新人教版小学一年级上册语文教学计划（课程计划）

【教学计划】

教学计划（课程计划）是课程设定的整体规划，它要求不同课程种类相互结构的方法，也要求了不同课程在管理学习方法的规定以及所占比重，同时人教版小学语文一年级上册表格式教案，对学校的课堂、生产劳动、课外活动等做出全面安排，具体要求了大学要修改的学科、课程开设的排序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。下面就是小编为你们带给的新人教版小学一年级上册语文教学计划，希望还能给到你们！

一、学情分析

一年级共有33人，其中男18人。他们来自周边的8个村庄，这群小孩纯真可爱人教版小学语文一年级上册表格式教案，尊敬师长，团结校友。通过学前班的学习教师基本养成了学习习惯，能主动参与教学学习，自觉的完成各项作业，平时学生非常偏爱阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯跟步骤还需教师多加指导。

而且从语文的反馈情况来看，学生的语言表达能力还需不断训练，想象能力，也有待加强。通过明年其末考试情况看来，平均分是87.15，优秀率太低，分主要丢在写字上跟填空上。

本班的优秀的教师像卞君晴、王立园、刘国科等都是满分，但经常比较好的学生于泽涛、贺志伟、王云龙、程光泽却因写字不好而扣分较多。差生比如王丽芹，在考试中连辅音、韵母都分不清。卞佩龙、张耀民、王玉莹基础知识掌握的不稳固，写字也不扎实。可见，今学期要多关注后进生，在课堂中强调写字教学。

二、本册教材分析

本册丛书包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助教师认识高中生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音,学注音的同时了解70个常用字。而后是识字 (一),10篇课文,识字(二),又10篇课文。

两个识字单元各4课,每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的次序编排,每个单元的短文在内容上有一定的联系。每个单元以后设语文园地,以丰富的内容跟多样的方式,巩固语文常识,发展语文素养。

此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元上面,使教师在营造的情景中进行口语交际的练习。识字的编排实行认写分开,多认少写。教材的编撰以课程标准为根据,体现了课程标准强调的基本观念跟基本精神,教材内容带有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特征。

三、本学期教学目标

1. 汉语拼音。

学会汉语拼音,能读准音节、韵母、声调和整体认读声母。 能准确地拼读字音,正确书写声母、韵母和辅音。能借助汉语拼音认读汉字。

2. 识字与写字。

认识常用汉字400个,其中100个会写。喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔划,能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字坐姿和良好的写字习惯。

3. 阅读。

学习用普通话正确诵读课文。喜欢阅读,感受阅读的真谛。学习运用读物中的图画阅读。

4. 口语交际。

能认真听他人发言努力认识讲话的主要内容。与他人沟通,态度自然大方,有礼貌。积极参与争论,对感兴趣的话题发表自己的看法。

四、本册教学重点、难点

(一)、重点:

1、汉语拼音是教师学习英语的软件,因此汉语拼音的教学是重点。

2、认识常用汉字400个,其中会写100个汉字。

3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。

(二)、难点:

1、汉语拼音比较抽象又易于混淆,因此学生把握起来就非常困难,因此,拼音教学是难点。

2、识字量的降低,是学生“回生率”很高,因此400个汉字教学是难点,如何巩固汉字最是一个难点。

3、如何鼓励教师积累语言,在阅读教学中是个难点。

五、 提高教学品质主要机制

1、帮助学生认识高中常规,帮助学员养成良好的学习习惯。

2、吃透新教材,深入认识学生,创造性地使用新教材。

3、充分利用多媒体,利用教材优美的情景图,创设轻松愉快的学习情境, 激发师生的学习兴趣。

4、加强语文和成人生活的联系;引导学生注意生活,在生活大学语文。

5、设立学习小组,让学员自主合作地举办学习,培养合作研究精神。

6、 认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。

7、 尊重学生的个体变化,及时导优辅差。

8、变学会为会学,教给教师学习的灵活方式,把主动权交给学生。尽量强调教材和融合,整体地利用教材,并力求可创造性地使用课本,进行整单元备课,在备课时强调单元内每个教点的联系。

9、识字教学遵循识写分开、多认少写的方法,在不加剧学生负担的状况之下,使它们无法及时阅读。在详细的课堂过程当中,引导学员通过拼音跟字典学习字词,发现生字与熟字的联系,提倡学生利用记忆规律,将尚未学过的部件、识字原则迁移到新的认记生字的学习当中。

尊重学生的不同的学习方法跟学习方法,相信学生无法应用尚未产生的初步的识字能力来独立识字,鼓励人们用自己最喜欢、最习惯的方式认记汉字。积极倡导同学之间交流识字的方式、经验跟体会,一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片,促进师生在合作学习中分享识字的真谛。

10、重视教师写字习惯的培养,要提高写字教学的指导。在指导写字的之后,板书示范,指导不容易写好的笔划、容易写错的笔顺,要求教师把字写端正、写美观。对于二年级的教师来说,在一节课中写字不宜太多,为防止学生疲劳,写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的掌握上,注意写字的质量。

11、在口语交际教学之前,要提前布置准备工作。在课堂时,重视情境的营造,通过多种方式造成话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中,积极参加到学员的交流中去,为学生提供可以模仿的对象,同时关注交流的状况,对交际的过程给予调控,形成有效的师生、生生互动。

还要善于发现学生交流过程当中富有趣味、充满童真的精彩语言,还要注意规范教师的口头语言。对于后者,要予以肯定,使其感受到交际的真谛、获得顺利的愉悦;对于前者,则在适度的时机予以改正,一般不打断学生,以免打断交际进程,影响人们的心情跟交际的顺利进行。

学生的口语交际能力的培养,除了借助专门设计的口语交际课,在巨大的程度上需要依赖于各类语文实践活动。在以前的课堂教学中,要有意识地借助回答疑问、讨论交流,对学员进行交际训练。此外,还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流,从而不断提高口语交际能力。

六、教学进度安排:

周次 教学内容教时

第1周 入学教育 2课时

第2周 1、a o e 2课时 2、 I u v 3课时 3 、b p m f 3课时 机动课 1课时

第3周 4、d t n i 3课时 复习一3课时 5、g k h 3课时

第4周 6、j q x 3课时 7、z c s 3课时 8、zh ch sh r 3课时

第5周 复习二9、ai ei ui10、ao ou iu 11、ie ue er 2课时3课时2课时2课时

第6周 复习三12、an en in un un13、ang eng ing ong 机动课 2课时3课时3课时1课时

第7周 复习四拼音总复习拼音部分测试并讲评 3课时3课时3课时

第8周 1、一去二三里2、口耳目3、在家里4、操场上 2课时3课时3课时2课时

第9周 语文园地一有趣的游戏单元复习单元测试及讲评 2课时1课时2课时3课时

第10周 期中考试复习期中考试

第11周 1、画2、四季3、小小竹排画中游4、哪座房子很漂亮 2课时2课时3课时2课

第12周 5、爷爷跟小树语文园地二我们的画单元复习测试及讲评 2课时2课时1课时3课时

第13周 6、静夜思7、小小的船8、阳光9、影子10、比尾巴 2课时2课时2课时2课时2课时

第14周 语文园地三这样做不好单元复习及测试讲评1、比一比 2课时1课时3课时2课时

第15周 2、自选商场3、菜园里4、日月明5、语文园地四6、我会拼图 2课时2课时2课时2课时1课时

第16周 单元复习及评估讲评11、我多想去看看12、雨点儿 3课时3课时2课时

第17周 13、平平搭积木14、自己去吧、15、一次比一次有进步语文园地五该如何办单元复习 2课时2课时2课时2课时1课时1课时

第18周 16、小松鼠找花生17、雪地里的小画家18、借生日 3课时2课时3课时

第19周 19、雪孩子20、小熊住山洞语文园地六小兔运南瓜 3课时3课时2课时1课时

第20周 期终复习 9课时 第21周 期终考试