五年级语文教案|ChineseLessonPlans教案实用文本(组图)

五年级汉语教学计划| Chinese Lesson Plans 教案实用文本 新修订的小学华文教案 中文教案(Chinese Lesson Plans) 学校：_______________________ 年级：_______________________ 老师：_______________ 本文件正文可自由修改 Page 1 of PAGE 1 PAGE 1 五年级汉语：《桂林山水》教学计划（实用课文） 教材介绍： 本教材的主要目的是教材的介绍： 本教材的主要目的是汉语是一门基础学科，前提是你有一定的语言知识。只有掌握了必要的语法知识，才能学习其他科目。本教材适用于五年级语文科目。学习这本教材的学生可以提高自己的技能。本文档根据教材修订编制，让您放心使用教材。季春芽学习目标1、品阅读桂林“山”的段落，背诵课文三、四自然段。 2、以你喜欢的方式或文中的新语言现象赞美桂林的其他美丽景点。 3、拓展课外积累自然风光图片的描述。设计理念：语文教学不是一种知识体系，而是一种能力建设。学生语言（听、听、读、写）能力的形成主要以语言实践为基础，即“言语学习”。在听、说、读、写的练习中，通过“感受-理解-积累-应用”的正确方式，不断吸收和积累语言，获得和积累语感，从而形成理解和积累的能力。使用祖先的语言。

教学过程：一、learning 语言被引入到最后一节课。如何让语言表达更流畅，我们留下了悬念。王彻同学敢于挑战书的语言，认为课文的最后一句应该移到漓江，只有在水的“静”内容之后，语言才是连贯的，不是吗？我们来读一读，看看：漓江的水是那么的安静，安静到你感觉不到它的流动。船桨激起的微波，展开波涛汹涌的水纹，让人有船在动，岸在动的感觉。向后移动；漓江的水清澈见底，可以看到河底的沙石；漓江的水碧绿如玉。江波同学认为：这个改动让意思更连贯，但不如书原句有趣，也不像书里的句子那么简洁、朗朗上口。高鹏飞根据两人的意见，对文字做了这样的改动：一起来读感受吧。表演：漓江的水是那么的安静，安静到让人感觉不到它的流动。船桨激起的微波，展开波涛汹涌的水纹，让人有船在前行，岸在后退的感觉；水清澈见底，可以看到河底的沙子和岩石，水中的鱼儿在欢快地游着。它让你觉得你在水边。真是让人耳目一新；漓江的水真的是绿的，绿的像那无瑕的玉，巨大的宝石，晶莹剔透，静谧祥和的画面。这三位同学的创造性阅读精神真是令人敬佩。当我们学习汉语时，我们学习了别人的语言，形成了我们自己的语言。 （汉语课是学生在教师指导下进行的语言学习和实践活动。

汉语课的根本目的是促进学生听、说、读、写等语言能力的发展。以学生对原文原文语言的评价为契机，组织和欣赏学生的自创语言，有助于提高他们的言语感知能力）二、桂林之山句的品读1、让我们继续走在 文字描述了这部分“桂林山”的语言。现在：选择学习1、，练习情感朗读； 2、仔细品味哪些语言写起来特别有吸引力；。 3、可以是其他的学习方式（如导游介绍等）（视学生为学习的主人。无论选择哪种学习内容，都会以语言学习语音为学习目标.) 2、Feedback 学习情况。 （1）哪些语言特别有味道？老师的地图在学生的味觉词中。显示：桂林的山真的很险峻，一座座高山拔地而起，一个个不相连，像个老人，像个巨人，如骆驼，奇峰林立，形态繁多。险峰挺立，奇石怪石，好像一不小心就会掉下来。（2）结合学生展示阅读情况时的具体指导。朗读形式可以是想象场景朗读，找对手朗读，搭配音乐和优美的阅读，无论形式强调什么，阅读质量都有提高。（3）students 展示除了大声朗读和单词和句子之外的学习情况。3、students 背诵课文的“山”内容.（一段优美生动的平行句一次次传来有趣的品味阅读小学五年级语文教案下载，让学生品味品味，读懂情感，读成一首咏叹调。

学生在阅读过程中深刻理解和不断吸收，体现了“读”、“读”的汉语教学理念）三、读最后一段老师：我们从语言中感受桂林的水text 他以“静”、“清”、“绿”着称于世。 “桂林的“山”以“奇”、“秀”、“险”着称。重要的是“山”美得不寂寞，“水”美说他们不孤独，山中有水，山中有水，山水相依，情谊无止境。如文末所说-1、齐读文最后一段。2、引导阅读。用好学生介绍经验等方法引导阅读。1、Recute自己最难忘的一句话。四、development extension1、这么美的“山”，这样的一个美丽的“水”，让无数文人墨客着迷，难怪大诗人何敬之看到这美妙的一幕，由衷地感叹：云神在中间，雾中仙子，桂林山以仙姿！爱如梦般深沉，爱如博士的漓江水般美丽。嗯！水有多重，山有多重？ ……是山城，还是水城？都在青山绿水里………… 黄河波涛外的风，从山上重压千元。马鞍上，梦见沙盘上的画：“桂林山水天下第一……”2、最近也去了桂林。音乐响起，我写下了桂林山水的画面。画1-一水横贯群山；画2-江左青洛带，山如玉簪；画三——千峰耸立，一水拥城流；画4——无数的青山浮出水面；画五——虚空之山，空灵飘渺；画六——青山巍峨，青翠欲滴的白云飞；画7-玄风色，妖娆醉人；画8-兴坪夕阳美景；画8-明媚的风景；画9-江风转玉水带小学五年级语文教案下载，闲处有奇风画10——清风映山浮水，漓江渔火歌晚。

3、学生写作。想看桂林迷人的风景吗？播放一段短片，用你的笔来表达你的感受。你可以利用课文中出现的语言现象，也可以像何敬之那样写一首诗，当然也可以像老师那样写一首诗。 4、students 展示自己的语言内容）（一张典型图片，集词义、意象、情感内涵于一体，是老师在词的影响下，利用自己的库存表象进行心理重构的结果。除了可以把学生带入一个美丽的山水世界，更重要的是让学生感受语言的丰富性，体会到同一个场景可以用不同的语言表达。何敬之的语言，老师的语言。网络上不断产生新词。）四、课外学习 收集有关祖国自然风光的图片，为图片写上几句话，参与图片班级举办的展览。作者邮箱：在这里填写你的名字

教案网123