可以每学期开学初与会考复习前各召开一次。2、就是因为广告专业小，发展空间能够多大；坚信“小专业”也可办出电大教改的“大看点”。3、在将广告小专业做大做强时，中央电大主持学生是核心与关键。希望张玲老师多为我们争取政策。比如：（1）申请一些广告心理学（或其他课程的）教学、教改的课题，由中央电大主持学生为主，组成一个小组，大家一起做。（2）每3年举办一次学生辅导，请国际、国内的学术大师或广告界业界翘楚讲学（电大系统外的学生收费，电大系统内的学生免费），以适应广告变化大的特点。张玲：王老师，您的建议很高，小专业其实有很多优势，俗话说船小好掉头嘛，我们可以分析出这些新的教学方式，比如说前几年的个性化教学，就是我们的一个实验，虽然过程有点混乱，但确实有相当多的收获，在全国电大的影响力也十分大。

至于您所说的申请课题，其实即使有机会，我们中的每位同学都可以牵头申请，然后你们一起做，如果有些课题应该以我们的名义申请，大家可以提起来探讨讨论，看看可行不可行，有没有做的价值，我最乐意为你们效劳。现在全国电大已经改成了开放大学，相信有更多的机会等着我们一起去探索。王天舒：我的同学曾告诉我：教教师“一滴水”，自己要有“一桶水”。如今，知识与信息爆炸的时代，电大学生基本上都是希望到电大来获得“一桶水”，作为电大教师，必须应有“一个海洋”。所以，建议中央电大广告专业正式为学生打造“教师课堂、教改资源库”。张玲：现在我们将要在竭尽所能地建设资源了，但是鉴于现今我们每个人管理的课程相当多，精力确实有些顾不回来，可能在这些课程上都有所欠缺。但是我还是觉得，要建设一个好的资源库，仅靠中央电大几个老师的力量是远远不够的，我们迫切需要组成一个课程团队，相关课程的学生团结起来一起建设资源。。不知王老师您对那门课程更感兴趣，如果有这样机会，我想诚挚邀请您加入，行吗？刘依卿：《广告心理学》是我自己也很感兴趣的课程。要感谢张玲提供的长期教学材料，丰富的实例，为我们的教学加强带来诸多方便！结合自己的实践，我认为王老师建议的学生辅导真的挺有必要的。

广告是个小专业，本单位相关的专业学生不多，交流也更有限，教师授课和同市场交流可以帮我们增添很多新的养分，扩宽教学模式。王天舒：广告专业，是一个实践性很强的专业，建议中央电大与国内（外）广告公司联系，成为人们的“外脑”广告心理学教案下载，参与其工程的个别工作，达到“双赢”。同时也能扩大电大广告专业在广告业界的影响。据我知道，许多广告公司中想学习的青年，还不知道电大办了广告专业，更不知道电大办的广告专业有一批知名专家与御用广告人作后盾。因此，中央电大需要考量如何再次扩大电大系统的广告专业在广告业界影响的难题。谢谢张玲老师的邀请，我对广告创意最感兴趣，（确切的说我对“广告创意品牌”和“广告品牌时尚”感兴趣，但是至今没有这样的课程）如果可参与课程团队，我将很开心。张玲：可惜广告创意类的课目前都不是我负责，您即使想参与，可以跟严老师联系联系，这类课程基本上都是严老师在负责。。目前我负责的几门课程：中外广告史、广告心理学、营销企划案例探讨、广告调查与分析，哪些老师对建设教学资源感兴趣，热烈欢迎啊！目前网络课程、课件都可以申请建设，正是苦于没有人手。我期望每门课建成后都是精品，能获奖，参与的同学可以一起学习，获奖后共享荣誉。

呵呵有感兴趣的同学可以QQ上跟我联系噢。。张玲：嗯，关于教学培训，我们也更想组织。每次组织全国大会的之后，我们就会提议请一些知名人士来做培训，但遭遇两个问题：一是参会的同学经常都是很分散的，如果组织某一门课的辅导，可能来参会的相关课程的同学更加少；二是涉及至经费的弊端，这只是主要难题，学习在这方面至今还没有经费支持，无奈。 但我想有一个办法不知道可行不可行，由于经费限制，请美国名家的可能性不大，但我想将来想想办法，看能不能请一些外校的很好的同学，开展几次视频教研活动，不知道老师们对这个看法怎么？觉得有没有兴趣？大家期望听些什么内容？刘依卿：这个建议可行哦！我有兴趣，甚至请的也不必定得是大学的同学，可以是知名广告公司的相关从业人员，谈谈实践心得！张玲：刚才看到的视频教研活动，我想想办法，看如何推动。。但至今我们大学搬迁，比较混乱，这学期恐怕是无法实现了，下次找机会专门研讨一下，请些什么人，讲些什么内容，在那个节目中展现。王天舒： 1、我大概基层的广告老师，都需要作“多面手”，因此，组织几门课的同时辅导也行。关键是应先安排好培训内容（可参照电通的培训体系，对外收费）。2、请一些外校的较多的同学，开展几次视频教研活动，自然是好。

一是要上示范课，要生动、活泼，符合基层教学实际，具有改革指导意义。二是应可回答与交流，能与培训学生研讨互动。张玲：丘老师跑哪去了？怎么没音了，呵呵王天舒：那我先与严老师联系。张玲老师，开放大学的课堂将会有什么不同？对我们基层学生有何新作用？1、广告心理学教学的同学很多的，小专业的团队在壮大呀！恭喜。2、一下提这么多建议，也不知是否说出了大家老师的一点心声。3、申明一下：广告心理学教研活动办得好，所以才建议多哦。张玲：开放大学的课堂会有什么不同，现在我也不知道呢。。我们也在拭目以待，呵呵提议好啊，非常欢迎。。提议越多，我们的压力越大啊呵呵王天舒：谢谢张玲老师的邀约与课堂指导，很高兴与电大各位同学一起研讨。下次见！丘春晓：张玲老师好！您在课堂方面是最有心得的，请推荐一些有效调动学生专业学习心理的教学方法，好吗？谢谢！张玲：哈哈，丘老师过奖，我那里有您有经验啊。您这句话我没读懂呢，您的含义是指学习广告心理学的教学方法？还是说调动学生学习所有课程的心理法？丘春晓：张玲老师：不好意思！是我的说法为难您了，呵……我是想请您“推荐有效调动学生专业学习兴趣的课堂形式跟技巧”，抱歉！请见谅！谢谢！因为今天我们也在搞“网上教研活动”，所以为难了，不好意思！张玲：哈哈。

理解了您的含义。我的教学心得不够丰富，不感赐教。。可以交流。呵呵我面授课带得非常多的课程是“广告创意与体现”，就我个人来说，我在上课的过程中非常常见的是研讨+讲解+实践的方法，对于这门课来说，一般每天开会前安排20分钟左右经典广告欣赏（经过挑选的）、然后30分钟左右讲授，几乎每天课都会组织师生进行小组实践，比如以小组为单位进行脑力激荡、提案、现场演出等。。我在教学上基本不以教材为本，主张轻松愉快的听课，经过几年的实践发现，其实我们有很多学生是最有才的，对广告也十分感兴趣。。采用这些教学方法，学生而是比较欢迎的，每次到课率都非常高。记得我有一次专门讲了一讲思维导图的用法，学生们进行训练广告心理学教案下载，有些学生的才华使人折服，如果不发掘，就看到不了。所以我认为没有不好的教师，只有不好的同学。丘春晓：非常同意张玲老师的看法，看来，老师与时俱进的脚步一点都不能松懈，因为这次的学生自小就被很多的“媒介信息”诱惑，所以，在专业学习中经常存在诸多心理困惑，特别是专业知识学习的兴趣容易转移的心理困惑，给专业教学上增添了严峻的挑战，为此，很想张老师赐教，请张老师别太谦虚咯，呵……谢谢！果然，张老师掌握了威力强悍的专业教学秘密武器！非常谢谢张老师的赐教！那么，在小组探讨的过程中，张老师在驾驭课堂教学上主要采用这些模式跟步骤？谢谢！张玲：我很少会组织教学探讨，尤其是点名应该发言的那个讨论，因为这种争论学生会很紧张，有压力，然后就不愿意来上课。

因此我组织的教学学习通常是使教师认为非常简单，他们自己无法驾驭，并且更乐意发言的。一般来说，比如出了一个实践题创意练习之类，会以小组的方式分配任务，每个小组确认组长和发言人，由队长进行详细组织，发挥每个学员的特长。。在小组中，总会有活跃份子跟内向份子，内向的我们就不强求他出头，活跃的便鼓励他。。。而且通过这些学习，学生之间也越来越熟悉，经常会看到学校里欢声笑语。在课堂教学上，我觉得和演戏一样，台上一分钟，台下十年功，只有做好了充分认真的打算，课堂上能够够应付自如。所以同学在课前仔细的备课还是比较更加重要的鉴于时间关系，今天的教研活动就到此结束啦，非常谢谢王老师、刘老师、丘老师、李老师的热情参与。未尽之言，只有直到这次有机会再聊啦。1