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★精品文档★《下载和播放戏剧》教案设计《下载和播放戏剧》教案设计 一、教案背景： 信息技术课程是一门新课程，它针对培养教师的科学精 神、创新精神和实践能力等都带有重要的含义。在学校信息 技术教学中，必须以新的教学模式跟教学理论为指导，探索 适合信息技术课堂教学的教与学的新策略和新模式，将信息 技术教育的每一堂课真正转变为培养教师信息能力的金土 地。因此，在课堂上音乐教案下载，把主动权交给学生，让学生自己去发 现、探索，这样很可引发教师学习的兴趣跟主动性。 二、教材分析： 从 《中小学信息技术课程指导纲要》 的主要任务—— “通 过信息技术课程让学员具有获得信息、传输信息、处理信息 和应用信息的能力”中，我们可以确认信息的获得与应用是 网络教学部分的重点，基于此，如何使学生牢固掌握在因特 网上搜索信息的方式跟步骤就变得尤为重要。本课选自江苏 科学技术出版社《小学信息技术(上册)》第 23 课的《下载 和播放音乐》,是对网络知识的拓宽和延展。通过本课的学 习,学生可学会在网络中下载和播放戏剧。由于目前有许多 学生都有 P3 之类的播放器，与本课的学习内容联系紧密， 既培养了学生的动手能力，又促使了学生学习的主动性和积 极性。

2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1/8★精品文档★ 三、学情分析： 三年级的教师，经过前几节课的学习，已基本掌握了一 些简单的浏览因特网知识，如下载照片、文字、网页和硬件 等。本节课在此基础上，又做了拓展，要教会学生学会怎样 下载和播放音乐，知道网上功能帮我们的生活会带给极大的 方便和便捷，从而让同学们更加热爱学习、热爱网络化的生 活。因此，在教学中帮学员提供发展空间，用研究、探索的 自学形式学习，通过交流得出结论，让每个学生都能得到自 由的发展。 四、教学目标： （一）知识技能 1、进一步学习因特网功能。 2、熟练运用因特网下载音乐。 3、能通过播放器播放音乐。 （二）过程与技巧 1、通过学生好奇的天性，吸引人们学习的注意力。 2、通过学生的自我探求和小组合作，培养教师的自我 学习跟主动研究的素养，进一步提升人们的动手操作能力。 3、培养学生运用因特网有目的地进行知识研究、学习 以及在实际生活中的应用能力。 （三）情感态度与价值观 1、激发学生学习的主动性和积极性，提高学生的好奇2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2/8★精品文档★ 心跟兴趣。

2、让学生开展交流，体验与同伴合作学习的开心，培 养学生的协作精神。 3、培养教师信息技术与其它学科融合的观念，养成运 用因特网探究其他学科问题的良好学习习惯。 五、教学重点、难点： 教学重点：能利用因特网搜索音乐 教学难点：掌握下载音乐的基本原则 六、教学思路与方法： 情景法、谈话法、任务驱动法、小组合作学习及校长的 讲与教师实践相结合 七、教学准备： 多媒体课件、相关戏剧素材、广播教学平台等 八、教学过程： (一）情境导入，激发兴趣 [教师鼓励]同学们，喜欢看《喜洋洋与灰太狼》吗？学 生齐答喜欢。 [网络展示]师播放《喜洋洋与灰太狼》音乐。 播放【百度音乐盒】 《别看我只是一只羊》 [ 教师引导 ] 你们明白同学播放的戏剧是如何得来的 吗？ [学生小组探讨]从那里得来的音乐？如何得来？2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 3/8★精品文档★ 学生小组派代表提问。 [教师小结]大家说的都很高，那我们这节课就来实践一 下好吗？ 板书课题：下载和播放音乐 【设计意图】 通过使学生欣赏 《喜洋洋与灰太狼》 音乐， 吸引学生的注意力，激发人们学习新常识的兴趣，培养教师 在学习过程中自我探求和协作的精神。

（二）尝试研究音乐教案下载，小组合作 1、教师设问，学生探讨 [教师鼓励]哪位同学来看看，你都唱过那几首有关《喜 洋洋与灰太狼》的歌呀？ 提问。但同学们说不全。 [教师鼓励]原来有些同学对《喜洋洋与灰太狼》还不了 解呢！那我们就先到因特网上搜寻一下答案吧。 学生回想之前几节课所学过的常识，通过已把握的网络 知识在网上搜索答案：有《别看我只是一只羊》 、 《大家一起 喜洋洋》 、 《奇思妙想喜羊羊》 、 《给快乐加油》等等。 2、学生自学，探索发现 [教师鼓励]同学们可真棒，那我们怎么能够看到这种音 乐呢？下面我们来分组讨论，会的朋友可以自己动手操作了 哦！ 教师给学员分配任务，每组搜索一首歌曲。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 4/8★精品文档★ [学生操作]学生小组自由选取方式，边学边做。 [教师提示]自学教材； 与组内同事讨论协作； 遇有疑难， 向学生求助； 通过网络查找 《喜洋洋与灰太狼》 的相关歌词。 [教师板书提示 ]搜索音乐-------下载音乐--------播 放音乐 【设计意图】 借助学生喜欢的 《喜洋洋与灰太狼》 人物， 将教师自然地带入到教学学习中，对教师强调任务，使学员 在完成任务的过程中借助实践跟探索逐步推动学习目标。

引 导学生在网络上搜索答案，既复习了之前几节课有关因特网 的内容，又为以下的搜索音乐做好铺垫。 3、团结合作，交流学习 学生进行美术的下载，小组内互相检查保存是否顺利。 [教师鼓励]有些同学的任务完成得很不错，下面就请你 当小同学，围绕这几个问题，边演示边回答。 想听某首乐曲的之后，首先要做哪些呢？生答：搜索音 乐。 教师提醒师生注意音乐格式的选用。如 p3、wav、r 等。 找到那首音乐后，要做哪些呢？生答：下载音乐。 教师提醒学生留意选择适合的资源进行下载。 如何下载音乐呢？生答：目标另存为、迅雷等。 教师引导学员使用两种形式下载，并提示学生留意保存 音乐的位置。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 5/8★精品文档★ [学生操作]让学生自己演示，说出自己的操作过程。 《大家一起喜洋洋》 6175936.p3?xcode=aae2b110b6f32879b46af84fcbd20586&a p;id=0.01990766953874 《奇思妙想喜羊羊》 奇 思 妙想喜羊羊主题曲.p3 《给快乐加油》 【设计意图】教师直接使学员演示，给教师提供学习交 流和展现自我的系统，并尽早进行鼓励，逐步阐述新授搜索 音乐、下载音乐、播放音乐等步骤。

通过点评进一步提高学 生的实践能力，提高自信心。 （三）综合运用，自我实践 [教师鼓励]我们今天终于学会了怎样下载和播放音乐， 那后面我们就来自由下载自己偏爱的戏剧吧！向学员推荐音 乐网址 [学生操作]学生任选自己感兴趣的戏剧，通过网络，完 成整个音乐的搜索、下载。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 6/8★精品文档★ 【设计意图】学生在把握了一定的方法后，就会有动手 实践的欲望，故在此环节给学生充分的时间完成操作。 （四）展示自我，播放戏剧 [教师引导]经过中间的学习跟操作，你们一定已经下载 到了自己偏爱的音乐了吧！下面我们就来一起欣赏一下你们 的下载好的音乐吧！ 推荐使用 WindowsediaPlayer 播放音乐。 [学生操作]学生播放自己终于下载好的音乐。 【设计意图】让学生收获成功的欣喜，同时培养教师的 自信心，激发人们学习信息技术的兴趣。 （五）总结课堂，埋下伏笔 [教师引导]同学们，你们现在都有什么收获呀？ 学生：………… [教师总结]你们能真是太棒啦，通过学习都可下载自己 喜欢的音乐。那他们可知道，如何播放网络上的视频文件 吗？我们下节课再接着学习吧。

【设计意图】 ：通过知识的小结，让学员继续回忆本节 课的所学习内容，巩固、强化，进而把握本节课的知识。同 时，在此设下悬念，调动起师生的学习兴趣，为后面的学习 埋下伏笔，吸引学员不断地探索学校信息技术课程。 九、板书设计 下载和播放音乐2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 7/8★精品文档★ 搜索音乐 下载音乐 播放音乐 十、作业设计： 继续下载自己偏爱的戏剧2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 8/8