初中语文课堂反思随笔3篇，希望对您有用

为什么自己的教师的语文成绩总是提不出来?是学生不够努力还是自己的教学方法存在哪些问题?这些难题都是值得教师去思考总结的。下面是由小编整理的高中语文课堂反思随笔3篇，希望对您有用。

初中数学教学反思随笔篇一

数学课堂工作，坚持面向全体师生，围绕“人人学有价值的数学、人人都可获取必需的数学、不同的人在数学上受到不同的演进”展开教学工作，跟以前进行非常反思，具体表现在:

一、摒弃旧的教学理念，建立全新的教学模式。在教学中，改变了自己在以前在课堂教学中的主角角色:将要讲述的内容为自己编好“剧本”，然后自己在讲坛上肆意演绎，将知识灌输给学生。而目前是帮学生编好“剧本”，为教师创设学习的情景，让学员在教学上当做主角，在老师的鼓励下进行演绎，自主、合作地获得知识。事实证明，这一教学模式的推行，从根本上颠覆了过去校长讲学生听的学子各自信息无互动的乏味学习方式，使学员参加学习的热情大大提高，学习的效果不言而喻。如:在“有理数加减运算法则”的课堂上，常规的教法是借助“向东、向西的连续走动几米，最终是向东或向北走了几米并结合数轴总结出有理数加法法则，然后再学习有理数减法转化为乘法的定律，最后各自按法则计算”，而你们更明白，课本上的有理数加法法则对于刚升上大学的学生来说是最繁、很难的:确定跟的符号应分同号、异号，异号的还看绝对值谁大;确定跟的绝对值又要分将两加数的绝对值是乘积还是相减。这里学生存在着几大困难:首先，“绝对值”是新学常识，学生并不熟练，还要要求学生用“绝对值”来总结出加减法则最难。其次，法则分类复杂:类中再分类。因此，学生应利用法则计算很难，不要说理解法则，就是要记清楚法则也不是易事。因此，我们在新的教学模式及“非线性主干循环活动型单元教学方式”的启导下，采取了用学生所熟悉的“输赢球”的方式去使学员学习这一主干内容:堂上使本班学生与邻班学员含别代表足球赛的交锋双方，用正、负数表示上、下半场及全场的输赢球数，通过若干有代性的实例的推导，学生很容易理解跟体会到:上、下半场一赢再赢或一输再输，结果必定是赢或输得越多(数字累加);有输有赢用输赢抵消也很容易得出结果。有理数的加减法用“输赢球”去理解算理学生更易理解跟掌握，实践证明，基础最差的朋友也可迅速掌握。

在新课标的新理念下，数学课堂要尽可能地使教师去做一做从中探索规律跟发现规律，通过小组探讨达到学习心得共享，培养合作观念、培养交流的素养、提高表达能力。如在《用字母表示数》一课，通过用牙签棒搭正方形游戏采用来营造学习的情景，学生分小组按要求搭正方形，然后讨论回答: 1、按图搭正方形2、找出正方形的个数与牙签根数之间的关系 3、写出n个正方形需用的牙签根数(用含n的式子表示) 4、展示成果，组间交流总结给出充分的时间使学生探讨发现、交流、评议，教师引导、支持、启导，但不能占用很多时间。面对她们的研究初中数学教案下载，突出用字母表示数的简明性、一般性，对比用文字、用画图让学生感受其优越性，并强调在学习完本章书后他们经常明你们所得出的式子4+3(n-1)、2n+(n+1)、4n-(n-1)都可以化简成为1+3n，从而为日后的学习埋下伏笔。这种开放的教学，可以使教师在有意义的活动中亲自参加、独立构建、合作交流，并逐渐形成自己的数学知识、发展自己的物理能力跟创新观念。再如，在第四章的学习中，通过学生对图标的搜集与交流、制作长方体、正方体纸盒，然后展开去感受他们丰富多样的展开图，再交流总结;第五章中的游戏实验式的课堂等等，无不体现学生的自主学习与合作交流的学习新理念。

二、教师要从常识的传授者转变为学习的组织者、引导者、合作者与一同研究者，要使教师演好主角的角色就需要为学生设计好合适学生诠释的电影。因些，本人认真研读课本，为集体备课和学习材料的设计做好充分的打算。由于本学期教的是新课本，所以本人非常注意新旧教材的对比，把握新教材的新要求、新动向，同时，还留意不同版本新教材之间在新知识的采用、内容及练习的编排上的差别与联系，力求使学习材料的设计最接近学生今天的发展区，而练习的编排按梯度分层。教学内容我们提出抓住主干，如对第二章“有理数的运算”，我们级科组经过反复的研讨，抓住了“训练学员各种运算技能”这一主干，对全章的教材进行了整合，效果比课本的做法更好，事实证明学生对加减的算法掌握得很好。但美中不足的是对正负数的定义更加淡化，未突显引入负数的作用或必要性，特别没有利用温度计等例子突出超过0的数用正数表示且负得越多数值越小，这是造成中间有理数大小相当学生错误众多的一个很主要的缘由。又如在第四章、第八章、第九章的课堂，我们充分利用了教室的电教平台，运用“几何画板”及课堂光盘中的教案进行辅助教学，十分形象、生动，大大提高了学生的参与度。

初中数学教学反思随笔篇二

一学期的工作又结束了，可以说紧张忙碌而收获多多。回顾这学期的工作，我执教701、702班的语文学科，工作中有收获和幸福，也有不尽如人意的地方，为了更好地总结经验，吸取教训，使之后的工作无法有效、有序地进行，现将一学期的教学工作小结如下:

一、热爱学生工作，思想进步，团结同志，每天来的不算早但跑得更迟，无私奉献，严格要求自己，认真完成大学留给的任务跟工作，严格遵循学校的各项规章制度，做到不迟到，不请假，不请病、事假，脚踏实地地执行学校的各项规定。

二、积极参与各种学习辅导，努力改善自己的教育教学水平

结合自身特性建立了业务学习计划，本学期我严格依照学习计划，有序有效地进行了学习，我认为自己的业务水平又上了一个新的台阶，特别是我既严肃学习了几本教育教学教材，我认为自己有了巨大的提高。在以前我阅读了《蔡林深与洋思教育》等书，领悟其中的课堂艺术初中数学教案下载，努力提升自己的教育教学水准，并可在日常教学工作中较好的应用。

三、教学工作和科研工作

在课堂工作方面，在教研过程中仔细研读课本，深刻理解教材，灵活采用教材，根据教材的特征及教师的实际状况设计教案，认真地上好每一节课。备课深入细心。平时认真探究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确掌握难重点。在建立教学目的时，非常注意学生的实际状况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。教学中，我加强教师的思维能力、自学能力的培养，一面自觉学习先进教育观念方法、优秀教学方法等，一面继续进行“课堂教学”的分层教学研究，着力点放在激发兴趣---教给办法---养成习惯---培养能力---形成品格上，改革教学方法、手段，增大课堂容量，提高学习兴趣，实现“后进生转化，中等生优化，优秀生提高，各类教师都受到应有发展”的目标。对于学校的学困生，给予特殊的关照，课堂上多询问，多巡视，多培训，在教学上对她们的点滴进步给予适度的夸奖，课后多找她们谈心，使它们塑造起她们的自信和促使人们学习数学的兴趣，并发动班上的优等生做学困生们的补习教师，组成"一帮二"小组，根据各自的状况给学困生定出目标，让人们双方都朝着那些目标前行。常探讨，常研究，常总结，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新素养”，以“自主——创新”课堂教学模式的探究与利用为重点，努力推动教学高质量，课堂高效率。继续探寻数学常识之间的物理观念的利用跟化学难题的模式原则、分析规律等;作完大学物理各章的知识树和大学物理的分类知识树;撰写多篇教学经验类等论文。

四、认真参与班级管理，努力构建良好班风

通过班会、晨会对教师进行的观念教育。培养班干部，主动与父母沟通，虚心接受妈妈的见意，并从父母的视角去考量问题，争取与父母的教育观念达成一致。我不但强调学生的学习成绩，而且很重视学习态度、方法跟习惯;不但注重学生的品德养成，而且很注重教师的思维能力、自学能力的培养，我谦虚学习、大胆创新，跟班紧、认真负责、指导到位，并充分发挥学生的自主管理作用，使班级真正产生“团结向上，纪律严明，环境整洁，学习勤奋”的良好班气。

五、工作中存在的难题

1、教材挖掘不深入。

2、教法不灵活，不能吸引学员学习，对教师的鼓励、启发不足。

3、新课标下新的课堂思想学习不深入。对学员的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.

4、差生末抓在手。由于对学生的知道不够，对教师的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生把握的状况如何，教师心中无数。导致了课堂中的盲目性。

5、教学反思不够。

六、今后努力的方向

1、加强学习，学习新课标下新的课堂思想。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步掌握知识点和考点。

3、多听课，学习同科目学生先进的教学方法的课堂理念。

4、加强转差培优力度。

5、加强教学反思，加大教学投入。

教师的工作周而复始，我将好好思考一学期来我工作中的心得和不足，立足本职岗位把现在的工作做好，请大家领导和同学给予我帮助和批判，让我的工作非常有声有色。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。