2019春人教版小学数学三年级下册整册教案 教材分析 教学计划 教学进度

全册教案

教材分析+教学计划

2019年春期部编本人教版三年级下册语文课本以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为根据，吸收了数学课程建设跟教学改革的重大成果，借鉴了各国课堂教学的先进观念跟成功心得。注重拓展知识的厚度，提高素质的梯度，增强能力的硬度，强化情感的频率，倡导自主、合作、探究的学习方法，加强语言文字的利用跟听说读写能力的培养，全面提高教师的语文能力。

一、教材特点：

1.注重培养社会主义核心价值观。

语文是一门人文性与工具性统一的学科，它在培养教师养成高尚道德气节方面具备无可替代的功用。本册教科书通过寓言故事、古典诗歌、童话等多种形式向师生传递热爱祖国教案教材分析怎么写，实事求是，勤劳勇敢等正能量。

2.注重夯实基础。

重视识字写字，重视阅读，重视习作，重视口语交际，从多个方面培养教师听说读写的素养，使教师真正在教学上享受学英语的过程而不是学课文的过程。

3.注意以生为本。

中高一学段的数学学习呈现一种过渡性，本册教科书准确掌握学生的思维水平跟发展方向，充分认识到学生的近期发展区，采用学生感兴趣的学习方法，让学员享受学语文的真谛。

4.重视理论联系实际。

在打好基础的同时，重视培养学员的实际操作能力，以多种多样的活动为系统，使学生在活动中学会运用新常识解决实际问题教案教材分析怎么写，并进一步将自己的学习收获应用到实际生活中，体现了理论联系实际。

5.关注大量阅读。

注重激发学生的阅读兴趣，不仅设计了资料袋供学生参考，还专门设计了“快乐读书吧”作为读书专题活动，学生又可将习得的学习方法运用到阅读中，又可从阅读中获取新知识。

6.重视学生学习能力的培养。

提倡自主、合作、探究的学习方法，学生在校长的鼓励下不断积累有效的学习方法，并将其应用至学习过程中，变被动接受为主自动获得。

二、教材单元分析：

2019春期部编本人教版三年级下册语文课本按照专题编排内容，安排了八个学习主题，分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。一共选编了28篇课文，其中22篇为精读课文，6篇为略读课文。课文语言规范，符合三年级学生思维特征。体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既展现了鲜明的时代传统，也传承了中华优良传统，激发师生学习祖国语言文字的热情，增强教师的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的感情。

口语交际，从不同角度培养教师的英语表达能力，口语交际中的情景设计符合学生的心理特征跟认知水平。

语文园地，围绕本单元进行整理复习，每个物理园地包括下面版块：交流系统——回顾本单元知识，加以强化。词句段利用——重视听说读写能力的培养。书写提示——重视汉字书写，强调写好汉字。日积月累——安排经典名言，集中学习传统文化。

第二单元语文园地后也有快乐读书吧，这是课内阅读与课外阅读连接的重要枢纽，以这个活动为系统，将教师引向更为广阔的课外阅读天地，享受阅读，体现了大语文观。

第三单元第12课期间有一次综合性学习，主题为“中华特色节日”， 这与第三单元的学习主题相契合，考查学生的数学综合素质。

第五单元为写作单元，集中学写想象作文。

三、教学目标：

（一）识字与写字

1．对学习汉字有独特的兴趣，养成主动识字的习惯。

2．认识常用汉字250个，会写250个。

3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和偏旁检字法查字典、词典。

4．能使用毛笔熟练地书写篆书字，做到规范、端正、整洁。用钢笔素描正楷字帖。

5．写字姿势正确，有良好的书写习惯。

（二）阅读

1．用普通话正确、流利、有情感地朗读课文。

2．初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。

3．能联系上下文，理解字词的含义，体会课文中关键字词表达情意的作用。能通过字典、词典和生活积累，理解生词的含义。

4．能初步掌握文章的主要内容，体会文章表达的观念感情。能对课文中不理解的地方强调问题。

5．能复述叙事性作品的大意，初步展现作品中生动的形象跟优美的语言，关心作品中人物的命运跟喜怒哀乐，与对方交流自己的阅读体验。

6．诵读优秀诗歌，注意在朗读过程中感受爱情，展开想象，领悟诗文大意。

7．养成读书看报的习惯，收藏书刊资料，乐于与朋友交流。课外阅读总量不超过40万字。

（三）习作