活动名称绘画《神奇的图形变变》(组图)

活动名称绘画《 神奇的图形变变变 》活动课时2课时教 师王悦班级中班活动时间2013.3.15活动目标1、在了解几何图形的基础上，通过联想添画成简洁的物体，并变现其主要特点。2、能够发挥想象，创造性的进行图形添画活动，发展创造力。3、愿意参加图形添画活动，在活动中感受创造的幸福。活动重点在了解各类图形的基础上，发挥自己的想象，用简洁的图形画出自己想要展现的画活动难点动手组画，通过认识到的几个图形，画出作品。活动准备油画棒 、 卡纸 、正方形 、长方形 、圆形 、三角形等等活动过程备注温故知新：1、 巩固认识图形 “ 正方形 、 长方形 、圆形 、 三角形 ”。2、 巩固了解颜色 。第一课时教师活动幼儿活动一、导入活动，引起儿童的兴趣。师：今天老师带来了几个图形，我们一起来看看幼儿园教案下载，提问：都有哪些图形？师：哟，小朋友真聪明，都了解了很多图形。你们明白吗，这些图形能神奇了，他们就会变魔术呢。1、“ 正方形 、 长方形 、圆形 、 三角形 ” 。2、怎么样变魔术呢 ？3、幼儿分组讨论 。导学释疑：欣赏范例，了解添画，激发儿童的想象力。第一课时教师活动幼儿活动二、引导儿童根据几何图形联想。师：你们看，它们成为了哪些？（出示范画图形变出来的东西）提问：请小朋友仔细看一看，什么图形添上什么图形变成了哪些图形？（引导幼儿用语言表示添画的图形）老师总结：刚才小朋友都观察的挺仔细，知道这种都是添画了一些东西变回来的，老师也想来变魔术，你们一起来帮助我好吗？老师示范。

1、大树 。2、大卡车。3、数字 “ 0 ”。4、请小朋友把它成为你想变的东西，变好以后和你那边的小朋友说一说，你把什么做成了哪些。5、幼儿进行想象添画。巩固提升：引导幼儿联想导论，鼓励幼儿新奇有趣的看法。第二课时教师活动幼儿活动师：这些图形还会成为哪些呢？谁来说一说。 小朋友们想的能真多，把图形更加如此神奇，桌上老师为小朋友准备了许多图形，请小朋友把它成为你想变的东西，变好以后和你那边的小朋友说一说，你把什么做成了哪些。1、 幼儿动手贴一帖。2、 贴出自己想要展现的作品。3、 幼儿自由组图。拓展延伸：幼儿动手用自己了解的图形添画教授巡回指导第二课时教师活动幼儿活动作品评价：师：你把图形变成了哪个，什么添画上什么做成了哪些，谁愿意来说一说。表扬添画有创意的幼儿。鼓励幼儿用不同的图形进行添画，充分发挥想像，添画和他人不一样的东西。1、可以用正方形 ，长方形 ，圆心 ，组出 “ 车 ” 。2、可以用大三角形 ，小三角形 ，圆心 ，组出 “ 鱼 ” 。3、发挥想象力，自由创作 。活动反思：活动名称插画 《 有趣的表情 》活动课时2课时教 师王悦班级大班活动时间2013.3.18活动目标1、学习用较为简洁的笔触画出几种不同的面部表情。

2、对绘画感兴趣，喜欢绘画。 3、能分清每个表情代表的含义。活动重点可知道每个表情的含义，而且可以画出很多表情。活动难点根据自己的心态，画出表情。活动准备酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；画纸、笔、小勺、镜子人手一份；范画三张。活动过程备注温故知新：引出课题 第一课时教师活动幼儿活动1、这里有甜的、辣的、酸的三种口味的水，现在我来尝其中的一种，请他们根据我的表情，猜一猜我尝的是哪个味道的水。 2、教师尝辣水后，提问：你们明白我尝的是哪个味道的水吗？你们是如何看起来的？你们看见我的头发怎么样了？眼睛呢？嘴巴里哪个伸出去了？ 3、你们有没有吃过番茄？吃辣东西时，你们的表情是怎么样的？做给同学看看，好吗？ 1、观察他们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种口味的水。2、幼儿动手，每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是哪个味道的，然后照着镜子幼儿园教案下载，把自己的表情画出来。 导学释疑：示范作画 教师活动幼儿活动1、老师真想把自己的表情画出来，可是我怎么能够看到自己呢？ 2、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。 3、出示范画。我这里也有一张画呢！你们看得出我尝的是哪个味道吗？（酸味。）你们是从哪个地方看起来的？ 1、幼儿分组动手画画。

2、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励儿童大胆采用线条体现各种表情。巩固提升：幼儿创作第二课时教师活动幼儿活动1、请儿童想象吃酸葡萄时的体会，并把尝味道时的表情做给周围的小朋友看。 2、你们都喝过甜甜的盐，吃甜东西时，你是如何的表情？请你把尝甜味时的表情做给你们看看。1、酸酸甜甜的。2、幼儿举手提问。3、特别高兴，还想再次吃。拓展延伸：评析作品 第二课时教师活动幼儿活动1、教师选择三张画有不同表情的作品，请儿童猜猜这三位小朋友尝的是哪个味道，并请作者给予承认。 2、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。1、请儿童互相观看同伴的作品。2、请部分幼儿讲述自己尝的是哪个味道的水，画的是哪个表情。 活动反思：活动名称 拼音 《 复习a o e 》活动课时2课时教 师王悦班级中班活动时间2013.3.5活动目标1、学会a o e三个单音节，认清形，读准音。2、知道学拼音的区别，学会单韵母a o e ，认识声调符号，在教授的指导下学读四声。3、知道学习汉语拼音能帮助认字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。活动重点复习单韵母 a o e 的发音。活动难点 学习单韵母 a o e ，加上声调的发音。

活动准备单韵母 a o e 卡片活动过程备注温故知新：谈话揭题第一课时第一课时教师活动幼儿活动1、小朋友，从现在起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的好处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。2、我们一起来学首童谣：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！ 1、 幼儿和同学一起学唱拼音儿歌。