小学二年级语文教案——《一粒种子》教学过程

任何一堂成功的课，无不凝结着学生备课的心血。多一份课前打算，就多一份把握。不仅应对自己从来没有接触过的“新课”认真听课，而且要把自己以前讲授过的“旧课”当作新课来打算，常教常新。备好课是讲好课的前提，是增加教育教学品质的重要保证。下面小编给你们带给关于学校二年级语文教案。

小学二年级语文教案1

《一粒种子》

教学目标：

1、巩固本课的词语。

2、了解种子发芽的过程，培养教师有情感地诵读课文，感悟种子对幸福、光明世界的憧憬之情。

3、能用自己的话说说种子钻出地面的所见所闻，发展学生的观察力、想象力、表达能力。

教学重点：

1、有情感地朗读课文。

2、感受种子对幸福、光明世界的憧憬，感受生命的伟大力量，了解种子发芽的过程。

教学难点：感受种子对幸福、光明世界的憧憬，感受生命的伟大力量，了解种子发芽的过程。

教学准备：课件手作教具(种子的头饰、蚯蚓的头饰)

教学过程：

一、 复习巩固、引入新知

1、同学们唱的《春天在那里》真好听，我想：种子也必定更想听一听。这节课我们再次来学习《一粒种子》。大家跟同学一起写课题好吗?师板书，生书空。

2、老师现在帮你们请来了词语宝宝，一起看大屏幕。

(1)点名读

(2)开火车读

(3)引导学生区别渴、喝

(4)教师对学生的提问及时评价。

二、 精读理解、感悟主旨

1、出示问题及学习规定

种子是如何发现外面的世界的?

要求：

(1)认真读问题。

(2)带着问题轻声读课本，边读边思考。

(3)最后可以跟同学交流 教师点名提问。

2、引导学生找一找课文中种子很了几次才破土而出?

指导学生读“挺一挺”的词语。出示句子。

一粒种子睡在沙子里。它醒回来，觉得太舒服， 就把屁股挺一挺。

师：要读好这句话，就要抓住关键词句来读好，就能把单词读好。不信，你试试。

师：出示第二句话，引导学生读好红色的句子。 它有点渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子 挺一挺。

种子听了很高兴，又把身子挺一挺。

种子又把身体挺一挺，眼前突然一亮，它高声 喊道：“啊，好一个光明的世界!”

过渡语：同学们读词句很厉害，老师有一个难题要考考大家，请看要求。

3、小组合作完成表格。

要求：

1、组长分配任务。

2、组员有序完成任务，记录员作好记录。

3、全组完成表格。

小学二年级语文教案2

《米佳的愿望》

教学目标：

1、学会本课8个生字，会认8个字，认识多音字"累(lěi)"。

2、能恰当、流利有情感地朗读短文。能通过朗读感受米佳四个美好的梦想。

教学重难点：

1、掌握本课生字，会认、会写、会运用。

2、引导学生读准字音。注意："脸、梨、烈、累"是边音"l";"苹、乘"是后鼻音;"香、浆"既是后鼻音，又是三拼音节;"累"在本课读"lěi"(果实累累);"纷"读前鼻音。

3、 引导学生借助观察、运用学过的方式识记生字。指导书写"佳、脸、油、夏"。

课前准备：

1、口语交际：四季哪个季节。

2、 PPT课件。

教学过程：

一、导入

1、同学们还记得我们上学期学过的《美丽的愿望》这一课吗?我们一起背一背。

2、今天老师要帮你们介绍一个新同学--米佳，我们一起来看看他的梦想是哪个?

板书课题：米佳的愿望

齐读

二、初读课文。

1、检查预习。

指名读、分男女生读一类字，重点强调翘舌音、边音、前鼻音。注意："脸、梨、烈、累"是边音"l";"苹、乘"是后鼻音;"香、浆"既是后鼻音，又是三拼音节;"累"在本课读"lěi"(果实累累);"纷"读"fēn"不能读成"fēnɡ"。

齐读、开火车读词语，给“逗人喜爱”“五彩缤纷”“兴高采烈”找近义词朋友。米佳、满脸通红、绿油油、夏天、芳香、苹果、梨子、逗人喜爱、乘雪橇、兴高采烈、追逐、五彩缤纷、浆果、果实累累、

2、指名读课文，纠正读错误之处，集体评议。

三、引导学生感受米佳的两个愿望

1、米佳的愿望到底是什么呢?请你们自己读准课文，用横线勾划有关的语句。

2、同桌讨论，指名说。老师相机出示四个愿望。

PPT;冬天真有趣，我愿永远是冬天!

春天真美，我希望永远是春天!

夏天太好了，我巴不得夏天永远不过去。

秋天比其它季节都好!

3、学生自由练读，读自己跟他有着相同愿望的词语，说说为什么?米佳为什么有这种的梦想 ?读课本相应的两个自然段，抓住米佳的季节活动特征跟他的体味体会亲情，有情感朗读描写愿望的语句。

4、读其中的两段，小结。

5、剩下的两个季节下节课了解。

四、识字写字

1、出示“佳、油、脸、夏”用哪个方法记住那些字的字形。

2、在田字格中书写时，应注意哪些?

3、教师范写。

4、学生书写练习。

五、作业

1、听写今天学习的生字。

2、熟读课文。

小学二年级语文教案3

《火车的故事》

教学目标：

1.知识与目标：认识18个生字，会写6个。正确、流利、有情感地诵读课文，读懂课文内容。

2.过程与技巧：引导学员自主学文，拓宽知识面。

3.情感态度与价值观：在学习中激发你们学科学、爱科学的积极性。

教学重点：正确、流利、有情感地朗读课文。

教学难点：理解课本重点段落

教学准备：火车的资料、教学课件。

教学时数：2课时。

教学程序 设计意图 备注

第一课时

一、谈话导入

同学们，你见到火车吗?说说你对他的知道。

今天，咱们一块来学习有关火车的故事。(板书：火车的故事)齐读课题

火车会有哪些故事呢?

二、初读课文

1.指生读课文

2.学生自由读课本，画出字词，再读两遍。

3.师生开火车读课文。

4.学生评议

5.指名读课本思考：看课文讲了火车的哪些故事?

三、细读课文，读中体会

1.学习第一段

(1)指名读第一段

(2)指导朗读

2.学习第二段

(1)这段有几句话?

(2)第一句讲的是哪个?

(3)第二句讲的是哪个?

(4)读读第二到第五句，从中你了解了哪些?

(5)指导朗读，读出夸赞的语气。

3.学习第三段

(1)理解朝发夕至

(2)爸爸还说了哪些?指名读，其余老师标出不懂的地方。

(3)“海拔”什么含义?板画，帮助理解。

(4)青藏铁路指从西藏到西藏高原的公路，那儿海拔特别高，平均达到40000米，是世界上的地区，被称为“世界屋脊。

(5)指导朗读，读出赞吧佩服的语气。

4.学习第4段。

(三)读全文，巩固练习

四、课内升华，课外延伸。

第二课时

一、交流、汇报

1.小组为单位，把你设计的新型火车向你们汇报。

2.对设计进行引导，表扬。

二、识字练习

1.开展我是识字小能手活动。

2.给字扩词。

三、写字指导

1.说明每个字在格中占什么位置。

2.教师范写。

3.学生仿写。

四、总结

培养学生的创新思维

小学二年级语文教案4

《变成什么好》

教学目标：

1.学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的8个生字，读准多音字“累”。

2.正确、流利地朗读课文。

3.了解课文内容，感受幸福，学会欣赏自己的优点。

教学重点：

1.识记生字，读准前鼻音“辛”和后鼻音“劳”，写好“至”;

2.朗读短文，读懂文章内容，让学生了解应学会欣赏自己的道理。

教学难点：理解课本内容，知道小老鼠快乐的缘由，学会欣赏自己。

教学时数：2课时

教学过程：第一课时

学习内容：

1.初读课本，了解课文的大体内容。

2.认读字词、新词，学写田字格中的字词。

3.学习课文第1——第11自然段。

教学过程：

一、板书课题。

1.“变成哪些好”看这个题目，你认为这是一个什么句子?

2.猜猜文章会写些什么?

二、初读课本，了解文章的大体内容。

1.学生自读课文。

2.集体正音。

认读生词：法师、借东西、回答、乌龟、长久、辛苦、劳碌、至于

难度的词：神奇、魔瓶、发愣、恶心、舒服、蹦蹦跳跳

3.指名分节读课文。

第一部分(1-11)第二部分(12—20)第三部分(21—23)

4.默读课文，说说文章的主要内容。

三、学习课文的第一部分。

1.自由的读第一部分，说说从这个部分，你了解了哪些?

提示：这个部分主要写小老鼠很想成为别的动物，所以找到了魔法师。从文章中小兔子把门“敲得咚咚响”、“一天也不能等了”等地方可以看出小老鼠急切的心态。

2.想一想，小老鼠为什么想做成别的东西?

板书：“大家都不喜欢我”

3.说一说，你对老鼠的认识。

看来当老鼠真的好糟糕，小老鼠想成为哪些，最后的结果如何呢?我们下节课学习。

四、学习生字。

1.认读生字。

2.同座相互学习，识记生字。

3.学生练习写字。

4.展示作品。

第二课时

学习内容：

学习课文第12——23自然段。理解课本内容，知道小老鼠快乐的缘由，学会欣赏自己。

教学过程：

一、复习导入，整体感知。

师：这节课我们再次学习第六课，小老鼠觉得做老鼠一点也不快活，就向魔法师借了魔瓶。它想成为哪些呢?

二、读一读人教版小学语文教案下载，演一演，理解感悟。

1.默读课文，找出小老鼠想成为哪些?想变跟没有变的理由。

2.填一填：

小老鼠——( )——( )——( )——( )——( )——( )

3.看着板书说一说，小老鼠的想法。

4.演一演，小老鼠当时的样子。

提示：抓住描写动作跟神态的词，表演小老鼠的反思过程。

5.小组合作表演读第13——18自然段。

6.想一想，说一说：小老鼠还会想变成哪些?

7.默读课文最后3个自然段。

(1)读魔法师的话，读出问的语调。出示小老鼠的话，板书“变得快活”，联系前文对比，体会小老鼠觉得“变成别的东西，说不定更糟”，还是做自己比较好，所以它“变得快活了”。

板书：做自己是很美好的

(2)指导读好魔法师和小老鼠的访谈，分角色读出体会。

8.小老鼠找回了幸福。生活中，你有过向小老鼠这样的看法吗?现在你也来说一说。

教师总结：生活中这些之后，我们就会有小老鼠这样的体会，但是仍然是所有的人都不偏爱你，你也要爱自己、欣赏自己，在信心中，快乐的生活!

小学二年级语文教案5

《神奇的镜子》

一、教材分析：

《神奇的镜子》是一篇叙述爱迪生童年时期敢于实践，运用生活中的看到——镜子对光的折射现象大胆尝试，最终为母亲创造了良好的手术环境，及时帮助了医生，挽救了父亲生命的独白。文章行文简洁、易懂，通篇没有对爱迪生聪明才智的正面评价，而是借助一件事情的记叙表现得淋漓尽致。

二、 教学目标

1.懂得认真观察、细心发现的重要含义，激发爱科学的兴趣。

2.认识14个生字，认识1个部首，会写8个字。

3.理解爸爸在整件事情中的感情变化，体会小爱迪生在救护母亲中的作用。

4.正确、流利、有情感地诵读课文，能够通读课文内容。

三、 教学重难点

这是一篇生动的记叙文，从始至终作者没有一句直接指责爱迪生的话，但是在一面面明晃晃的镜子前面隐藏的却是小爱迪生勇敢尝试、聪明细心的才华，所以这是本课学习的重点和难点。

第一课时

一、创设情境，激发兴趣。

1同学们，你们明白镜子有哪些功能吗?今天我们要学习的文章就跟镜子有关。(板书课题)

2.质疑：读了课题你想知道些什么?

二、初读课文，读中识字

1.学生自由读课本，标出自然段并用自己喜欢的符号把生字标出来。

2同桌互读互查，纠正读音。

3. .老师出示词语，交流识字方法。

“检”与“捡”要相区别，可以做动作。

“决”与“快、块”要相区分，可以组词。

“医”的部首三框是本课中的新知识，要贯彻，并且要指导书写这个字，要注意笔顺(书上有)

4 .课件出示词语，(包括课后的读一读)，进行“开火车”或“夺红旗”游戏，分组竞赛认读句子、生字。

5. 听校长范读课本，边唱边想课文讲的是一件什么事?注意听准字音。.

学生提问完问题以后相机介绍课前知道的爱迪生生平以及发明。

师：看，爱迪生多了不起啊!他的一生有2000多项发明，平均每15天就有一项发明，这在世界上是无与伦比的，因此他被誉为世界发明大王。(课件出示课文最后一段)那么这句话谁会读?为什么这样读?(带敬佩的口气)

齐读

第二课时

一、复习巩固

1、 开火车读词语。

2、指名读课文，边读边想，爱迪生为什么要救母亲?他的爸爸怎么了?

学生会说得了阑尾炎，接着就请学生说说对阑尾炎的知道。

二、朗读感悟课文

1、默读第2自然段，找出更可体现父母后来处境非常危险的句子?

课件出示第二段，抓住“直打滚”、“急忙”、“马上”等词语感悟妈妈病情的紧急。

有情感地朗读这一自然段

2、学习第三自然段(课件出示妈妈躺在病床上的情景)

(1)过渡：此时此刻，你想对医生说哪个?

(2)出示第三自然段，理解段落：医生环顾四周，迟疑了片刻，说：“不行，光线很暗，没法做手术。”老爱迪生说：“那就多点几盏油灯。”医生还是摇头，连连说不行。大家急得团团转。

指名读

师：难道医生跟父亲没有想办法吗?

师：爸爸想的哪些办法?

师：医生如何说的?为什么连连说?

师：医生想出什么方法了吗? 从那个词看起来的?学生做做环顾四周、皱眉、大家急得团团转的样子

师：此时此刻，医生跟父亲束手无策，妈妈又危在旦夕，大家都十分苦恼，能不能通过你的读来展现这一画面呢?

(3)指导朗读(注意父亲的苦恼，医生的悲哀)

过渡：就在你们都急得团团转的之后，小爱迪生又是如何做的呢?

3、学习第四自然段

师：爸爸发现了，什么反映?

课件出示：爸爸一见又急又气，责怪道：“什么时候了?还胡闹!”

师：就是啊，都什么之后了，还胡闹，爸爸能不气可不急吗?谁愿意当既气又急的妈妈来责怪爱迪生?

师：爱迪生怎么说的?

课件出示：爱迪生委屈地说：“我，我想出办法了，不信您瞧!”

师:谁来读读爱迪生的话?你为什么这样读?(爱迪生这时候是最委屈的)

想想当你受委屈的时侯，你是如何说话的?

分角色，男生读又气既急的妈妈，女生读满腹委屈的爱迪生。老师导读

过渡：爱迪生真的想出办法了吗?屋子为什么会变亮呢?我们一起走到父亲的病床边看看以前的场景吧!(课件演示屋子变亮的场景)

师：此时此刻你想对爱迪生说哪个?

师：这时的妈妈用书上的一个词比喻就是(恍然大悟)一下子明白就叫恍然大悟 。

师：爸爸恍然大悟会说哪个?此时此刻，医生的反应是哪个呢? 他会说哪个呢? 引导学生展开想象

师：通过爱迪生想出的好方法，手术的结果如何了呢?齐读第五自然段

三、总结

1、老师想问问大家，爱迪生为什么这样聪明呢?

2、你看，爱迪生小小年纪就用自己的聪明才智救了父亲，让我们都来夸夸爱迪生怎么样?

四、拓展阅读

1.把爱迪生小时候孵小鸡的故事印发给学生阅读。

2.搜集爱迪生的格言，抄在积累本上。

3读短文，回答问题。

聪明的韩愈

从前，有位教书先生，他帮学生出了一道题：看谁用不多的钱买一件东西可把书房装满。学生人人动脑，认真反思。放学后，他们都到集市上去了。

第二天，有的买来了稻草人教版小学语文教案下载，有的买来了树苗——可是谁的东西都没有把房子装满。

一个叫韩愈的学生走进房间，从袖子里取出一支蜡烛，把它点亮。烛光立刻燃起了整个房间。先生见了，高兴地连声说：“好!好!韩愈真聪明。”

(1)教书先生出了一道什么题目?

(2)学生分别买来了哪些?

(3)谁更聪明?

(4)你觉得哪个可以装满屋子?

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