英语教案下载(【篇一:九年级英语教学反思】2016下半年教师资格证《综合素质》)

【第一条：对九年级英语教学的思考】

新课改是一场深刻的改革。课程改革成败的关键在于教师。教师是课程改革的实施者。作为一名教师，我必须充分准备学习新的课程改革理论和更新教学理念。迎接新课程改革的挑战。这里简单回顾一下之前做过的一些英语教学工作。

一、创造各种场景，鼓励学生大胆使用英语，在学习过程中容忍自己的错误和错误。

二、关注学生情绪，营造民主和谐的教学氛围。

学生必须对自己、英语及其文化抱有积极的态度，才能保持英语学习的动力并取得成果。因此，我努力营造一个轻松、民主、和谐的教学空间。

三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和应用的过程中逐渐学会如何学习

新课改不是纸上谈兵。它必须与实践相结合。即将努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课程改革中不断学习、实践和反思，愿意与新课程一起成长。

[论文二：对九年级英语教学的思考]

初三对于整个初中来说是重要的一年，也是最关键的一年。为了让学生在英语科目上有更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些>教学方法，取得了不错的效果，总结如下：

建立信心和明确目标

信心是动力，目标是方向。我们知道，三年级英语生词很多，课文又长又难，对听、说、读、写的要求都很高。学生在学习中会遇到很多困难。因此，自信和明确的目标是成功英语教学的重要因素。首先，教师要有好课。如：备课，透彻理解教材，把握重点难点，针对性强。其次，教师要提高教学效率，注重教学艺术，活跃课堂气氛，激发学习兴趣，采用灵活的教学方法。

英语学习不能盲目，必须制定切实可行、周密有效的计划。同时，教师要为学生明确各个阶段的学习目标，并制定相应的措施保证目标的落实，加强监督检查，并在此基础上进行总结。在教学过程中，要注意思想教育与知识的相互渗透。教学应将思想素质教育融入知识教育，如：告诉学生中国经济高速发展急需大量外语人才，北京奥运会的举办需要更多的人会说英语，所以让学生认识到学习英语的重要性，鼓励学生树立远大理想，努力学好英语。

[论文三：初三英语教学反思]

英语听说能力较弱，教学采用深度英语教学，学生无法适应。另一方面，虽然同学们比较活跃，课堂气氛比较积极，但是个体与个体还是有很大的差异的。所以，太深了，顾不上整体了。可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，因材施教，直接影响教学效果。这就是教育学中所说的“在培养学生的同时准备教学方法”。这个理论在我的教学实践中得到了验证。

在教学中，备课是必不可少的，也是非常重要的环节。要让学生做好准备，就必须要准备好教学方法。课程准备不足或准备不足会严重影响课堂的气氛和积极性。我记得一位优秀的老师曾经说过：“如果你没有做好准备，最好不要上课，否则就浪费了。”我明白备课的重要性。性，因此，我每天都花大量时间在备课、认真学习课本和教学方法上，不满意就不会停止工作。虽然很辛苦，但事实证明这是值得的。

精心准备的课程将使学生和教师都受益。比如我在教“完成时”的时候，这门课的主题是语法，很难教。如果按照剧本教学，学生会感到困难和枯燥。为了把这节课教好，我仔细研读课文，找出重点难点，还从网络资源中找了动画，准备有针对性的发言。在谈到连续和非连续动词的区别时，我用动画来充分解释和生动地解释它们。这样，学生就可以形象地理解它们之间的区别。学生听懂了之后，显得很有干劲。因此，在练习句型时，学生努力学习，教学效果也非常令人满意。可见，精心备课对于教学是非常重要的。尤其是英语这种学生不熟悉又觉得难的外语。

听课也是提高自身教学能力的好方法。新教师只能通过听更多的讲座来逐渐积累经验。所以我珍惜​​每一次上课的机会。听课的主要对象是我们班优秀教师的课，同时听其他老师的课。这学期听了十多节课，学到了很多，逐渐掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课后，我把老师讲的内容记录在讲稿中，然后修改了自己的教案，将他们的很多优点和长处运用到了我的课堂教学中，取得了不错的效果。 .

由于英语的特殊情况，学生在持续学习中会出现优势和分化的现象，差生的膨胀会严重影响班级的学习氛围。为此，我制定了具体的计划和目标，为同学们提供有计划的辅导

【论文四：初中英语教学反思】

今天我有一节初中一年级的课。学习的主要主题是用英语与他人打招呼。教学内容多以学生对课文的整体感知为主。之前在教学的时候，对课文内容做了如下安排：

1、Students 听录音，感受课文。 2、听音英语教案下载，识图。 3、听音，重复正文。 4、按角色大声朗读文本。下课后，我发现同学们都很听话，总是由我带领。老师要求什么，他们就做什么。学生总是被动的，但这样的学习不利于学生的长远发展。

针对这种情况，我重新调整了教案。在这节课中，我采用了“任务型”的教学方法。在热身和复习后，我解释了这节课的学习任务，并要求学生和老师多学习礼貌用语。我们要开展一项“有礼貌的明星”的评比活动。看谁能赢。任务的清晰性给了学生学习的动力，让他们有明确的目标。他们的热情很高。当我组织学生参加“寻友问友”活动时，学生的学习兴趣达到了高潮。他们拍了拍手，兴高采烈地去交朋友，用英语和他们打招呼。这种活动的设计正是《新课程标准》所倡导的：教师要根据课程总体目标，结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，从而吸引学生。并组织他们积极参与。这样，学生就可以更好地学习和使用英语，通过思考、交流和合作来完成学习任务。

当然，在采用“任务型”教学方式的过程中，还有很多环节需要我在以后的教学中进一步完善，比如：活动不应局限于课堂教学，而应扩展到超越课堂 在学习和生活中，鼓励学生在工作日多说英语，让学生做到“活学活用”，更好地彰显我们语言教学的务实性和交际性。

【论文五：初三英语期末考试反思】

一、状态分析

从这次期中研究考试的结果来看，xx班和xx班学生的英语成绩是平均的。试卷分析表明，主要是学生灵活运用综合英语知识的能力较差。这说明教学存在思想偏差，教学方法也有待探索和改进。

二、对策

1关于课堂教学

课堂教学要注重实际效果，45分钟要有效。

教师要从学生的实际情况出发，准确把握学生目前的知识水平和身心发展规律，注重培养学生良好的听力习惯，使他们勤于思考并愿意表达。

B 改变传统的问答方式，给学生充足的思考时间，让学生多读书，力求通过自己的探索达到学习的目的。教师要充分发挥课堂主导作用，及时进行指导，给学生一些建设性的意见和建议，让他们学会学习的方法。

C教师要因材施教，针对不同的学生设计不同的教学思路，让学生感受到学习的乐趣和学习的挑战，有信心战胜困难。

教师D应在普通班中采用多种教学方式，改变公开课热闹热闹和普通班冷清的局面，给学生自由发展的空间。

除了钻研教材和研究方法，E老师还要不断丰富自己的知识，学会做老师。

2关于积累

引导学生多读书多读书笔记，促进有效积累。教师可根据学生的具体情况适当增加词汇练习。

B激发学生自主参与，引导自主积累。

3关于工作簿的使用

本学期 9 年级的练习册种类很多。教师可以根据班级的具体情况巧妙地使用练习册。为不同阶段的学生安排了不同层次的练习内容，让学得好的学生迫不及待，满足了对知识和成绩的渴求；慢慢学习的学生不觉得吃力，一步一步掌握知识。分阶段布置作业，让学生乐于学习英语，勤于练习。让学生把学习英语作为一种兴趣、爱好英语教案下载，更有效地提高学习成绩。

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