《确定二元二次方程式的解析式》评课稿_数学_自然科学_专业资料

《确定二次函数的解析式》评课议课稿今天我有幸听取了崔老师的语文课 《确定二次函数的解析式》 ， 在这节课上， 我学到了不少的优秀教法，简单评论如下： 一、三维目标的培育 教学目标侧重三维目标的全面培养，这节课教师的心态饱满，思维活跃，反 应是主动积极而又活泼有效，他们的认知和注意力一直与指导教师的鼓励同步，使“三维”培养目标在学员的主动参加、不断展示的过程中受到融会贯通。不仅 做到了双基的练习二次函数评课稿范文，重要的是学生在参加的过程中，还有兴趣的培养、自信的提 高都得到了充分的锻炼。 二、新颖巧妙地教学设计 崔教师巧妙的以解读的方法列举解析式的几种列法， 以便水到渠成的引出二 次函数的解析式的求解方式；整堂课以例题贯穿始终，并采用从简洁到复杂，从 一般到特殊的方式进行讲解； 每个例题均是先预测引导利用回顾的常识结合题意 选择适当的方式解题，再将主动权交还给学生；在例题之后紧跟练习，使学员在 联系中理解方式，学会利用。使课堂教学最生动、真实、更有趣、快乐，无形中 渗透着师生情感的交流。 三、课堂语言的借助 教学中不是教师的滔滔不绝的满堂灌，而是在教学中借助师生的平等对话， 以及学生的自主展现来推动的。

不仅是教学活动的形式，更是学生的感情交流，是老师的课堂情境跟学员的精神气氛和睦的结合在一起二次函数评课稿范文， 使教学不再是纯粹的传 授知识只是一同的交流探讨，不仅关注知识点，而是关注知识的获取过程，以及 获得后的理解及应用， 在校长的点拨下教师经过自己的探求思考才能在已有的知 识上获得新知，获取成功的欣喜，精神世界获得愉快的享受，再经由老师的语言 激励，在自信心上有巨大的提升，学习兴趣更为浓厚，积极性提高，枯燥的深奥 的常识也变的生动起来。学生在自主学习的过程中感受着学习的幸福。 最后， 二次函数的解析式的确定是大学物理中较为重要的一部分内容。崔老师的 这节课将先进的教育模式与课堂实践深度整合，教学结构富有逻辑性，符合学生 对二次函数的了解， 课堂气氛轻松欢快，学生在例题与训练处理的学习活动中体 会到了信心跟成功，是一节成功的课。从长远的角度看，有利于学生科学素养的 培养，有利于学生终生学习能力的培育。 在未来的课堂教学中，我会认真体会其中的精粹吸收优秀先进的教学模式， 在实际教学过程中不断探索教学新模式，新的教学方法，提高课堂效果。1《确定二次函数的 解析式》 评课议课稿东高初中 姚淑婷2