初中数学数字教学中最常用的方法-乐题库

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一、教学目标知识与技能1．会分析、综合、运算并作出相应的统计。2．会阅读并理解书中的乘法口诀表。3．理解3*6等于多少。4．会运用假设法或推理法来解决平行四边形相等的性质。

目标过程与方法学会运用如下几种方法来确定平行四边形四个顶点的位置：方法

1、因式分解法（设计法）方法

2、分组与整合法方法

3、图形辅助线法目标情感态度价值观1．热爱生活，热爱数学，热爱科学，敢于质疑。2．动手能力强，对事物持批判性看法，敢于探索真理。3．提高分析问题、解决问题的能力。4．努力实现心灵成长和智力发展目标。情节教学，这是目前国内初中数学数字教学中最常用的方法。通过表演和视频影像作为教学媒介，结合实际的生活案例，来深化知识和培养能力。

数学是一门科学，科学是一门知识，既有归纳、推理、演绎等抽象思维，又有具体的实际运用。在数学教学中，教师需要更多采用数学体验这种方法，需要更多的课堂活动，让学生从解题中感受数学知识的魅力。例题结合，在一些科学类的动画、书籍中，经常使用这一方法，通过各种形式结合起来的方式来不断地吸引学生，使之深入数学的世界。

例题结合的三种形式：①关联思维法例题结合的教学方法有归纳、推理、演绎等方法，前两种形式已在我们的初中数学数学中运用的较多。归纳：把学生之前学过的相关的、相似的、相关的、符合的知识进行组合，然后进行推广。推理：从已有的知识的基础上，推出新的知识，或者从已有的知识中初中数学教案下载，推导出新的知识。演绎：是一种直觉性的思维方法，教师可以使用这种方法帮助学生探索性地理解题目，找到题目的隐含条件。

在数学中，学生往往不会直接意识到某个公式，但通过试想、推导、运算初中数学教案下载，学生往往可以把这个公式找出来。例如小明和小红老师分别给小明和小红一只笔芯和一把尺子，要求他们从1开始数。小明1个、小红2个，笔芯的数量共是3个；但小明的笔芯是4个，小红的笔芯是3个，分别和小明、小红的数量对比，发现笔芯是4个。再对比纸张和木棍，发现纸张是2个，木棍是3个，可以看出：木棍是2个，纸张是3个。

这个时候，就需要老师将现在提出的公式与木棍、纸张等一起构成一个数量表，将每个小的数量，与上面这个组合，相乘起来，就得到一个新的数，再推广得到新的学生之前所学习的知识。例如小明手里拿着一根笔，长度和小红一样，三元钱。1元钱2个，大树的长度是3尺，树叶是12片，树杈是6根。问：10岁的小明手里有多少元钱？2元钱7个，3元钱7个，4元钱4个。目标。