大学生职业生涯规划（课程教案）——张雪华第一讲大学生涯规划的原则

大学生职业生涯规划（课程教学计划）——张雪华第一讲大学职业生涯规划的原则和应注意的问题。课时数）二、大学人生计划的问题三、大学生活计划的几个误区警告误解教学目标和正确规划大学生涯。本课以课本为基础，在老师的细致讲解下，结合幻灯片实例，学生认真学习，讨论小组学习方法。本课重点：明确职业规划的几个原则，顺利学习和掌握职业规划的步骤和方法。要点、难点和难点： 摆脱大学生涯规划的几个误区，正确制定自己的大学生涯规划。基础教学内容（第一节课，学习PPT和黑板教具时1节）：及时间分配： 案例导入：多媒体教具通过案例导入引起学生思考教学、案例测试、实现理想需求导向、案例分析、幻想定点，定位，在规划你的人生并付诸行动的过程中，你需要做很多讨论。准备好准备，并知道如何做你能做的。激发学生的学习兴趣，引导学生收集案例介绍信息，确立目标，坚定五分钟意志，实践理想，为人生更大的挑战制作介绍案例：做好准备。

《四只毛毛虫引发的思考》一、大学生涯规划建立原则问题：毛毛虫们最终是如何找到自己幸福的果实的？正确的职业规划可以给出答案：不仅要知道自己想要什么，还要知道如何得到自己的苹果，以及一个人的成功之路，不确定需要什么条件才能得到一个苹果，然后做出一个清晰实用的计划。望远镜里的职业规划可能是一个人误导了下一步实现自己的理想。误入歧途。因此，在学习掌握职业图片展示的步骤和方法之前，应明确和说明以下职业规划的原则。纪要1.Professional Relation Principle 考虑到专业相关性原则，面对不喜欢自己专业的大学生，专家往往会建议他们找到自己的专业和兴趣的结合点，而不是鼓励他们转专业。人生就是一个不断积累的过程。这个积累包括人际关系、经验、人脉、口碑等，如果频繁换行业，之前的积累就白费了。在直观、深入地了解什么是职业组合案例和行业关联的原则后，学生将能够对自己的5点大学生涯规划进行深入思考。 2.Operability 原则可靠性原则是职业规划有很大的可能性，没有可操作的职业规划只是纸上谈兵。你的职业规划是否可行可以从以下几个方面来判断：1.是否符合你的实际情况2.是否符合社会的需要3.时间坐标原则所谓时间坐标原则是指职业生涯规划的目标和行动必须划分不同的时间段来完成。

结合框架图，每个规划目标必须有两个小组讨论一个时间坐标：一个时间坐标是3分钟的开始时间，紧急行动应该在什么时候开始实现这个目标；另一个时间坐标是预期实现时间。如果没有明确的时间限制，很容易将职业规划陷入无限期的空谈。 4.整体发展原则整体发展原则也称为系统原则，即考虑到职业发展的全过程。同时，将职业生涯规划的实施作为一项系统工程，纳入个人发展战略。发展原则主要是指在制定和采纳职业生涯的具体实施时，要充分考虑变化和发展的多种因素的结合，例如是否根据环境案例叙述、组织和组织调整目标或措施等。个人变化；调整15分钟跨度和范围有多大；目标和措施是灵活的还是缓冲的。 5.集体明晰原则因为每个人处于不同的职业发展阶段，能力、性格、职业发展愿望的特点因人而异，每个人的组织环境也不同，所以他们从事职业。在规划时，不能胜过半数的职业发展模式和职业规划会因人而异。职业发展目标和实现这些目标的措施必须清晰准确，实现这些目标的步骤应该简单明了。 二、大学职业生涯规划应注意的问题 1.基于社会需求的职业规划。选择职业作为社交活动，必须受到某些社会因素的制约。

任何人选择这个职业的自由都是相对的和有条件的。如果他们出于社会需要而选择职业，就很难被社会接受。大学生要把握社会需要和个人兴趣，把社会需要和个人欲望有机地结合起来。要积极把握社会人才滚雪球的趋势，以社会需求为出发点和归宿，以个人的社会需求为标准。既要看到眼前的利益，又要考虑长远的发展；我们不仅要考虑个人因素，还要自觉服从社会的需要。 2. 根据所学专业进行职业规划 大学生有自己的专业，每个专业都有自己的培养目标和就业方向。这是大家的优势，也是大学生职业规划的基本依据。用人单位对毕业生的需求，首先是大学生的专业特长。大学生进入社会后的贡献主要是利用所学专业知识实现的。如果职业规划离开所学专业，无形中会增加很多“化妆”负担，个人价值难以实现。需要强调的是，大学生必须对所学专业有深刻而广泛的认识。除了掌握广泛的基础知识和深入的专业知识外，还需要拓宽专业知识的范围，掌握或了解与本专业相关的专业知识和技术。 3. 根据个人兴趣和能力进行职业规划。个人必须了解自己未来想从事什么工作，并知道自己对哪里感兴趣，尤其是在职业规划方面。

但在现实中，毕业生往往很迷茫，不知道自己需要什么，三心二意，犹豫不决。职业生涯规划要结合自己的性格、气质、能力、兴趣等方面，充分发挥自己的优势，扬长避短，体现人尽其才的要求。大学生在进行职业规划时应适当考虑自己的兴趣爱好。 三、大学生涯规划1.世界瞬息万变，未来谁能规划。未来存在不确定因素。经济危机、战争、洪水和地震都可能是自然灾害和人为灾害，但它们可能完全不同。结果，未来不可预见。因此，有人认为做职业规划是不可能的，也没有必要做职业规划。每件事都会带来不同的结果，但人们在面对这些结果时有选择。他们是主动的，而不是软弱的。成就事业的人大学生教案下载，都是以自己的主观需求为导向。机会只提供给有准备的人。准备工作要提前做好，有事必有可做。有必要根据您预定的目标进行计划。 2.目标一旦确定，就必须实现。有些人认为职业规划是经过严格的思考过程制定的大学生教案下载，必须按照计划来执行。否则，这个目标毫无意义。

但这并不意味着实施计划没有灵活性和调整的可能性。 3.服从社会需求，不能自己设计。这种观点认为，社会需求是职业发展的核心要素，个人应该根据社会需求来决定自己的发展方向。这个观点是在求职过程中确立的，一个人必须去一个社会需要的岗位；但在进入劳动城推荐的课外领域，尤其是大学阶段，阅读材料的时间相对丰富，3分钟为以后的工作做准备，不能仅仅根据社会要求来确定自己的职业目标，而是要考虑个人特点和内部需求。当我们考虑我们的职业发展目标时，我们必须考虑社会的需求，否则我们制定的计划将是空中楼阁。但是，如果只以社会需求为考量，根据劳动力市场的需求规划自己的道路，忽视自己的内在需求、兴趣、个性和价值观，被动的职业热点可能会枯竭而没有成就感。 职业生涯规划的意义 在已有成就的基础上，确立人生的方向，提供奋斗的策略。突破生活的界限，打造清新饱满的自我。准确评估个人特点和优势。评估个人目标与现状之间的差距。课程总结 准确定位职业方向。 4分钟重新认识并提升自己的价值。发现新的职业机会。提升专业竞争力。

连接个人、职业和家庭。 ☆ 推荐课外阅读材料：《你可以在任何专业找到工作》一书 目的：本书作者Donald Asher概述了职业规划中应避免的一些错误。通过阅读，学生可以在前辈的经历中找到自己的人生方向。 ☆本课总结：通过对大学职业生涯规划中需要制定的原则、应注意的问题、容易陷入的误区等进行分析和说明。职业规划结合自己的发展，积极丰富和丰富了我丰富多彩的大学生活。