世界第三大乐器，又谁能模仿一下提琴的演奏？

第一次听这首歌。 （快乐、活泼）

2、 第二次听这首歌。老师：“我们仔细听。在歌曲中，小乐手在哪里演奏的？

三种乐器”。（吉他、小提琴和圆号）

3、播放三种乐器的图片和三种乐器演奏的旋律：

0 54| 3 3 3 43| 2 2 2 54|3 3 2 2 |1. |

A.师：现在我们来一一认识。大家，这是什么？ （吉他）是世界第三大乐器。谁能模仿弹吉他？ （请两个孩子试一试）我们一起模仿弹奏这个旋律。

B.师：很好，请看第二乐器。大家知道吗？他是小提琴。有“乐器皇后”的美誉。谁能模仿小提琴演奏？一起拉小提琴吧！

C.师：大家都玩的很好。我们来看看第三种乐器。它叫圆号，也叫圆号，你见过吗？这个大家可能很少见，就是这么玩的。 （老师示范）一起来模仿吧！

4、 第三次听这首歌。老师：“我们再仔细听听，小乐手都在哪些城市？

演奏这些乐器”。（伦敦、柏林、巴黎） 老师：“你知道这些城市是哪些国家的首都吗？ ”盛想着回答。

a) 第四次听这首歌。师：是的，不同国家的年轻音乐家演奏美妙的音乐。老师用台词来表达歌曲的旋律和情感变化。那么请拿出你的小手来感受这首歌

在听第二段和第三段时，用不同的动作来表达歌曲的旋律。

b) 听这首歌第五遍。需要创造不同的声音来伴随歌曲中的“bang, bang, bang”

播放。要求：“Bang Bang Bang”前的八点休息和补充词“Blon”在我心中默念。

c) 老师和学生一起唱这首歌，老师唱前半段旋律，学生唱后半段旋律。

d) 视唱成绩，老师指导学生解决问题。

e) 教师钢琴伴奏，学生演唱歌曲的第一部分。

指导学生在唱歌时犯的错误。

关键指导

(1）0特隆|bang bang bang tron | bang bang bang

听听老师发出的两种声音，一种是重的，一种是轻快的，问：歌曲中的“boom”哪个效果更好。老师指导唱歌。

(2）跳哟|唱哟|

老师扔粉笔让学生感受圆滑的声音特点，并用拉伸的方法引导学生掌握跳跃的节奏特点哟|唱歌哟|。

f) 完整地唱出歌曲的第一部分。处理好歌曲第一段旋律的强度音乐教案下载，跟着曲调走

高低起伏的节奏逐渐加强和减弱，尽显小乐手的骄傲。

弹奏吉他和拨弦的方法引导第二旋律的演唱，具有欢快和有弹性的旋律特征。

g) 根据要求与老师一起唱歌曲的第一部分。

h) 再听一遍，小声唱三首歌词。

i) 老师：除了这三首歌词的城市和乐器不同之外，还有

有什么区别？ （“Bang Bang Bang”前的补充词不同）

指导博龙、地龙、独龙的读音。

j) 在录音伴奏下完全演唱。

k) 指导学生根据自己对歌曲的理解进行歌曲表演。

(3）组直播

现在我们唱小组表，我们分为英国队、德国队、法国队。注意，请边唱歌边表演，看看哪支队伍的年轻音乐家表现最好，能得到大家的掌声。

五、小结：今天大家都是小音乐家。你快乐吗？老师希望大家以后多听音乐，多学乐器音乐教案下载，做真正的音乐家。

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