一年级语文上册教案下载(小编（通用3篇）时间是箭，去来迅疾)

一年级语文教学工作计划（3总）

时间是一支箭，来去匆匆，我们又要开始安排以后的教学工作了，是时候写出详细的教学计划了。想必很多人都在担心如何写出好的教学计划。以下是小编精心整理的一年级语文教学工作计划（3总），供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

一年级语文教学工作计划1

一、教材布局及特点。

本教材包括《入学教育》、《汉语拼音》、《识字》、《课文》、《中国园林》和《口语交际》。教材内容全面、科学、现代、有趣。

二、本书教学重点和难点：

(一）Key:

1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，所以汉语拼音教学是重点。

2、识别380个常用汉字，其中会写出160个汉字。

(二）难度：

1、汉语拼音比较抽象，容易混淆，学生比较难掌握。因此，拼音教学很困难。

2、识字率的提高导致学生“复活率”很高。所以，教380个汉字难，如何巩固汉字就更难了。

3、如何引导学生积累语言是阅读教学的难点。

三、学习目标。

(一）汉拼音。

１、学会汉语拼音，能读准声母、元音、声调、全认音节，能准确拼读音节，能正确书写声母和音节。

２、可以在汉语拼音的帮助下学习汉字，纠正发音，学会说普通话。

（二）我们来写写吧。

１、喜欢学习汉字，有积极学习汉字的愿望。

２、认识400个常用汉字，能写100个。

３、 掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则书写。文笔正确、正确、工整。

４、 初步养成正确的写作姿势和良好的写作习惯。

(三）读。

１、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

２、学会用普通话正确、流利地阅读课文。

３、借助阅读材料中的图片学习阅读。

４、对阅读的内容感兴趣，愿意与人交流。

(四）口语交间。

1、可以仔细聆听别人的演讲，尽量理解演讲的主要内容。

2、 善于与人交谈，态度自然、大方、礼貌。

3、 表达自信。积极参与口头交流，热情表达意见。

四、具体措施。

(一）入学教育。

学前教育对一年级学生来说非常重要。孩子们刚从幼儿园出来，他们带来了很多坏习惯。要通过教育，注重养成良好的学习习惯，不断监督检查。经常提醒。

(二）汉语拼音。

在汉语拼音教学中，首要任务是学习拼音。一定要掌握韵母、声母、整体认读音节，才能完整地拼出汉字，为学习汉字打下良好的基础。

(三）识字，写作。

在识字教学中，可以适当渗透一些识字知识和方法；要调动学生的识字积累，发展他们的思维和想象能力，进行自主创新学习。教师要具体指导汉字的基本笔画和笔顺规则，指导示范并举，严格要求，严格训练。写的比较准确，不要太多。

(四）读。

在低年级阅读教学中，最重要的是指导学生正确阅读课文，流畅阅读，最好能读出自己的感受。教师要注意引导朗读一年级语文上册教案下载，更要发挥示范朗读的作用。要尊重学生的情感体验和独特感受，鼓励学生在阅读后发表自己的意见。引导学生积累语言。

（五）课后练习和语言角。

习题和课后语言领域的问题主要由学生独立完成。对于一些问题，应促进合作和相互沟通。在中国园林开展课后练习和教学时，教师应鼓励独立思考，引导发现，相互推论，形成能力。

(六）口语交间。

教师应根据每次口头交流的要求，发挥图片的作用，在教学中适当使用插图。在教学中，引导学生仔细观察图片，说说每张图片的含义，然后进行讨论。在口语交际教学中，要注意创设情境，引入话题，激发学生的交际兴趣。它应该反映从少说到多说，从少说到好说的训练过程。还要注意培养良好的语言习惯。

五、具体安排：

第 1 周：入学和教育。

第 2-7 周：学习拼音。

第 5-7 周：小组相互倾听并相互学习。

第 5 周：第一次月考。

第 8 周：课堂教学初赛。

第 10 周：铅笔比赛（第一次）。

第 11 周：期中考试，家长会。

第 14 周：第二次月考。

第 15 周：教学竞赛决赛。

第 18 周：铅笔比赛（第二次）。

第 1 周9、20：复习和欢迎考试。

一年级语文教学工作计划2

一、学情分析：

刚进学校不久，一年级的学生就活泼天真。每个人的思想品德都是不成熟的，都处于初步形成阶段。不了解学校班级的各种纪律和规章制度，脑子里的集体主义思想还没有形成。我不能说学习是刻苦的、刻意的、一丝不苟的。学习目的不明确，学习习惯正在逐渐形成。由于学生来自不同的幼儿园，入学前接受的教育水平不同，每个孩子的学习基础也不同。

二、课本分析：

全书由四部分组成：入学教育、汉语拼音识读和课文。为了方便识字和阅读，所有生词和课文都加了拼音。

1、入学教育由四张图组成，主要是通过图让刚入学的孩子了解学校生活的一些方面，感受老师的恩情，学习一些简单的文明语言，了解学习形式和汉语课的内容，喜欢学汉语。掌握正确的读写姿势，注意用眼卫生，在实践中养成不以错误姿势读写的好习惯。此外，学生将能够珍惜小学时期的学习用品。

2、Chinese Pinyin，巩固汉语拼音，可以用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能听写声母、韵母和音节，并能在四行格子上正确、整齐地书写。

3、识字，分为2组，每部分每课配有场景图。这样的安排不仅可以让学生根据场景图片专注于识字，还可以帮助学生理解事物，激发学习兴趣。

4、Lessons，共20篇课文，分为4组。每篇课文由图片、课文、生词表、习题、笔顺图片、描红六部分组成。 20篇课文中，有识字305个，字迹168个。课文有大纲简短、篇幅短、内容新、插图精美、作业准确等新点。具体表述如下：

⑴选文篇幅短，题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。

⑵每个文本不仅是全文注音。这样的安排不仅可以复习汉语拼音一年级语文上册教案下载，帮助学生学习汉字，还可以帮助学生朗读、背诵、训练、培养阅读能力。

3 课后练习分两次，一次是阅读、背诵或复述，一次是学习汉字的基本笔画并按笔画顺序进行描摹。此外，每套课文后都设有学习区，包括认字、巩固汉语拼音、复习笔画、笔顺、词句训练和口语训练。 4个学习领域是自成一体的系列，相对独立。

三、教学要求：

1、学习习惯

⑴掌握正确的阅读姿势，养成良好的阅读习惯。

⑵掌握正确的书写姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，珍惜学习用品的习惯。

⑶养成认真倾听的好习惯。

2、汉语拼音：

(1）识对，准声母，元音。

（2）可以准确拼出音节。

（3）能说出声调符号的名字，准确读四声，学会轻读。

（4）认识四行格子，能正确写出声母、元音和音节。

3、识字文字：

⑴培养写作兴趣和良好的写作习惯，准确阅读305个生词。

⑵给基本笔画命名。

(3) 能按笔画顺序在四字格中书写和默写168个新字，使书写正确、规范、姿势正确、卷面整齐。按照田子阁的模式学习写字。

4、口语交间

⑴能看图，用一个完整的句子或几个连贯的句子回答问题。

⑵能根据图表用几句连贯的句子讲述一个简单的事件。

（3）可以用普通话交流，声音清晰，态度大方。

5、READ：

⑴能够理解与课文和日常生活相关的常用词句的意思。

⑵认识句号、问号、感叹号，能读出陈述句、疑问句、感叹号等不同的声调，能正确读出长句中的停顿和连词。

(3)朗读、背诵、指定课文，分角色朗读对话。

⑷正确复述课文和句子。

（5）可以想象文中所描绘的情况，知道文中的大致思路。

四、教学措施：

1、正确的教学思路，改进教学方法，正确把握新教材的特点，把握教学的重点和难点，按照教学目的进行教学，不穿鞋。

2、在培养习惯和方法上，要注重培养正确的写作姿势，严格训练，做到统一要求，规范练习，严格在语文课上练习，坚持在其他班级练习，家长应协助实践。 、考核评价促进培训，坚持长期培训。

3、在拼音教学中，要理顺情景图、语境歌曲和学习字母的关系，加强音节的教学，重视教学生拼写成直呼音节的方法，并致力于培养学生的自主认读能力。

4、阅读教学要结合学生的年龄特点和知识水平，把握理解的程度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到先字、多读、精讲、注意阅读和背诵。指导，注重学生的知识和词汇积累。

5、非常重视粉丝阅读、粉丝写作、粉丝回馈，充分发挥老师的示范作用，结合粉丝阅读和粉丝演讲进行听力训练，结合范文写作，进行观察训练全面提高学生素质。

五、教学安排：（略）

一年级语文教学工作计划3

新学期，新天气新计划，时代在进步，知识在更新，课本在更新。过去教的课本是北师大版和人民教育版，这学期是我从来没有遇到过的。版本，而且是从来没有教过的一年级教科书。因此，本学期的教学计划比以往任何计划都更有力量和挑战性。无论是对教科书的理解，还是教学方法，我都要研究、探索、探索。

一、课本内容

本书教材包括《我爱上学》、《看图说拼音》、《识字》、《课文》、《百园》。

二、教学目标

1、 可识读准声母、元音、声调、音节整体识别；能准确拼读音节，并能正确书写声母、韵母和音节；能够借助拼音识别和阅读汉字。

2、 认识313个常用汉字，掌握汉字的基本笔画；能写出116个可识别字符，字迹优美、正确、整齐。

3、 学会用普通话正确、流利、感性地朗读课文；能够理解与文本和生活相关的常用词句的意思，并在阅读中积累单词；能够想象课文中描述的情况，知道课文的大致意思，背诵指定的课文。

4、认识句号、问号、感叹号，能读语句、疑问、感叹等不同的语气。

5、能用普通话交流，说话清晰，声音洪亮，大方有礼貌。

6、可以根据情况或看图用一个完整的句子或几个连贯的句子回答问题；能根据一定的情景或图片，用几句连贯的句子说一个简单的事情。

三、注意问题

1、汉字拼音教学要处理好文本各部分之间的关​​系。

2、Literacy教学要坚持多读少写的原则。

3、Reading教学要注意朗读的引导。教学时要引导学生进国、进爱、充分领会课文的情感因素。关注学生的个人阅读体验。

4、在口语交际教学中，要注意营造语境，激发学生参与交流的愿望和兴趣，让学生在进入国的地方进行口语交流。

四、学情分析

虽然这个班的孩子已经接受了一年的学前教育，但这里的农村学前教育还只是正规的，没有实质性的。因此，尽管他们已经是一年级学生，但他们正在接受正规和正规教育。学习几乎是一片空白，自我控制和学习管理的能力几乎为零。但他们对新鲜事物非常好奇。他们活泼可爱。他们很好地表达了自己。他们还喜欢做小报告，比如：谁坐得不好，谁在玩小东西，谁写错了等等。因此，教师需要耐心细致地帮助他们进行教育，使他们能够快速进入正规和正规的学习。

五、教学措施

1、采用直观的教学方式，注重拼音音节的教学方法，充分利用情景图片和语境歌曲，以故事的形式进行介绍，让学生乐于学习，汉语拼音可以在愉快的氛围中阅读和写作。

2、课文配有相应图片，排版独特，符合学生心理。教学时，图文对照，反复阅读，不仅能识字，能识字，还能识物，受美感。

3、将识字与识物、背诵、写作紧密结合，切实做好阅读和写作，培养学生学习汉语的兴趣。

4、图文对比，拓展你的想象力。让学生体验课文语言的美，让学生主动参与适当的表演。

5、结合语言学习，观察自然，展开想象，积累语言，正确表达。

6、让学生在阅读课文的基础上尝试比赛，比较谁能正确流畅地阅读课文。

六、教学时间安排

我喜欢上学 1 课时

看图说话学拼音49课时

识字 12 小时

文本 50 个课时

中华百园23课时

【一年级语文教学工作计划（3篇总篇）】相关文章：

1.第一卷一年级语文教学工作计划（一般3篇）

2.一年级语文教学计划（3总）

3.一年级第一册中文教学总结（3篇总论）

4.一年级语文教学计划（4总）

5.小学一年级语文教学工作计划（一般文章3篇）

6.苏教版一年级汉语教学计划（3篇总论）

7.一年级语文教学计划（5总）

8.一年级语文教学计划（3总）

教案网123