小学音乐二年级学生歌唱技能分析及教材分析（下）

小学二年级下册音乐课堂计划

一、学生状况分析

二年级的教师经常上课时纪律比较好，各个方面都更扎实，整体的戏剧基础还可以，学生的接受能力不错，对戏剧充满浓郁的兴趣，学生在演奏时不喊唱，演唱时很开心、充满了情感。每名的学员情况大同小异，有一小部分学员乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也更优美。大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的总数占多数，大约是50%—55%，这批学生对戏剧的兴趣更浓，但既由于自身的条件因素或其它理由，所以歌唱技能有待进一步提升，还有一些学生因为底子薄，对于音乐有缺失兴趣，所以情况不是很好。音乐方面非常差的朋友在班中占15%—20%，其中包括歌唱音准不佳，音乐知识和戏剧技能，视谱不会等。这些教师对戏剧课喜欢小学二年级音乐教案下载，但总是不违背纪律所以也学不好。教师必须按照详细状况因材施教，充分调动这些教师学习戏剧小学二年级音乐教案下载，爱好美术的兴趣，对她们要多激励多体现，寻找它们身上的闪光点，培养她们的情感。

二、教材分析

小学美术二年级教材用新的观念、新的展现形式、新的教学模式、新的评判体系，印证义务教育音乐课程标准。

本学期继续利用新教材，增加了许多教师唱的曲目或者欣赏内容，更不同的是，大大增加了师生创作、表演等活动，为教师的戏剧学习成就了一个丰富的资源环境。学生的特征而是天真、可爱、好奇的孩童，他们的生活抑或以游戏为主，因此，创作跟舞蹈是教师喜欢的活动。动是成人的天性，创造是人类的期望，从小让学生有这种的良好的造就环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及构思欲望。凸现了“以学为本”的课堂思想，根据学员心理特征，从教材内容与色调都采取趣味化，鼓励跟启发学员去学习。降低了戏剧知识的'学习难点。 发挥了戏剧教学的变革优势，在展现上帮学生留出足够自由想像跟随意发挥的空间。

三、教学目的

1、对自然界和生活中的诸多音响感到好奇跟有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的曲子或音乐曲调，或在体态上做出反应。

2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的美国民族乐器和西洋乐器，并可听辨其音色。

3、听辨不同情绪的戏剧，能用语言作简单叙述。

4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情曲风、叙事民歌、艺术歌曲、通俗歌曲等诸多体裁和类型的乐曲，能够随着歌词轻声吟唱或默听。

5、聆听不同体裁和类型的器乐曲，能够借助律动或打击乐对所唱音乐做出反应。

6、能够区别齐唱与独唱、齐奏与合奏。

7、聆听国内民族民间戏剧，知道一些有代表性的地区跟民族的乐曲、民间舞蹈、民间器乐曲和戏剧、曲艺音乐等，了解其不同的风格。

8、乐于参加各类演唱活动。

9、知道演唱的恰当姿势及呼吸方式，并可在唱歌实践中逐渐掌握和利用。能对指挥动作及前奏作出正确的反应。

10、能够用自然的声音、准确的节奏跟音调有表情地演唱或参加独唱、合唱。

11、乐于参加各类表演活动。

12、学习课堂乐器的弹奏技巧，参与歌词、乐曲的体现。

13、用已经学会的曲目学听乐谱。

14、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

15、能够识读简单乐谱。

16、通过戏剧作品中所体现的对祖国山河、人民、历史文化跟社会演进的赞扬和赞美，培养教师的爱国主义情怀，在戏剧实践活动中，培养教师良好的行为习惯跟体谅理解、互相迁就、共同合作的观念跟集体主义精神。

四、教学措施

1、钻研教材，认真听课，做好课前打算。

2、不断提高科学文化跟教育理论水平。

3、提高课堂教学品质，力求使教师掌握知识。

4、采用多种教学方法，提高教学艺术性。

5、加强自身基本功训练，提高工作水准。

6、执行教育宗旨，遵循教育规律，工作尽职尽责。

7、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让人们多唱、多听、多动、多想、多说，在戏剧实践中取得学习美术的愉悦和素质。

8、要切实创设生动活泼的课堂情境，营造戏剧学习的良好气氛，让人们在诠释、鉴赏、表现、创造戏剧中，陶冶情操、净化灵魂。

9、要勇于发现学生的长处，用欣赏的目光对待泻，让人们在引导和赞美声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。

10、因地制宜地设计、组织戏剧教学，发挥音乐教师各自特长，积极构建，勇于开拓，努力实践美术课程标准的新理念。

五、课时安排：

每课1—2课时，共14课，约18课时。

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