2020年教师资格证考试《综合素质》考情分析

2020高中地理教学计划4篇

日子总是像从指尖流过的石子，在不经意间悄然滑落，又将迎接新的工作，新的挑战，是之后写一份详细的教学计划了。以期更好地开展接下来的教学工作，下面是小编收集整理的2020高中地理课堂计划，供各位参考借鉴，希望可以帮助到有必须的朋友。

2020高中地理教学计划篇1

一、学情、教情分析

地理是研究宇宙表面的物理环境中的各类自然现象和人文现象，以及它们之间互相关系的学科。高中数学分为必修一，必修二，必修三，讲述的主要内容分别为自然政治、人文地理、区域物理，本学期主要学习跟老师必修一。高中数学比之于小学语文具有更强的抽象性、综合性、区域性，这又是有别于同时也有难于初中语文的地方，对教师强调了很大的要求。高一学生仍然在高中接受了为时两年的政治教育，但因为物理不参加高考，使得大学不注重，师生不上心，导致高中教师的物理基础知识跟能力异常薄弱。

根据我的个人体验，我所带的学生几乎连更基础的物理概念跟名词都困惑无知，可见它们基础之差。另外学生还存在自觉学习观念差，独立构想不足，学习兴趣不独特等难题，这是我在教学中需要加以参照和优化的地方。同时，我初出茅庐，在教学素质和方法上存在诸多考量，在管控学生、调控课堂上的经验几乎为零，这些都直接影响着我的课堂工作跟学员的学习，需要我充分考量以面对。

我总共带了五个班，其中的一班跟二班基础相对较多，其余的班级基础较为薄弱。从现在的总体状况来看，各个班级对地理显示出了较浓的兴趣，但是在基础方面的限制很难让人们迅速准确的吸收所学知识。

二、学科教学具体机制

1.认真学习课程标准跟课程大纲，宏观认识整个大学物理课程的内容跟特征，改变传统的机械式的教育理念高中地理教案下载，以全新的教育教学模式投入新学期教学。我会按照教研组计划安排，制定优秀教学的标准，把有经验教师提供的建议落实到位，努力改善自身教学和探究能力，做到优秀教学。

2.“青蓝结对”，遇到难题虚心且及时的向老教师求教，充分听取他们对本人教学的看法跟建议，及时改进教学方法，努力做到精细化、合理化的安排教学。

3.集体备课制度有利于迅速的找出自己的弊端，并无法充分深入学习其他人的课堂长处，弥补自身教学方法和素质的不足。学校建立的这个系统我会好好运用，争取尽快成为一个新的自己。

4.万变不离其宗，教学中的宗就是教材，因此应深入探究教材和教法，提升业务能力。教材在现在的课改背景中也是课堂的一种资源，不是必须严格遵守的标尺。立足课标，研究教材挖掘其有效性和预测“活动”、“阅读”的针对性，合理选“材”。结合当地实际状况跟学员现有的常识体验层次，从教师身边寻找教学资源，从教师生活感受中寻求资源，使教材本地化、通俗化，与教师在学习跟认识过程中达到共鸣。本学期也会借助网络学习，同行交流，师生讨论等多渠道下功夫，不断提高教学水平。

5.课堂教学中提出学习过程，培养教师的良好学习习惯。结合学生的实际状况，要求教师落实课前备课，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。在课前使教师背诵教材，让人们独立完成书本的基础知识梳理。培养学生在独立学习中看到问题跟在随后的课堂上迅速解决难题的观念。上课时，不断设置情景，增加互动环节，活跃课堂气氛，解决教师问题，切实加强课堂效果。课后引导学员复习教材，配以培训资料的学习，巩固所学知识。

6.注重知识总结和测试讲练，有效提升学习效果。

每单元结束后，引导学员对单元知识进行重难点的备考巩固，帮助学员建立单元知识的网络化体系，并引导学生以书面方式展现出来。精选单元测试题，结合学生学情反馈，做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。

2020高中地理教学计划篇2

高中数学学习共五年时间，高一阶段主要目标是应对会考，主要教学内容是必修一、必修二、必修三，高二、高三阶段主要目标是应对高考，主要教学内容是全球政治、中国物理、必修一、必修二、必修三及选修物理和区域政治，所以学校数学的课堂计划如下：

一、在备课方面

认真备课，不但备学生甚至备教材备教法，根据教材内容及教师的实际，设计课的类别，拟定采用的教学方法，并对课堂过程的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各式利于吸引师生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的常识要点，归纳成集。

一堂准备充分的课，会让学员和同学都获益不浅。例如在讲授《时间计算》的之后，这课课堂难度相当大，针对高中学生他们不容易明白。为了上好这堂课，咱们要仔细探究了课本，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了让课堂生动，不乏味，最好为此准备了一些教具，能用多媒体讲授就更好了。授课时就胸有成竹就会使学生无法更容易理解跟接受。

二、在教学方面

课堂教学是核心。课前，认真的研读课本，对教学内容做到心中有数。着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。和同组的同学一同讨论教材中发生的症结，共同解决课堂中发生的教学问题。在课堂中，每一节课，都应留意及时把握学生的反馈信息，不光传授她们知识，更要唤起学生的学习兴趣。

增强上课技能，提高课堂质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在教学上非常要注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分展现学员的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在教学上同学讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考量每一个层次的教师学习意愿跟学习能力，让各个层次的学生都受到增强。成就感是培养学习兴趣必不可少的要素。

三、培养学生的学习习惯。

在学员的学习习惯培养中，应引导学员独立完成作业的习惯，针对个别学员作业懒散，可以通过同学跟小组之间的作业完成状况，让人们产生竞争，不做学习的懒人。这对促使学生的学习兴趣起到了很好的效果。

四、后进生辅导方面

在对后进生的辅导中，应注意一帮一的效果，在学习兴趣上，要在课堂中逐渐培养人们的学习兴趣，提高人们的学习自信心，使教师敢于回答疑问，乐于思索。在师生中，开展互相帮助，组长带头负责的方式，组与组之间进行竞争，看什么组进步快，不但队长受到奖励，其他成员也受到“星”的奖励。在教学中留意降低难度、放缓坡度，让人们采取自己的方式慢速度学习，逐渐进步。

五、提高自身学习方面

在以前的`教学工作之余，教师要坐下去的时间，静静地思考教育教学中出现的困惑，思考学生的成长问题，思考教学方法、教学思路，反思教学结果，积累教学心得，品味工作中的苦与乐，培养自己的课堂激情，积极向同行教师学习，取长补短，多订阅教育、教学的相关资料，提高自己的业务水平，主动听课、评课，找出差异，弥补不足，建立完善自己的教育、教学框架。知识无止境，为了孩子们的那双清澈的双眼，为了自己的哪颗跳动的心，咱们要不断地去尽力，让教学成为自己的戏剧。

2020高中地理教学计划篇3

一、指导思想

坚持党的教育方针，坚持教育“面向现代化，面向全球，面向未来”，全面实行素质教育，努力把教师培育成德、智、体等全面发展的21世纪祖国建设的接班人。

地理学是探究人类生存和演进的物理环境，以及人类与政治环境关系的一门科学。地理课是大学教师必修和选修的课程。学习学校政治课程有助于学生观察和理解整个世界，为学生产生正确的世界观、价值观以及适应将来的生存和演进打下必要的基础。

二、高一上册地理总体教学目的

1、学生获取相当系统的自然物理基础知识。

2、培养教师的物理基本技能、地理思维能力，以及政治研究素养;能够独立跟与人合作，运用数学科学思想、知识跟技能，对人类与环境之间的关系作出恰当的判定跟评判。

三、本学期教学任务

完成高中数学(必修)上册教学。

四、教材分析

高中数学(必修)上册主要是自然物理内容，主要从自然科学角度探究宇宙。使学生了解处在宇宙中的星球，地球表面是由互相交织、重叠的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈构成的。地球表面既是一个开放的、复杂的、巨大的系统，它除了与宇宙有紧密联系，还与地壳下面的月球内部有千丝万缕的关联。

本册共四个单元：

第一单元“宇宙中的地球”主要使学生认识地球在宇宙中的运动，以及地球运动造成的物理含义。让学生懂得宇宙成为人类生存的月球的环境，和人类自然有着密切的关系。

第二单元“大气”主要使学生认识大气的物理化学性质跟变化特征。大气是天气现象出现的契机，大气的性质跟气候的产生有着密切的联系。气候的产生差异依赖于大气的运动变化和地球在宇宙中的自身运动特性。让学生知道保护大气环境的重要性和紧迫性。

第三单元“陆地和海洋”主要使学生认识陆地环境跟海洋环境的物理特性。使得学生知道陆地和海洋与人类活动息息相关。保护陆地和海洋环境是迫在眉睫的环境问题。

第四单元“自然资源和自然灾害”是本学期最后一个单元只是一个总结性的单元。这个单元使学员在上面学习的基础上活动认识到：人类的活动离不开地理环境，地理环境为人类提供的资源。如气候资源，海洋资源，陆地资源等环境资源。然而自然环境也有破坏人类活动的之后。发生一些人类暂时无法抗拒的环境灾难。比如气象地震：台风;地质灾难：地震。人类在政治环境中需要借助好各类环境资源，同时也应防止各种环境灾害。

五、具体措施

1、认真研读教学大纲和课本，针对师生实际状况，认真备好每一堂课，并写好教案。

2、认真上好每一堂课：运用生产跟生活中“案例”，充分利用教材中的课本、插图、阅读材料、活动等内容，充分激发学生学习积极性，运用科学的教学方法，使教师轻松愉悦地把握基本常识和基本技能。

3、布置适当的课外作业，并迅速批阅、讲解作业。

4、要求教师积极参加社会实践活动，运用所学知识跟基本技能去了解、分析、解决实际中的难题。

5、适当用多媒体课件给教师讲课，并补充课外知识。

2020高中地理教学计划篇4

一、指导思想

认真落实全国基教会议精神，进一步推进素质教育，深化教育教学改革成就优良的德育环境，使每位教师都在原有的基础上受到增强。引导广大教师不断开发学生的各类潜能，培养教师的诸多特长，增强信心跟能力。并从学生的知识更新、方法转变等方面展开了多次培训、学习、展示、推广方式的活动。使广大语文老师的教育教学观念目标、态度方式都有了根本改变。

地理学科在整个中学教育教学中起有着重要作用，只有引导广大语文老师深入学习教育教学理论，转变教育教学思想跟意识，才能真正改变教育教学状况。要严肃学习新课程标准，深刻理解新课程标准，做好新课程的阐述工作。塌实做好新课本的教育教学辅导，帮助每一位教师进行新课本的教案，掌握教育教学的新方式新规律，上好每一堂课。引导广大语文老师深入研读本专业的常识并注意吸收相关学科的常识。努力做到：“博学多才”“博大精深”，实现从“教书匠”向“教育家”的转变，提高吴江的地理教师整体素养。

深入课堂认真备课，为广大语文老师的教育教学水准的提升做出恰当的评判和指导，使它们可不断地明确方向跟详细目标；能不断地改进方式跟机制，提高强度。建立教育教学研究网络，使教研工作经常化、制度化、普及化，真正作为提升教师业务的有效方法。

二、主要目标：

1、以新课程标准的施行为突破口，大胆进行政治教学教改革。实现从“讲——学”“灌——学”到“导——学”的转变。创设“民主、和谐、生动、活泼”的课堂教学气氛，让学员乐学、爱学，从而超过提高教学品质的目标。

2、更广泛、更有效地使用电教手段，为提升课堂教学成效，以培育教师的观察能力、思维能力、综合素质。在课堂教学中使教师最直观、生动、形象地感知地理事物；更密集地输出地理信息；更有效的进行反馈都必须新的教学方法的使用。

3、积极有效地减少政治教师的教育教学素质，培养一批优秀的物理老师。通过各种教研活动、培训活动……提高广大语文老师的教育教学素质。并借助课题研究、社会实践活动、竞赛等等，使一批青年政治教脱颖而出，成为学科带头人、教学标兵与教坛新秀。

4、加强课题研究，使课题研究真正为教育教学的变革、提高教学品质、提升教育教学的层次起作用。在课题研究中应把实效性、可操作性放在重要的位置上，使它与教育教学实践紧密结合，并实实在在出成绩出效果。

5、探索教育教学的评判体系变革的方式。在大学跟学校的教育教学评价方式上，试行一些改革，探索一些方式跟想法。

三、具体工作学校地理教研活动。

⑴高一、高二高三教研活动：

地点：黎里中学开课老师：丁金菊、钱明霞

活动的主要目标：改革学校政治的教学方法和形式，用下面几种方法：

a由教师来选取学习方法进行学习。

b进一步分析网络课的加强。

c研究怎样把课本知识与当地实际结合上去，提高学生的常识运用能力。

⑵高三年级教研活动：

研究新高考方向；制定新教学内容和复习方法；统一教学难度、深度与准确目标。

地点：开学后定。

⑶配合苏州大市高中数学选修内容的备课活动做好准备。

2、初中地理教研活动：

以新课程标准的学习解读为重点，认真做好初中语文的课堂研究工作。

⑴建立大学教研网络：各校选拔一名政治教师参与《历史与社会》的物理部分授课。成为大学学科联络员。

⑵各片组织学科中心组：松陵片：邱雪华、丁敬海

震泽片：钮土林、金卫星平望片：吴永锋、金花、朱冬生

黎里片：钮文忠、庄巧英

3、课题研究工作的推广：

苏州市地理课题已经结题高中地理教案下载，起揭题报告得到苏州市有关专家的一致好评。在此基础上，我们应仔细做好有关工作的小结、分析工作，在全市范围内加以推广。吴江市级课题也将结题，要把即将获得的经验展示出来。并且进行推广。高三信息收集、交流活动：要仔细探讨新的高考特点，做好资料跟信息的搜集工作。通过四月份大市的高三研讨会，我们应在此基础上进一步探讨，针对我们的学生状况作出有本吴江特点的复习方案。

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