【知识点】幼儿园：大班数学教案《区别左右》说课稿（实用文本）

幼儿园：大班数学教案《区别左右》说课稿（实用文本）Mathematics is a tool subject, it is the basis for learning other subjects, and it is also asubject that improves people's judgment, analysis, and comprehension abilities?（数学 教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字能改教学文本教学文本第第 PAGE #页DOCUMENT TEMPLATE 幼儿园大班数学教案幼儿园：大班数学教案《区别左右》说课稿（实用文本）教材简介:数学是一种工具学科，是学习其它学科的基础，同时还是增加人的 判断能力、分析能力、理解素养的学科，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园 人班语文科目，学习本课本的教师可以提升自身技能幼儿园数学教案下载，本文档是根据教材进行 修订编撰，可以放心的进行教材使用。一、说活动教材区分左右是小班这学期所加强的有关空间方位感认知方面的内 容。其重点在于鼓励幼儿可以自身为屮心来区分左右关系。《纲要》 中所说：“幼儿园数学要以游戏为主要向导，孩子在游戏中得以不同 的发展跟提高。

”于是我在活动屮设计了多个小游戏，让小朋友在游 戏屮轻松的把握左右概念。以自身为屮心正确的判定左右，发展幼 儿的空间知觉能力。二、说活动目标活动目标的制订应表现它的教育性、价值性和实际性，活动目 标既是整个教育活动的起点和归宿，同时对活动也起着导向作用，第第 PAGE #页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼儿园大班数学教案因此，从满足儿童认知、情感、能力的演进需要，我拟订了下列目 标：1、感知“左” “右”的空间方位，发展空间方位的知觉跟判断 力；2、激发儿童与同伴交流的兴趣，能非常准确地说岀物体所在的 “左” “右”方位；三、说活动的重难点：发展幼儿空间方位的知觉跟判断力；四、说活动打算：1、场地布置：在活动室的左右挂上一些东西;2、蓝绿带子40条，课前绑在幼儿手上；3、幼儿教材《数学》第十二页、剪刀、胶水；五、说活动过程：环节一：区分左右手我起初以谜语导入，今天老师帮你们带给了一个谜语幼儿园数学教案下载，想来考 考你：“一棵小树五个杈，不长叶子不开花，能算会写都会画，天天 干活不做事。幼儿回答后引发答案：手。师：每个人都有两只手， 一只是手指，一只是左手，那么他们可分清自己的双手和左手吗？ 教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼儿园大班数学教案 幼儿交流。

（现在你明白那只手指哪只手臂了吗？我来考考你吧，看你可 不能照我说的做）1、教师发出指令，幼儿按指令举起相应方位的手并作出动作。如：请抬起手臂并招招手、竖起大拇指、做把剪刀；请紧握左 手握个拳头、眨眨眼；（教师看儿童是否举对，纠正部分不对的）2那我们的两只手是双手给我们事情做得多，还是右手做得多， 请幼儿说说你的右手都会做哪些事情，你可表演一下是如何做的 吗？3、游戏：你说我做——游戏前，请幼儿将蓝绿两种不同颜色的带子绑在手上。——教师发出指令，幼儿听指令举起双手或左手（如：请右手 是蓝带子的小朋友举手，请左手是绿带子的小朋友举手）环节一的设计动机：大班儿童对左右有一定知道，但确了解不 多，所以环节一中我从左右手入手，因为父母了解右手会给我们做 很多事，女口：写字、画画、拿筷子、提东西等，对左右手的把握概教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼儿园大班数学教案念会比较好，为下一环节了解身体上的左右部位做好铺垫。环节二、区别左右脚1、刚才我们明白了双手和左手，那么老师还想考考你，你的身 体上，除了左手和手臂之外，还有什么部位也可以分左右呢？（耳 朵、眼睛、脚、腿、肩、）2、教师发出指令，幼儿听指令完成相应动作。

如：请你抬起手臂，请你抬起左脚；（教师看幼儿是否举队，纠 正部分不对的）进行数次后能提升难度，要求幼儿做出与指令相反 的动作；（我说左手，你抬有双脚）设计动机：通过游戏唤起幼儿学习的兴趣并在游戏中认知左右 的空间方位；环节三感知左边、右边1、幼儿交流自己的右侧有哪些，右边有哪个？2、幼儿改变方位后再看看自己的两边各有哪些？3、游戏：小熊搬家：完成幼儿教材12页，请小朋友帮小熊把 一些家具贴在相应的位置上！教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼儿园大班数学教案设计动机：激发儿童与同伴交流的兴趣，能非常准确地说岀物体所在的“左右“方位，从而更好的把握所学的常识。可在这填写你的名称YOU CAN FILL IN THE NAME Here