《义务教育课程标准实验教科书音乐》,：倡导教材多样化,

【摘要】：随着课程变革的全面深化,各种不同版本的戏剧教材推陈出新,湖南文艺出版社编写的《义务教育课程标准实验教科书·音乐》(以下简称湘版教材),是2001年春最早在教育部立项的三套义务教育课程标准音乐实验教材之一,并成功借助了全国中小学教材审定委员会的审查。2002年桂林市全面使用湘版小学音乐课本,本论文研究湘版小学音乐课本在桂林的推进现状,主要围绕问卷调查和课堂教学观察,问卷调查的内容包含学生对教材的总体满意程度,师生对教材内容的认可度,师生对教材栏目的喜爱程度、师生对广西民歌的喜爱情况等;课堂教学的内容主要有课堂观察实录和实录的评判义务教育课程标准实验教科书九年级音乐下册教案下载(湖南文艺出版社),从中找出影响教材实施的诱因,提出以此推动桂林地区湘版学校美术教材顺利推进的若干建议。本论文分为四章。绪论:阐述本研究的缘起、目的、内容跟创新点,研究中相关概念的划分并且当前国内外对教材及音乐教材的探究现状。中国在世纪之交,迎来了新一轮基础美术教育课程变革,音乐成为基础教育的组成部分,也步入了变革的春天。新课程倡导教材多样化,而我国各地区教育水平存在客观变化,如何结合本地区的课堂条件更好地实施美术课本是大多数音乐教育工作者所关注的重点。因此,本论文主要探究湘版小学音乐课本在桂林地区的实施状况。

对探究中相关概念的划分是理论上的指明灯,纵观国内外近些年对戏剧教材的探究,发现大多是从怎样形成戏剧教材、编写音乐教材、选择戏剧教材等维度进行探究。本论文是在课程变革的背景下,以桂林地区为中心,以实践调查为根据,对老师、学生使用湘版小学音乐教材的状况进行全面的知道、分析,旨在找出其存在的弊端,并对其进行探讨,提出自己的反思与见解,希望能为湘版小学音乐教材在桂林的成功推进尽一份微薄之力。第一章,湘版小学音乐课本的撰写背景跟内容简介介绍教材编撰体制到湘版初中音乐课本的编写情况,主要从下面几点考虑:1.湘版小学教材的基本资料,即教材的名称跟册(件)数,出版制作单位,时间、地点、作者等。2.教材编制的背景,包括编写动机、使用对象、使用范围等。3.教材撰写的指导观念,包括应超过的目标、教学指导观念、编写原则、使用方式等。4.教材内容,概述教材的内容目录或者湘版初中音乐课本的特点。第二章,桂林市湘版初中音乐教材实施的状况调查。对桂林市正在使用的湘版小学音乐教材的探究要做到客观和依照实际,只停留在理论层次上的剖析,得出一些个人的看法,显然是不够的。因此,有必要在实践层次上进一步认识桂林地区的学生对湘版初中音乐课本的真实评价及使用状况。

本个别主要从两个维度进行探究:问卷调查跟课堂观察。问卷调查有利于从宏观上掌握学生对教材实施的总体状况,课堂观察有利于从微观上预测教材实施的详细问题。研究的目的是看到本地区在使用该教材时存在的一同问题,为增补和优化教材提供实践依据。第三章义务教育课程标准实验教科书九年级音乐下册教案下载(湖南文艺出版社),桂林市湘版小学音乐教材实施的状况预测。随着课程推行的深入,教材成为课程的知识载体,也处于了推进的关键期。教师和师生是课本的直接使用者,他们对教材的好坏更有发言权。他们觉得,如果应成功推进教材,就必须解决下面问题:改进教材内容、提高学生能力、完善教学设施。第四章,桂林市湘版小学音乐教材实施的对策研究。对桂林市小学音乐教材实施状况的调查、分析,目的是找出原因,结合教材实施中看到的问题,为课本编写者、执教者以及政府个别和校领导强调有利于教材实施的对策。