音乐课本第八册第五课《茉莉花》教案

音乐课本第八册第五课《茉莉花》教案

教学内容：选自花城版乐曲教材第八册第五课多彩的乡音（四）。

教学目标：通过学听《茉莉花》，体验民歌中小调的美感，并展现不同地区《茉莉花》的不同风格，了解其在全球音乐中的地位跟形象，培养教师对民族民间美术以及中华文化的热爱。

教学重点、难点：

1、通过戏剧、舞蹈、画面，让学生感受音乐的色调、美感；同时增加学生的表现力。

2、培养教师对民族民间美术以及中华文化的热爱。

教学准备：多媒体课件、钢琴、卡片、纸巾、

教学过程：

一、导入：

1、学生唱《茉莉花》乐曲进教室。

2、引导学生讲出歌词的名称：《茉莉花》。

3、通过唱《茉莉花》乐曲名族舞蹈教案范文，引导学生写出这首茉莉花是什么地方的民歌。

［设计动机：通过唱赏音乐《茉莉花》进学校，让学员讲出歌词的名称：《茉莉花》、以及它是什么地方的民歌。为这节课的学习做好铺垫］

二、多层次感受歌曲的戏剧风格：

1、通过边唱民歌边欣赏场景，从小桥流水、美伦美焕的江南园林建筑风景启发学生进一步诠释《茉莉花》的戏剧风格。

2、请师生观看老师演出舞，从中感受音乐的美感。

[设计动机：让学生进一步熟悉《茉莉花》的戏剧，感受音乐混搭、美感］

三、感知、学习歌曲：

1、让学生模仿简单的'舞蹈动作，伴随乐曲表现出歌曲的美感

2、用“u”哼唱旋律。

3、歌词学习。

4、学听歌曲

5、让学生完整演唱歌词

6、歌曲处理

[设计动机：学生在参加中学会了合作，同时增加学生的舞台能力］

四、欣赏了解

１、让学生欣赏了解不同地方的《茉莉花》

（1）方言演唱

（2）东北唱法

２、阐明歌曲《茉莉花》在重要场合多次发生，以及在必定程度上还代表我国的形象。

（1）了解关于茉莉花的故事。

（2）观看张艺谋主演的2008北京申奥宣传片，出现了《茉莉花》演奏片段。

（3）欣赏了解匈牙利知名作曲家普契尼创作的舞剧《图兰多特》片段。

（4）欣赏了解我国知名歌唱家宋祖英在加拿大，维也纳金色音乐大厅演奏的《茉莉花》片段。

五、课堂小结

六、表现演绎曲目茉莉花，结束课。

［设计动机：让学生了解《茉莉花》是一首深受全国人民喜爱的民间小调，多次在国家与国际的重要活动中表演，受到全球人民的追捧，激发师生对中华文化的热爱。］

教学后记：

《茉莉花》是一首深受全国人民喜爱的民间小调，多次在国家与国际的重要活动中表演，受到全球人民的追捧，因此它只是进行爱国主义教育的好题材；我以展现、体验、演唱、欣赏，创设轻松、民主的交流学习系统，引导学员感知、认识名族舞蹈教案范文，在无意识的交流讨论中对教师进行爱国主义教育，并借助多种教学及演出方式来体验戏剧风格、感受音乐的美感和戏剧活力。在课堂活动中充分激发师生的学习兴趣及学习激情，在诠释体验戏剧当中去认知，并取得对祖国的自豪感，体验戏剧学习的真谛。

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