八年级下英语教案内容，感谢您的阅读，帮助到您!

八年级大部分学生基础相当差，学习欠主动，对英语的兴趣不浓，而且这两个班基础薄弱，尖子生少，差生面广，需要付出巨大的尽力。以下是小编带来的八年级下英文讲稿内容，感谢您的阅读，希望可帮助到您!

八年级下数学教案1

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程变革的必须，面向全体师生，提高教师的人文素质，增强实践能力跟创新精神。正确掌握英语学科特点，积极提倡合作研究的学习方法。培养教师积极地情感态度跟正确的一生价值观，提高学生综合能力为学生全面发展跟终身发展确立基础。

二、全期教学总目标

学生应有较明确的英语学习动机跟积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并可参加探讨。能读供七到八年级学生阅读的简单读物和报刊杂志，克服生词障碍，理解大意。能按照阅读目的利用适当的阅读策略。能与对方合作，解决难题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划跟安排学习任务，积极构建适合自己的学习方法。在学习跟日常交际中可注意到中外文化的变化。

三.教材简要探讨

《新目标英语》八年级(下册)，全书共有十个单元，另两个复习单元。本课本各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些词汇知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间副词从句、条件复句从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学员的阅读素养，扩大教师的阅读量。四、学情简要评述

八年级三个教学班，共有学生总数115 人，其中女孩 60人，女生55人。通过高中年半的语文学习，大多数学生已可听懂有关熟悉话题的语段和简短的独白。能与学生或朋友就熟悉的话题交换信息。能看懂短篇故事，能写纸条和简单的写信。但鉴于各种原因的制约，学生发展参差不齐。有少数学生由于基础不够好，学习更吃力而自暴自弃，有的因而打乱课堂次序，这帮教学带来不少困难。

五、提高教学品质的可行机制及改革举措五

一、面向全体师生，注重素质教育。

二、以学生为主体，尊重学生个体差异。

三、采用活动方式，倡导体验与参与。

四、开发课程资源，拓展学用渠道。

具体来说：

1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容跟拓宽内容，满足不同层次学生的不同需求。

2.充分利用现有的现代化教学设施，加强直观教学，提高课堂效率。

3.多与学生交谈，了解学员学习情况跟需求，及时改进教学中存在的弊端和不足。

4.积极推进丰富多彩的英语活动，提高教师兴趣。如日语讲话比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学听中文歌词，课前五分钟活动等。

5.注重个别辅导，在面向全体师生的基础上，培优补差。

6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提升。

六.教学进度安排

Unit 1 第一大周

Unit 2 第二大周

Unit 3 第三大周

Unit 4 第四大周

Unit 5 第五大周

Review and Mid-Test 第六大周

Unit 6 第七大周

Unit 7 第八大周

Unit 8 第九大周

Unit 9 第十大周

Unit10 第十一大周

Review and Final-Test 第十二大周

八年级下数学教案2

一、指导思想

为推动教育教学品质的提升，在本学期的语文课堂中，要秉持以下模式的应用：

1、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以教师技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化观念的演进为基础;

2、突出学生主体，尊重个体差异;

3、注重过程评价，促进学生发展，建立可鼓励教师学习兴趣跟自主学习能力发展的评判体系。

二、学期教学总目标

学生应有较明确的英语学习动机跟积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并可参加探讨。能读供七到八年级学生阅读的简单读物和报刊杂志，克服生词障碍，理解大意。能按照阅读目的利用适当的阅读策略。能与对方合作，能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划跟安排学习任务，积极构建适合自己的学习方法。在学习跟日常交际中可注意到中外文化的变化。

三.教材分析

《新目标英语》八年级(下册)，全书共有十个单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些词汇知识点有：过去进行时、现在完成时、动词不定式、状语从句等。同时每个单元既提高了一篇阅读文章，用以训练学员的阅读素养，扩大教师的阅读量。

四、学生状况分析

本学期我担任八年级一班跟二班的语文课堂工作。由于分流的缘由两个班的学生的差别非常大。一班的教师大部分基础比较好，学习态度也

比较积极向上;二班的教师英语功底较好，且大部分对英语不感兴趣。针对这个状况在八年级上学期我采取了不同的课堂方法。在二班增加了规定，更加强高分层的培养;在一班鼓励教师展开小组活动，以好带差。经过一学期的尽力，学生们的学习方法有所改善，学习热情有所提高，学习成绩有所进步。大多数学生未可听懂有关熟悉话题的语段和简短的独白。能与学生或朋友就熟悉的话题交换信息。能看懂短篇故事，能写纸条和简单的写信。但鉴于各种原因的妨碍，学生发展而是有些参差不齐。本学期还要继续努力，在推动高分层的同时也应加强低分层。努力改善整体成绩。

四、教学中要切记的问题

1、在英语课堂过程，应注意教养学生综合利用数学的素养。在培养教师阅读素养的同时，注意提高听、说技能的练习。能过听、说、读、写技能的综合练习，促进教师综合利用英语的素养。逐步具备利用英语进行交际的素养。

2、在设计教学活动的过程中，教师要考量活动目标确立、简洁，活动方式减少单一，注意广度和深度。

3、活动资源的选用要合适学生，资源的借助要合理化。五，教学安排

本学期共有二十周的课堂时间，每周六个课时。有十个教学单元。我计划每个单元授五节新课，巩固一节，期中和会考复习各安排六课时，其余再安排几个专题训练课时。

八年级下数学教案3

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程变革的必须，面向全体师生，提高教师的人文素质，增强实践能力跟创新精神。正确掌握英语学科特点，积极提倡合作研究的学习方法。培养教师积极地情感态度跟正确的一生价值观，提高学生综合能力为学生全面发展跟终身发展确立基础。

二、教材分析

《新目标英语》八年级(下册)，全书共有十个单元，另两个复习单元，每个单元都列举了确立的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要把握的基本术语，并分为A跟B两个别。A部分是基本的语言内容，B部分是常识的扩展和综合的语言采用。每个单元还附有SELFCHECK部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。本课本各单元话题灵活，贴近生活实际。在本册书里要学习的一些词汇知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间副词从句、条件复句从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学员的阅读素养，扩大教师的阅读量。

三、具体目标

1、要让学生得到听、说、读、写英文的练习，掌握更基础的语言知识跟语言技能或者培养初步援用英语交际的素养;养成良好的英语学习习惯，掌握学习英语的基本原则;为进一步学习跟利用英语打下扎实的基础。

2、使教师明确学习英语的目的性并且确立学习英语的自信心。 3、培养初步运用数学交际的素养和自学能力。

4、抓基础教育，培养兴趣，调动学习积极性，以提升整体成绩，减少低分率。

四、所教学校教师基本状况预测通过高中一年半的语文学习，少数教师已可听懂有关熟悉话题的语段和简短的独白，能与学生或朋友就熟悉的话题交换信息。但鉴于各种原因的制约，学生发展参差不齐。大多数学生因为基础不够好，学习更吃力而自暴自弃。另外，所教班的教师在感情态度学习策略方面还存在很多应该进一步缓解的难题。例如：很多教师不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺少小组合作观念;不能做好课前备课课后复习，学习没有计划性和策略性;不敢于发现跟总结语言规律，不留意知识的巩固和累积。

五、具体措施：

1、认真研读课本和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容跟拓宽内容，满足不同层次学生的不同需求。

2、充分利用现有的现代化教学设施，加强直观教学，提高课堂效率。

3、在教学中按照目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的课堂活动，吸引和组织它们积极参加。学生借助思考、调查、讨论、交流和合作等方法，学习跟使用英语，完成学习任务。4、关注学生的心灵，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。多与教师沟通，了解师生学习情况跟需求，及时改进教学中存在的弊端和不足。

5、加强对学员学习策略的指导，为人们终生学习奠定基础。

6、积极推进丰富多彩的英语活动，提高教师兴趣。如日语词汇听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学听中文歌词，课前五分钟活动等。

7、根据教学内容不同对不同层次的教师进行分层教学。注重个别辅导，在面向全体师生的基础上，培优补差。

8、每天背诵课文中的访谈，每天记当日学过的词汇或对话，每日进行检查。9、每天进行听写，每月进行阶段性检测以及进行测试分析。

10、针对学生阅读素养差的难题，本学期进行阅读素养训练，每周阅读两篇英语课文，并准备专门的阅读摘抄本，定期检查。

六、教学进度安排 3月份

Unit 1 Will people have robots? 6课时 Unit 2 What should I do? 6课时 4月份阶段检测

Unit 3 What were you doing when the UFO arrived? 6课时 Unit 4 He said I washard-working.6课时

Unit 5 If you go to the party you’ll have a great time.5课时 Review of units1-5 2课时 迎接期中考试 5月份

Unit 6 How long have you been collecting shells? 6课时 Unit 7 Would you mindturning down the music? 6课时 阶段检测

Unit 8 Why don’t you get her a scarf? 6课时

Unit 9 Have you ever been to an amusement park? 6课时 阶段检测

6月份 Unit 10 It’s a nice day isn’t it? 5课时 Review of units 6-10 2课时 阶段检测期末考试

八年级下数学教案4

【一】.本学期的指导观念与教材编排特点：

在本学期的语文课堂中，坚持下面理念的应用：

1、要面向全体师生，关注每个教师的感情，激发人们学习数学的兴趣，帮助人们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以教师技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化观念的演进为基础;

3、突出学生主体，尊重个体差异;

4、采用活动方式，倡导体验参与，即采取任务型的课堂模式，让学员在教授的指导下借助感知、体验、实践、参与跟合作等方法，实现任务的目标，感受成功;

5、注重过程评价，促进学生发展英语教案下载，建立可鼓励教师学习兴趣跟自主学习能力发展的评判体系。总之，让学员在使用英文中学习数学，让学员作为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语作为教师学习生活中更实用的工具而非累赘，让人们在使用跟学习英语的过程中，体味到轻松和顺利的幸福，而不是无尽的忧虑和焦虑。

【二】.所教学校教师基本状况分析：

252班和253班是两个情况差距很大的学校，英语学习状况也是巨大的差异性，要切记总结这些差异性，并且运用这样差异性。252班学生灵活性比较强，适合灵活一些的学习任务，但是在校学习时间非常少，所以应重视在校学习效益的提升，同时学生英语基础相当薄弱，注重基础性常识的渗透，同时，253的师生教学互动性比较差，在设计教学活动的之后应注意调动学生的积极性，活跃教学氛围，开发学生的学习潜能。252班学习时间非常充裕，而且课堂强度相当高，课堂气氛非常活跃，课后作业完成状况较差。但是学习机动性比较差。所以该班学生的课堂活动的设计应注意保证课堂效率。