幼儿自由选择所要准备2.初步了解感受小学生的学习和活动

这是我上小学的下载。活动的目的是让幼儿通过活动学会独立整理小书包里的主要学习用品，为自己在小学阶段的自理能力做好准备，初步了解小学生的感受学习和活动激发孩子上小学的愿望小学教案下载，渴望成为小学生。

活动目标

1.通过活动，让幼儿学会独立整理小书包里的主要学习用品，为小学阶段的自理能力做好准备

2. 初步了解和感受小学生的学习和活动，激发孩子上小学的愿望和做小学生的向往。

3.容易与同龄人交流，分享他们对小学的理解

活动准备

1.幼人手 一套带托盘的操作材料：各种书籍、书包、双层铅笔盒、书皮、卷笔刀、铅笔、橡皮擦、练习本、便笺簿、学生证、红围巾、作业张、“我会整理书包”记录单；包书皮、系红领巾、整理铅笔盒、整理课本和作业本的步骤示意图。

2.提前联系了班上一位小学老师的家长协助班级教学，并拍摄了小学日常学习生活的方方面面以及小学生整理书包的过程。

3.创设 小学课堂场景：各种文具、桌椅摆放、粉笔、黑板、音乐

活动流程

一、Concentrate 活动并提出任务（地点：音乐厅）

1. 介绍一下我们今天请到的助教小学老师。请跟随小学老师模拟学生在学校的学习生活。

“孩子们小学教案下载，今天我们邀请了我们班的何嘉欣阿姨和前埔南小学的何老师来上课，我们以热烈的掌声欢迎何老师的到来！”他向孩子们问好。 “今天何老师要跟我们讲讲小学一年级怎么做，也教我们怎么做小学生！”

2.提议的任务：学做小学生，学整理书包。

今天我们要学习做小学生。有的孩子可以跟着何老师去教室学习，有的孩子可以留在这里跟吴老师学习。

二、孩子们可以自由选择自己想体验的生活区或体验区，开展活动（地点：音乐厅、教室）

(一)生活区：《我的小书包》

1.老师出示书包，请谈谈书包里的学习用品？

“孩子们，你们是什么人？你知道书包里有什么吗？”请孩子们单独回答。

2. 让孩子们拿出书包里的各种学习用品，与同龄人讨论。

“现在让孩子们把书包里的东西都拿出来放在盘子里。你也可以和旁边的朋友谈谈书包里的东西。”

3.提出任务：“今天我们要学习整理我们的小书包。”

4.teacher 介绍如何使用“我会整理书包”记录表和步骤图。

记录表：孩子们完成一件后，按照完成的顺序在表格中写下数字。例如，在第一次削铅笔上写 1，在书的第二个封面上写 2...

5.孩子的第一次整理：整理的同时记录下自己的整理步骤。

教师巡视和引导，注意观察分拣孩子的不同顺序和方法。

（1)削铅笔：指导孩子尝试学习削铅笔，学会看步骤示意图，掌握制作笔套的方法，培养孩子的动手能力。

（2)清理铅笔盒：指导孩子将各类文具有序分类，整齐地放入铅笔盒中，培养孩子的秩序感。

(3)包书皮：指导幼儿学习看步骤示意图，掌握制作书皮的方法和步骤。在制作书皮的过程中，寻找与书皮对应的书皮通过观察书的大小，培养孩子的观察力和动手操作能力。

(4)整理书本和作业本：指导孩子把书本和作业本分类，按照大小整齐排列。同时学会看作业表，找到对应的课本和作业本。

（5)系红领巾：指导幼儿学会看步骤示意图，掌握系红领巾的步骤，提高孩子动手能力。

(6)收拾书包：指导孩子们根据小学生的实际生活进行整理：削铅笔→整理铅笔盒→包好书皮→整理课本和作业本→整理书包，让孩子们在模拟活动中学会自理自立，提高孩子的自理能力和动手能力。

6.播放学生整理书包的视频。

7. 引导幼儿谈论小学生如何整理书包。

8.按照小学生正确的方法重新整理书包。

(二)“学做小学生”体验区

1.请小学老师做助教，另一位老师配合。

2.引导孩子们观看小学一天的学习和生活的方方面面的视频。

3.小学老师助理组织孩子模拟小学生的学习和生活。

让孩子有针对性地体验小学的学习活动，增强他们进入小学的愿望。

4.模仿小学生开展专题班会，体验小学生的学习生活活动，了解小学生的学习情况，培养孩子良好的学习习惯，为上小学做准备。