【每日一题】物质的微观结构模型通过本次课学习

大学物理教学计划章节名称 12-1 平衡态 12-2 物质的微观结构模型 通过本课的学习，学生 1 了解到研究物质的热运动有两种方法。宏观热力学和微观统计力学是教学目的 2 掌握理想气体模型平衡态的概念 3 理解理想气体状态方程的时间安排 20151111 理想气体模型平衡态统计思维建立教学重点难点 初中复习教学过程学校物理知识与力学类比 新课引入新课 12 -1 平衡理想气体状态方程 热力学零定律一气体状态参数二平衡状态三理想气体状态方程四热力学零定律 12-2 微观模型物质统计规律一分子热线性和分子力分子热运动的无序性和统计规律性主要教学方法总结类比归纳与实践师生互动反馈控制注意事项1有一定的这个班的文科生在高中时没有学太多物理，因为他们是理科生。高考不走热读。他们对热的知识也非常缺乏。 2 补气的三个实验定律和阿伏伽德罗定律。 3 补充概率的基础知识。方法宏观热力学和微观统计力学方法，而气体动力学理论是研究热运动的微观方法。其本质是从宏观物体由大量分子或原子组成，粒子不断进行热运动的观点，用概率论来研究大量微观物体。粒子热运动定律的一种方法。根据教室黑板的情况，每节课分为四种布局。黑板书写主要内容前面的三个版式，包括大小标题、主要公式等。上课时，第四版式不擦掉。内容可随时擦掉复习巩固阅读 P172178 作业要求 作业 12-512-7 课后反思 章节名称 12-3 理想气体压力公式 12-4 理想气体分子平均平动动能与温度 学习使学生的教学目的 1 了解理想气体的微观模型和压力公式 2 了解理想气体分子的平均平动动能与温度的关系 时间安排 20151117 教学重点 理想气体压力公式 难点温度 教学过程 复习理想气体状态 方程热力学第零定律等 新课 12-3 理想气体压力公式 1 理想气体微观模型 2 理想气体压力公式 1 定性解释 2 定量推导 12-4 平均平移 k 之间的关系理想气体分子的动能与温度 1. 温度的微观本质。两个均方根率汇总。主要教学方法。后来复查。前面的概念类比。就职。与实际师生互动的联系。反馈控制。笔记。 1. 理想气体压力公式的推导。 2.温度的微观性质。四页前三页的主要内容写在黑板上，包括大小、标题、主要公式等，第四页上课时不擦掉。可随时擦除第四页复习和补充设计的内容。复习巩固阅读P178183作业要求作业12-112-2课后反思章节名称12-5能量均衡定理理想

气体的内能可以使学生通过本课的学习达到教学目的 1 掌握能量均衡定理 2 理解理想气体内能的时间安排 新课介绍温度的微观本质 12- 5 能量均分定理。理想气体内能 1 自由度 2 能量均分定理 3. 理想气体内能总结 主要教学方法 后面复习前面概念类比归纳与实际师生互动联系 反馈控制注意事项 1 分子自由度概念 2 振动势分子根据教室黑板的情况分为四块板。每节课分为四块板。将主要内容写在黑板上，包括大小标题、主要公式等。上课时不要擦掉第四块黑板。补充设计和讲解的内容可以随时擦掉复习巩固阅读 P183188 作业要求 作业 12-912-11 课后反思 章节名称 12-6 麦克斯韦气体分子速度分布规律 12-8 平均数分子碰撞和平均自由程通过本书第二课的学习使学生能够教会学生1理解麦克斯韦速率分布规律并掌握其应用2理解分子碰撞的平均次数和平均自由程时间安排20151125教学重点麦克斯韦速率分布定律及其应用难点麦克斯韦速率分布定律的应用教学过程回顾理想气体的压力公式，温度的微观本质，能量的均分定理，理想气体的介绍内能新课12-6麦克斯韦气体分子速度分布规律1. 气体分子速度测量实验二麦克斯韦气体分子速度分布规律三种三种统计速度12 -8 平均分子碰撞次数和平均自由程。练习总结。主要教法官，教士兵，教士兵，教士兵，与师生互动。反馈控制注意事项 1 比率分布函数的物理意义 2 三种统计比率的计算 3 把握习题讨论的气氛 根据课堂和黑板的情况，每节课分为四页。黑板上主要内容前面的三个版式，包括大小标题、主要公式等，上课时不擦掉第四个版式。阅读 P188193P197199 作业要求 作业 12-312-412-1312-1712-2112-25 课后反思 章节名称 13-1 准静态过程 13-2 热力学第一定律 通过本课的学习，学生 1 将了解热力学理论精髓 教学目标 2 掌握准静态过程热、功、内能的概念 3 掌握热力学第一定律的时间安排 2015121 教学重点 热力学第一定律 难点 精髓热力学教学过程 复习气体运动理论的本质温度和微观本质能均分定理 新课理想气体的内能 13-1 准静态过程 功卡路里 1 准静态过程二功三卡路里13-2 热力学第一定律内能总结 主要教学方法 后面复习前面的概念 用姿势帮助说话，与实际饲料联系起来back 控制注意事项 1 功热量和内能的计算 2 热力学第一定律的本质及应用 根据教室黑板的情况，每节课分为四块板和前面三块板。

黑板上要求的内容，包括主要公式、标题等，在课堂上没有擦掉。第四个布局没有被擦除。审查和补充设计的内容可以随时删除。复习巩固阅读。 P211215 作业要求 作业 13-313-813-10 章节名称 13-3 等压过程与等压过程 13-4 等温过程与绝热过程 通过本课的学习，学生 1 了解每个等效过程的教学目的 2 了解摩尔数理想气体的热容 3 掌握热力学第一定律 理想气体等价过程的应用时间表 2015122 教学重点 热力学第一定律应用 热力学第一定律应用难点 教学过程理想气体的摩尔热容 复习热力学第一定律 工作热和理想气体内能的计算 新课介绍 13-3 理想气体 等压过程和等压过程 第一体积过程 摩尔固定体积热容 第二等压过程 摩尔恒压热容 三固比热容 四比热容 13-4 理想气体等温线热过程和绝热过程 一个等温过程 两个绝热过程 三绝热线和等温线总结 主要教学方法 后面复习前面的概念，用手势帮助说话，联系实际师生互动反馈控制注意事项 1 概念和计算理想气体摩尔热容 2 绝热线和等温线根据课堂黑板情况每节课分四页，前面三页黑板上写的主要内容，包括标题的大小，主要内容公式等。上课第四页不要擦，复习和补充设计补充说明内容可以随时擦掉，复习巩固阅读P215228作业要求作业13-113-213-1113-1313-1513-1813- 21课后反思章节名称13-5循环过程13-6卡诺定理13-7熵13-8热力学第二定律ics 通过本课的学习，学生 1 了解循环过程及其效率 教学目的 2 了解熵和熵增的原理 3 了解热力学第二定律的表达式和统计意义 热量和理想气体的计算内能引入新类 13-5 循环过程 卡诺循环 一个循环过程 两种热机和制冷机 三 卡诺循环 13-6 热力学第二定律的表达 卡诺定理-热力学第二定律 陈述两个可逆过程和不可逆过程三卡诺定理四能质 13-7 熵增原理 一熵二熵变计算 三熵增原理 13-8 热力学第二定律的统计意义 主要教学方法总结 后面复习前 第二种概念、类比、归纳和实际师生互动反馈控制注意事项 1 su补充热机和冰箱的相关知识 2 补充熵词的由来 3 热力学第二定律的精髓 4 无论什么类型的永动机都是不可能的 根据课堂黑板的情况，每节课分为四页。三个版式前面的三页是黑板上的主要内容，包括大小标题、主要公式等。第四版在上课时不擦掉。审查和补充设计的内容可以随时删除。阅读P229250作业要求作业13-413-513-613-2413-25课后反思章节名称14-1牛顿时间

空间观 14-2 迈克尔逊-莫雷实验 14-3 狭义相对论的基本原理 通过本课的学习，学生将 1 了解经典力学的绝对时空观。 2 掌握狭义相对论的基本原理 3 理解洛伦兹变换时间安排 20151215 教学重点 狭义相对论基本原理 难点 洛伦兹变换教学过程回顾 通过介绍19世纪末和初物理学中的两朵乌云20 世纪。引进新班级，引进新班级 14-1 伽利略变换牛顿绝对时空观-伽利略变换式经典力学相对性原理二、经典力学绝对时空观14-2 迈克尔逊-莫雷实验14-3 狭义相对论的基本原理 基本原理 2 洛伦兹变换公式 3 洛伦兹速度变换公式 总结 主要教学方法 后面复习前面的概念 用姿势帮助说话 实际反馈控制 注释 1 在物理学的晴空下补充两者19世纪末20世纪初吴云2补充爱因斯坦的生平和主要贡献。 3 注意洛伦兹变换。根据课堂黑板情况，每节课分为四页。前面三页。将主要内容写在黑板上，包括大标题、小标题、主要公式等。每次版式审查和补充设计的内容可以随时擦掉。复习巩固阅读。 P261271 作业要求 作业 WT14-4 课后反思 章节名称 14-4 狭义相对论的时空观 14-5 光的多普勒效应 14-6 相对论动量和能量。通过本课的学习物理教案下载，学生1了解狭义相对论的时空观。 2 把握质量与能量的关系 3 了解能量与动量的关系。时间安排 20151216 教学重点 质量与能量的关系 狭义难度 狭义相对论时空观的教学过程 回顾狭义相对论洛伦兹变换的基本原理 新课介绍 14-6相对论动量与能量-动量与速度的关系-狭义相对论力学的基本方程-质量与能量的关系-质能公式在核裂变与聚变中的应用-能量与动量关系总结-主要教学方法后复习上一次的概念。使用手势帮助说话并联系实际反馈。注意事项 1 狭义相对论时空观 2 光多普勒效应 3 原子能的补充开发利用 根据课堂黑板的情况，每节课分为四块板，前三块 布置的主要内容写在黑板，包括大小、标题、主要公式等。第四个布局在课堂上不擦除。审查和补充设计的内容可以随时删除。复习巩固阅读。 -1 黑体辐射 15-2 光电效应 15-3 康普顿效应 15-4 氢原子玻尔理论 通过本课的学习，学生 1 了解黑体辐射及相关规律 教学目的 2 了解光电效应和康普顿效应 3 理解氢原子玻尔理论 20151223 教学重点 光电效应难点 氢原子玻尔理论

在教学过程中，复习狭义相对论、时空观、洛伦兹变换、质能关系等基本原理。介绍新课15-1黑体辐射普朗克能量假说-黑体黑体辐射二斯蒂芬-玻尔兹曼定律、维恩位移定律、三黑体辐射瑞利金公式经典物理难点四普朗克假设普朗克黑体辐射公式15-2光电效应一光电效应实验定律二光子爱因斯坦方程三光电效应在现代科技中的应用波四光粒子二象性 15-3 康普顿效应 15-4 氢原子玻尔理论 现代氢原子观回顾二氢原子玻尔理论及其难点总结 讲完教学方法，复习上一次的概念。使用手势来帮助说话并与实际的反馈控制联系起来。注释 1 补充日常生活中白体和灰体的概念 2 讲讲物理学中紫外线灾难的历史 3 玻璃上的弗兰克-赫兹实验介绍 氢原子理论的验证是基于课堂黑板的情况。每节课分为四页。主要内容写在黑板前面的三页上，包括大小和标题、主要公式等。第四页上课时不擦掉。擦掉复习巩固阅读 P300329 作业要求 作业 WT15-71115-115-2 课后反思 章节名称 15-6 德布罗意波 15-7 不确定关系 15-8 量子力学导论 让学生 1 通过学习这个了解德国课堂布罗意波教学目的2 认识不确定性关系3 认识量子力学时间安排导论20151229 教学重点不确定性关系难点量子力学导论教学过程复习普朗克的能量量子假说爱因斯坦的光量子假说光的波粒二象性康普顿效应、玻尔的氢原子理论等新课介绍 15-6 德布罗意波的物理粒子对偶性——德布罗意假设 2. 德布罗意波实验证明 3. 应用实例 4. 德布罗意波统计解释 15- 7 不确定关系 15 -8 量子力学导论1波函数probab力密度 2 薛定谔方程 3 一维势阱问题 4 对应原理 5 一维平方势垒小结 主要教学方法 后面复习前面的概念，用手势帮助说话并与现实联系 反馈控制注意事项 1 历史介绍物理学 2 概括物理物体和场的波粒二象性 3 量子力学所包含的主要内容根据课堂黑板的情况分为四块板。标题、主要公式等在课堂上不会被擦除。第四个布局是为了审查和补充设计而编写的。说明的内容可以随时删除。复习巩固阅读。 -9 氢原子量子理论概论 15-12 半导体概论 习题讨论 通过本课的学习，学生 1 了解氢原子量子理论概论 教学目的 2 了解半导体概论 3 了解相关问题的简单计算方法 时间安排 20151230教学重点与精髓半导体与杂质半导体pn结氢原子量子理论导论教学过程复习难点物质波粒二象性与场量子力学玻尔收录的主要内容

氢原子理论、薛定谔方程、导体、绝缘体等新课介绍 15-9 氢原子的量子理论 导论一 氢原子的薛定谔方程二三量子数 径向波函数与电子氢原子在基态的分布概率15-12 半导体导论一固体能带二本征半导体和杂质半导体三pn结四光伏效应第二个内容学生难以接受。 2 导体、绝缘体、半导体，根据课堂黑板的情况，每节课分为四版，主要内容前面三版，包括标题大小、主要公式等，请勿擦掉第四版课时复习补充设计讲解内容随时可擦，复习巩固阅读P349356、P367373、作业要求、作业、WT15-3715-6、课后反思、章节名称复习，通过本课的学习，使学生 1 掌握全书所列物理的基本定理、定律和应用。教学目的 2 了解相关物理概念和规律 3 了解相关物理基础知识和科学技术前沿 时间安排 201616 教学重点概念 定理及应用难点 教学过程综合应用 复习第九章 运动学方程振动和简谐运动特征物理量动力学方程能量合成和旋转矢量法弹簧振子和单摆等第10章波浪的形成条件分类机械波、波长、波速等波函数和物理意义等概念能量和能流密度惠更斯主波衍射和干涉驻波的概念第11章光干涉衍射和偏振现象杨氏双缝干涉膜干涉单缝衍射光栅、马吕斯定律、布鲁斯定律等第12章气体动力学理论，理想气体物体状态方程和内能热力学零定律物理教案下载，物质微观模型和理想气体能量等价定理麦克斯韦气体分子速度分布定律等第十三章热力学基础热力学第一定律和热力学第一定律等温等温绝热过程的典型过程循环过程和卡诺循环的应用，热力学第二定律，两个表达式和统计意义，熵和熵增原理等。第十四章相对论，伽利略变换，绝对空间-经典力学时间观、狭义相对论基本原理、实验基础、数学工具、时空观和相对论动量与能量第15章量子物理学黑体辐射及其定律光电效应和康普顿效应普朗克能量量子假说爱因斯坦光量子假说和德布罗意的事波假设 物质对象与场 波粒二象性、玻尔氢原子理论、量子力学、波函数薛定谔方程、不确定关系、半导体相关概念等 主要教学方法、归纳、总结、联想、薄厚薄保证，注重综合考虑 1 教给学生必要的复习方法，如细细复习法等。 2 让学生了解考试纪律，强调考试不能作弊等根据课堂情况黑板，每节课分为四块板。主要内容前面写了三块板。第四节版面复习和补充设计补充说明的内容可以随时擦掉，复习、巩固阅读作业、课后作业反思