【人教版】1-3年级《汉语拼音字母表》

练习1 教学目标： 1、按笔顺写好汉字。 2、学会《汉语拼音字母表》。 3、照样子练写左右结构的字。 4、熟记4条成语，朗读背诵古诗《秋天到》。 5、动手做一张贺卡，并在贺卡上写一句祝贺的话。 学情分析：这是教师第一次接受有关《汉语拼音字母表》的常识， 掌握起来有一定的难度，而且，能不能扎实稳固地学好《汉语拼音 字母表》，将直接影响到学生学习音序查字法。所以，需要反复训 练、强化。 教学重、难点： 1、复习巩固汉语拼音，背诵字母表，默写大写字母表。 2、学会祝贺。 教具准备：教学挂图、投影片。 教学时间：三课时。 第一课时 第 周 星期 总课时数 12 1 教学内容：第一至三题。 教学规定： 1、按笔顺写好汉字。 2、学会《汉语拼音字母表》。 3、照样子练写左右结构的字。 教学重、难点：学会《汉语拼音字母表》。 教学步骤： 一、教学第一题。 此项分布到各课教学中 二、教学第二题 1、 审题。 （1）指名借助拼音读题目。 （2）教师讲解题目要求。 2、 指导。 （1）指导朗读字母的呼读音。 （2）教唱《汉语拼音字母歌》苏教版二年级语文上册教案下载，熟记字母名称和排序。 （3）背诵大写字母并训练默写。

3、 练习。 （1）出示卡片，集体练读。 （2）按字母表排序背诵。 （3）默写大写字母。 4、 反馈。 2 （1）请学生试背字母表。 （2）展示默写写得好的字母，表扬默写好的同事。 三、教学第三题。 1、 审题。 2、 指导。 （1）出示卡片，让学生认读“烟陆铁”3个字。 （2）引导学生回忆里面强调的写字、描红要求。 （3）指导书写“烟”。 3、 练习。 教师个别补课，纠正学生不恰当的书写姿势。 4、 反馈。 第二课时 第 周 星期 总课时数 13 教学内容：学习读读背背。 教学要求： 熟记4条成语，朗读背诵古诗《秋天到》。 教学重、难点： 能恰当、流利地诵读、背诵诗句和童谣。 3 教学流程： 一、教学成语。 1、 审题。 （1）指名读题。 （2）教师谈话帮助学员弄清学习要求。 2、 指导。 （1）学生自由读词语。不了解的字查字典或问同学。 （2）教师范读。 （3）学生自由读。 （4）理解4条成语的含义。 3、 练习。 （1）学生自由练读。 （2）同位练习背诵。 4、 反馈。 二、教学《秋天至》。 1、审题。 指读训练要求。 2、指导。 （1）学生自由朗读。 （2）教师范读，学生理解文学内容。

①诗歌写的是哪个季节的景象？ ②第一、二小节分别写了哪些？ 4 （3）学生边读边想象庄稼的样子跟香蕉的颜色。 （4）再读诗歌，逐步超过生动流畅有感情。 （5）练习背诵。 3、练习。 （1）学生自由练读。 （2）指名读。 （3）练习背诵。 5、 反馈。 （1）检查朗读。 （2）指名背诵。 第三课时 第 周 星期 总课时数 14 教学内容：学习英语交际。 教学要求： 动手做一张贺卡，并在贺卡上写一句祝贺的话。 教学重、难点： 学会写贺卡的格式。 教学步骤： 5 教学第六题。 一、审题。 1、 揭示言语交际的话题。 2、 板书课题：老师，祝贺您 二、指导。 1、指导观察。 观察照片，教师节到了，图上的小朋友正在做哪些？ 2、 指导说话。 （1）看看图，想想你自己在教师节是如何做贺卡的. （2）你把贺卡送给了哪位老师？送贺卡时，你对同学说了 什么？老师既会如何呢？ （3）分角色扮演教师和学员苏教版二年级语文上册教案下载，练习对话。 3、 句式练习。 （1）你去送贺卡，先干什么，再干什么，最后干什么？ （2）句子训练。 找老师 ①那天你去送贺卡，怎样找老师的？ ②你看到同学正在干什么？你有哪些想法？ ③老师一大早就这样认真地为你们工作，你有哪些想法？ 今后如何学习？ ④把“找老师”这部分内容连出来说一说。

送贺卡 6 ①你找到了同学，送贺卡，当时你是如何做的？ ②全班讨论，板书动词。 ③把“送贺卡”的经过连起来说一说。 收贺卡 这时，老师特别开心，脸上是哪个神情？会对你说哪个？ 4、 练习说一段话。 （1）我们按“找老师、送贺卡、收贺卡”的顺序讲情了帮 老师送贺卡的经过。 要求：连贯通顺。 （2）个别练说，指名口述，集体评议。 5、作业： （1）完成书本练习。 （2）写一张贺卡。 当堂检测练习： 1、背诵《汉语拼音字母表》 2、制作一张贺卡。 教后小结： 7