18《跨越百年的美丽》教学设计学习目标知识与技能

18《跨越百年的美丽》教学设计

学习目标

知识技能：学习“啊、伦”等12个新字，正确写出“熔炼、溶解、沉淀、分析、退却、疲劳、荣誉、称号、里程碑、声音、硕果累累”等词语。

过程和方法： 1. 正确、流畅、感性地阅读课文，背诵自己喜欢的部分。 2. 理解课文内容，欣赏课文深奥的句子，欣赏居里夫人在科研方面的杰出思想素质，欣赏“美”的深意。

情感、态度和价值观：感知作者的表达方式，欣赏文章语言的美。

课前准备

1.老师准备关于居里夫人课文、图片或材料、生词、生词、关键句的课件。

2.鼓励学生通过各种渠道获取相关信息。

课程安排：2课时

教学过程

第一课

一、显示话题并围绕话题提问

1.在黑板上“美丽”，让学生谈谈自己对美的理解，你在生活中见过哪些美？

2.板书“跨越百年”，今天我们将学习新的文字“跨越百年的美丽”。您对此主题有任何疑问吗？

问题预设：文中写的是谁的东西？题材的美在哪里？什么样的美可以跨越一百年？这里的“美丽”有什么特殊含义吗？ “跨越一百年”是什么意思？为什么文字要取名为“跨越百年的美”

同学们，让我们进入课文寻找答案。

二、自主预览，初读感知

。练习自由阅读课文，流畅地阅读课文；检查生字识读，指导较难生字的书写，掌握12个生字的写法。

2.再读课文，把不理解的单词标出来，通过查字、查字典、联系上下文、看图或小组讨论等方式解决。本文涉及物理学中的一些特殊术语，学生可能理解有一定困难，教师可适当解释，如放射性元素镭物理学人工放射性天然放射性工业废物冶炼溶解沉淀分析酸碱试管量杯诺贝尔奖

3.指导学生大声朗读课文，检查阅读是否正确、流畅，重点放在较难的句子上。

4.从整体上感知课文，理解课文的大体内容。默读课文，解答课开始时提出的问题：课文里写了谁的东西？

5.再读一遍课文，问课文中不懂的问题。

问题预设：文中比较深刻的句子理解有问题，比如“这美丽的淡蓝色荧光融合了女人美好的生活和不屈的信念”“居里夫人快要完成这个了”向伟的自然发现，他也完成了对生命意义的发现。” “它从一个漂亮的小姑娘，一个端庄果断的女学者五年级语文教案下载，变成了教科书上的一个新名词‘辐射’，一个物理学中的新名词。”这个计量单位“居里”已经成为科学定律，它已成为科学史上永恒的里程碑。” “著名科学家爱因斯坦说：“在所有世界知名人物中五年级语文教案下载，居里夫人是唯一一个不被声望所宠坏的人。'”

三、交流信息，结识居里夫人