体育与健康基础知识教案上体育课必须自觉遵守的条例

体育与健康基础知识教案 上体育课必须自觉遵循的细则 1． 学生上体育课必须穿着适宜于体育运动的服饰，鞋子，不得携带与体 育课无关的妨碍安全的物品 2． 上课时必须准时到场，由体育委员带队，检查人数，并向老师汇报出 勤状况 3． 对教师有礼貌，严格遵循课堂纪律。不迟到、不请假，在体育课上必 须服从命令听指挥、认真听讲、刻苦训练、互相帮助，完成任务 4． 体育课不得无故缺席，如因症状事参加，必须立即申请休假，病假由 医务室出具证明，事假由相关职员出具证明，经任课老师核准 5． 学生虽到校上课，但有局部病变及女性的经期，原则上也应上体育课， 但运动量可酌情降低或随堂见习 6． 上课预备铃响后，要立刻到选定地点站好队，由学校体育委员整队并 严格执行教学礼仪，课结束前，必须站好队，听取教师小结 7． 课前体育委员、小组长应主动协助老师布置场地、器材，课上协助教 师做好完全保护工作，课后协助收回器材 8． 严格执行条例的安全机制，爱护场地、器材设施 9． 因病免修体育的教师应该由省级以上的学校出具病情和由建议免修体 育字样的证明，由家长办理，经医院批准 10．学生要严肃参加体育考核，严格遵循规则和有关规定 成绩评估和合格标准 一、凡身体正常的学生超过下述三项规定即为合格 1．体育课坚持出勤，不无故缺席高中体育课教案下载，体育课成绩及格 2．经常坚持体育锻炼，养成经常训练的习惯 3．坚持认真做好广播操，参加课外体育活动 体育成绩分体育合格、及格和达标的差别 达标是指按照《国家体育锻炼标准》总分在 250 分以上为达标 实施体育合格标准争取达标法，凡属以下三项之一或以上者为体育不合格 1． 体育课成绩不及格 2． 高三年度已超过《国家体育锻炼标准》及格等级者 3． 广播操和课外活动无故缺席者 体育课成绩考核， 采用百分制接和评分法， 具体考核内容及评分方式如下： 1． 体育课出勤率和教学表现（10 分） 2． 体育基础知识（20 分） 3． 身体素质和运动素质、运动技能技巧（70 分） 4． 关于体育课补考的几项规定： （1）因病、事假缺考者，所缺考项目由任课教师安排补考 （2）体育课成绩不及格者，不及格项目（含知识）可由原高校组织人员帮 予一次补考。

补考后却不及格，即学期成绩不合格 （3） 补考仅限于身体素质测试或运动科技达标等方面的项目， 因早操和课 外活动缺勤而不及格不予补考 5． 体育课成绩计算 学期成绩=出勤及体现+体育基础知识+身体素质、运动素质和跑步技能 三好学生体育应该合格，同时成绩在 75 分以上 测验分在 350 以上 先进班集体学生体育合格率在 95%以上 先进高校教师体育合格率在 90%以上 新标准 1 学生体质健康标准总介绍 为了落实国务院提出的“学校体育应竖立健康第一的指导观念，切实提高 体育工作”的精神，促进师生积极参与体育锻炼，养成进常锻炼身体的习 惯，提高自身保健能力跟体质健康水准，特制订《学生体质健康标准》简 称《标准》 2 《标准》的测试项目 高中测试项目为六项高中体育课教案下载，其中身高、体重、肺活量为必侧项目 选侧项目为三项：第一项 从 50 米、立定跳远中选侧 第二项 男子 1000 米、女子 800 米 第三项 从坐位体前屈、仰卧起坐中选侧 3 等级评估与登记 各个测试项目的得分之跟为《标准》的最终得分，根据最后得分评定等级： 86 分以上为优秀 76——85 分为良好 60——75 分为及格 59 分以下为不及格。

第 2 周 第 1 次课教案 总 3 次 学练 目标 1． 学生可知道临场心理状况的差异对篮球比赛的妨碍。 2． 90% 的学生基本掌握足球运动的几个基本科技动作并可利用至实战中。 30%的学生无法熟练掌握技术动作。 3． 学生通过对篮球基本技术动作的学习， 增强对足球运动的兴趣， 积极探讨， 勇于探索，在比赛中大胆尝试，培养团体协同精神。 行进间双手手臂传接球 学练 内容 重点 教学 过程 传接球的基本技术动作 教学 内容 难 点 次 数 传球的力度 准度 时 间 教师活动 学生活动 课 堂 常 规 1． 指 定 集 合 地 点 检查 着装， 接受体委报告 2． 宣 布 教 学 内 容 及教 学目标 导入：篮球是一项推进 非常普及的运动，我们 同学中就有很多非常喜 欢打篮球，今天我们就 先学习足球的传接球技 术。 1． 在选定地点集合， 体育委员负 责发令指挥团队， 检查出勤状况， 向老师报告 2. 认真听讲，了解本能课内容及 教学目标，建立达标信心 约 2 分 钟 激 发 兴 趣 阶段 准 备 活 动 1． 示 范 并 带 领 学 生活 动关节 （主要活动手 掌、指关节） 1．解热身运动：背夹球 练习方式及规则。

1． 观看老师示范，跟学生一起 活动关节 1． 取教师讲解，完成组织队形 2． 在欢快的氛围中， 在规则范围 内完成训练比赛 热 身 运动： 背 夹 2． 练习赛事开始 球走 约 4 分 钟 练 原 双 胸 传 球 习 地 手 前 接 1． 示 范 并 讲 解 原 地双 手 胸 前 传 接 球 的动 作技术。 ( 手型，传 接球发力顺序)， 1 ．观察学生示范并仔细听取讲 解，掌握原地传接球技术要点。 1 2 3 4 约 4 分 钟 学 习 技 能 阶段 2． 口令指挥 1、 2 组， 3、 4 组迎面站立，作原 地传接球练习 3．哨音停止训练 1．口令调整队型如下图 所示 2． 听教师指挥， 作原地传接球练 习 3．听哨音，停止训练 1．听口令调整队型 约 8 分 钟 学 习 行 进 间 双 手 胸 前 传 接球 2 ． 讲解并示范行进间 双手手掌传接球的动作 要点（知识点：中枢脚， 走步） 3．哨音控制学生一起练 习 4．哨音结束训练 2 ．观察学生示范并仔细听取讲 解，理解知识点。 3． 听哨音， 如图所示以排为单位， 依次练习 4．听哨音结束训练 1。调整队型如下图所