2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创下载

2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 下载网上信息（信息技术教案）下载网上信息[目标]： 1、知识与技能： 能够利用已有的储存文档的经验，借助于“文件” 菜单命令实现网站内容的保存。 能够利用已有的保存网站内容的经验进行网页文字 的下载并且个别文字的复制与粘贴。 能够灵活运用右击弹出快捷菜单将网站中的照片下 2、过程与技巧：能按照网页特点跟需要，将网站内容下载。 能够将网站中的文字跟照片分类保存。 3、情感、态度、价值观： 培养教师主动研究常识和获得信息的兴趣； 培养教师运用因特网解决实际生活中相关疑问的可 培养学员的观念跟能力。[教学重难点]： 1、掌握信息下载的基本原则； 2、保存网页内容、网页中的文字跟网页中的照片这三 者之间的差别与联系； 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 3、养成良好的上网习惯；[教学准备]： 网络教室、多媒体控制系统。 [教学过程]： [教师导入] 师：今天，我们就一起来体验在网上下载信息的幸福 感觉吧！ 一、保存网站内容。 [话题导入]：有个小朋友叫亮亮，他没有去过上海动物 园，但是他想看看动物园里的漂亮的动物，你有哪些好方法 来帮帮他呢？ [学生探讨、回答] [教师提问]：用这些方式来登录“上海动物园”的网页 [学生提问]引导学生尝试完成任务一。

（板书：保存网站内容） [学生尝试操作信息技术教案下载，教师巡视并迅速指导] [请学生演示，并引发问题]：（学生边演示边讲解） [教师小结]同学们的速度还真快，你们在课后找几个有 价值的网页，保存到自己的文件夹中练一练。 我们一起完成了“任务一”，细心的同事你看到它跟保 存文档有哪些不同吗？ （板书）保存的类别是：“web 页”，同时生成两个东西 ——htm 文件和同名文件夹。 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 二、保存网站中的照片[师打开同名文件夹]引导学生尝试完成任务三。 （板书：保存网页中的照片） [学生尝试操作] [学生演示，教师点拨] （板书）JPEG、GIF 等图片文件 三、保存网页中的文字 [话题导入]：我们学习了将网页中的照片保存下去，那 么信息技术教案下载，网页中的文字可以单独保存吗？ [学生提问] （板书：保存网页中的文字） [学生自主研究，教师及时指导] [学生演示，师生小结] 保存文字： [教师点拨]：“保存网页中的文字”和“保存网站内容” 很相似，只要在保存类别中选取“文本文件（*．txt）”这个 选项，就可以将网站的所有文字都保存起来。 [学生相互讨论、介绍] [学生提问]：（板书：）保存文字时的类别是“文本文件” [师生小结]请同学们再想一想我既然只必须网页中的 部分文字，应该怎样下载保存呢？ [教师演示]介绍个别文字的复制与粘贴并且照片的复 制与粘贴。

[课堂延伸] 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 我这儿就有几个小朋友用那种方式在WORD “动物简介”，上海动物园里有这么多可爱的动物，一定有你最喜爱的动物吧？请你选择一种动物，也来做一份图文并 茂的动物简介，保存到E [学生自主操作，教师巡视并迅速指导][师生共同反馈] [教师小结]：我们一起渡过了愉快的40 分钟，在40 分钟 里，我们虽然把握了下载的基本原则，同学们还将下载的素 材做成了“动物简介”。 你们明白吗，网页中也有更新奇的东西，我们虽然可以 下载网站、文字跟照片还可以下载网站中的声音文件、文件、 动画、游戏之类。我们将在之后的学习中一起去体验。 您今天访问的是美国教师范文吧旗下教案网