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干货内容:音乐游戏活动教案

2020-10-20 17:10 网络整理 教案网

音乐教案范文_高中音乐教案范文_小学 音乐 教案 范文

作为一位无私奉献的人民学生,时常必须用到教案,借助教案可以使课堂工作很科学化。我们该如何去写教案呢?以下是小编为你们整理的音乐游戏活动教案范文(精选5篇),仅供参考,希望还能帮助到你们。

音乐游戏活动教案范文(精选5篇)

音乐游戏活动教案1

【活动目标】

1、乐于学说儿歌,感受植物成长的生命力。

2、学习跟尝试照顾动物,知道要关爱植物。

【活动准备】

1、《小种子》儿歌,文字后面配简单的图画。

2、花的种子、小铲子、水。

3、三个装有泥土的花盆。

【活动过程】

1、出示《小种子》儿歌,教师先边指边读说一遍儿歌,引导幼儿观察文字后面的图画,帮助人们理解儿歌。

小种子,真奇妙,

太阳照,水儿浇,

发芽长叶节节高,

开出花儿多美好。

2、请儿童跟学生一起边说儿歌,边做动作模仿小种子长大和开花。

3、教师提问:

(1)小种子必须什么能够长大?

(2)如果你来照顾它,你会如何做?

4、建议你们一起种花,出示花的小苗,请幼儿观察种子的形状特点,然后将种子种入花盆。教师可以把种子包装袋贴在花瓶上,当作标签。

5、待种子发芽后教师把植物置于有阳光的位置,请幼儿分组每天轮流照顾植物。

6、请幼儿注意观察种子的生长和差异,看看是否种出花儿。

教师可用数码相机拍下幼儿种植的状况,便于与幼儿进行解读时加深印象。

【活动评价】

1、能说儿歌《小种子》。

2、能照顾跟爱护植物。

【活动建议】

1、儿歌的图可以自己制作,用大一些的字体将儿歌抄在一张大纸上,然后,根据每句儿歌配上简洁的图,如:太阳、水壶、发芽的种子等。

2、在回答“你会如何照顾小种子?”时,教师能借助提示,帮助幼儿了解在照顾动物时要留意的事,如:水不能浇得过多音乐教案范文,轻轻地触摸等。

3、三个花盆里的小苗可以是同一种花,也可以不同。

音乐游戏活动教案2

活动目标:

1、学玩音乐游戏《熊和石头人》。在学习歌舞台的基础上,结合游戏剧情,注意随着戏剧的差异而变换动作。

2、能按照教师提供的乐曲音乐即兴表演,并在“熊”出现时可保持自由造型不动。

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3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

4、使小朋友们感到开心、好玩,在不知不觉中要经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:

“熊”头饰一个。

活动过程:

一、复习歌曲《十二生肖歌》。

二、学习歌表演。

1、教师范唱歌曲《熊和石头人》。

2、幼儿说出歌曲中的歌词内容。

3、熟悉歌词。教师说一句,然后用动作暗示幼儿说下一句,依次类推。

4、教师放慢弹奏速度,幼儿跟着学听歌曲。

5、教师与儿童讨论歌曲的情感处理。

“小朋友和小动物在树林里幸福地玩,怎样唱?”

“大熊来了,大家被乱跑,该怎样唱?”

6、即兴歌舞台。教师与幼儿一起练习。

三、随乐即兴舞蹈并学做石头人。

教师能提供欢快或优美的不同性质的乐曲,让幼儿即兴演奏。再表演过程中,音乐时常停止了,幼儿需要维持姿态不动,几变为石头人了。

四、学习“熊走”动作。

鼓励幼儿在“熊走”音乐声中,用不同的动作扮演“熊”并合拍地行走。

五、完整游戏。

游戏起初能有老师扮“熊”,并逐渐由幼儿担任“熊”的角色。

教学反思

这节是音乐游戏。《熊和石头人》以动静交替的方式发生,很生动、有趣,而且使幼儿有发挥想象的空间。

初次接触这首插曲,首先想到,游戏丰富又有极大的趣味性,孩子们一定很喜欢这种动静交替的音乐游戏活动。

整个活动从掌握这一方面来看还不错,歌词简洁、易懂。

在目标制订方面,我是按照课程上的活动目标而建立,也按照制定的目标展开来教学游戏活动,让儿童在游戏学校至知识,完成目标。

首先,让幼儿先欣赏歌曲,对歌曲感兴趣,再学习歌曲,在熟练掌握歌曲后,加以动作。幼儿参与的积极性很大,但看到了一个问题:是许多幼儿的动作基本一样,我在鼓励儿童参加与创编活动中存在缺乏,幼儿想象力受限制,动作不丰富。

音乐游戏中,我们较常用的就是按音乐的节奏做动作,本次活动中,大熊出现时,音乐节奏更强,节奏变化较大。需幼儿根据音乐节奏走路,但活动起初,我疏忽了这一点,所以这节课的难点无法突破。

活动在欢乐,自由创编中结束,我认为,这节课达到了使儿童积极参加活动、快乐,游戏的效果,通过这节课,我深深感受到孩子们在这节课中所感受到的幸福,开心。

这节是音乐游戏。《熊和石头人》以动静交替的方式发生,很生动、有趣,而且使幼儿有发挥想象的空间。

初次接触这首插曲,首先想到,游戏丰富又有极大的趣味性,孩子们一定很喜欢这种动静交替的音乐游戏活动。

整个活动从掌握这一方面来看还不错,歌词简洁、易懂。

在目标制订方面,我是按照课程上的活动目标而建立,也按照制定的目标展开来教学游戏活动,让儿童在游戏学校至知识,完成目标。

首先,让幼儿先欣赏歌曲,对歌曲感兴趣,再学习歌曲,在熟练掌握歌曲后,加以动作。幼儿参与的积极性很大,但看到了一个问题:是许多幼儿的动作基本一样,我在鼓励儿童参加与创编活动中存在缺乏音乐教案范文,幼儿想象力受限制,动作不丰富。

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音乐游戏中,我们较常用的就是按音乐的节奏做动作,本次活动中,大熊出现时,音乐节奏更强,节奏变化较大。需幼儿根据音乐节奏走路,但活动起初,我疏忽了这一点,所以这节课的难点无法突破。

活动在欢乐,自由创编中结束,我认为,这节课达到了使儿童积极参加活动、快乐,游戏的效果,通过这节课,我深深感受到孩子们在这节课中所感受到的幸福,开心。

音乐游戏活动教案3

活动目标:

1、感受音乐热烈奔放的心情,跟随戏剧玩《捏泥人》的游戏。

2、通过聆听音乐跟观察学生的.表演学习游戏的打法,尝试将自己的看法借助动作进行创造性地体现。

3、与同伴合作完成游戏的任务,体验游戏的快乐。

4、发展幼儿的动手能力。

5、在活动中,让儿童体验与同伴共游戏的开心,乐意与同伴一起游戏。

活动准备:

民乐“喜洋洋”、图谱、照相机。

活动过程:

1、倾听音乐《喜洋洋》,感受歌曲的心情,感知音乐的节奏。

(1)随音乐进教室,完整听音乐。

教师:听了这首歌曲,你们有哪些感觉?

这首歌曲的昵称叫《喜洋洋》。(出幻灯)

(2)看图谱,感知乐曲的构架,做动作感知音乐的节奏。

教师:大鼓怎样敲?

教师:舞彩带的样子是什么样的

(3)教师指图,幼儿做敲鼓和舞彩带的动作。

(4)表现其他的喜庆动作。

教师:过节的之后,我们不仅敲鼓、舞彩带还做什么?(放鞭炮,舞龙)

2、学习玩捏泥人的游戏。

(1)示范《捏泥人》

教师:过节的之后,非常的热闹,我们敲鼓、舞彩带……还有玩一些游戏呢?我请赵老师和我玩一个游戏,请小朋友仔细地看,看看我们玩了一个什么游戏?

两教师合作《捏泥人》。

教师:我们玩了一个什么游戏?

我捏了一个什么?

请小朋友做xx泥人的造型。

(2)教师继续示范《捏泥人》。

教师:想不想再看一次游戏?这次又任务了,仔细看看小泥匠是如何随着音乐捏泥人的,先捏了哪些?又捏了哪个?最后捏了哪些?泥人又是如何随音乐做动作的?

教师:小泥匠先捏泥人的……又捏泥人的……最后还用笔触画了泥人的双眼、嘴巴,

(3)重点训练捏泥人的手臂。

教师:我来考考大家,听一听这段音乐,这是在捏泥人的哪个?

教师:我们一起来当小泥匠试一试,随着音乐来捏泥人的胳臂和脚(B段音乐)。

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(4)两个小朋友玩《捏泥人》的游戏。

现在我们捏大力士,男孩子变油泥,女孩子站在男孩子的旁边。

教师:我今天看到小泥匠团捏泥人头的时侯,泥人还随着音乐摇动头真好看,小泥匠画鼻子、嘴巴的之后泥人眼睛、嘴巴还有节奏地动呢。

(5)再玩一次游戏。

教师:我用镜头把泥人和小泥匠拍出来。

3、创造新的泥塑造型,玩《捏泥人》游戏

(1)玩捏泥人的游戏(捏不同造型的泥人)

教师:我们不仅捏大力士还想捏什么?两个人轻轻地商量一下,别让别人听到,给你们一个惊喜。

男孩子找一个空地方做造型,女孩子看一看,记住了吗?

(2)女孩子当油泥,男孩子小泥匠,女孩子做造型,男孩子看一看,记住了吗?

4、想看一看你们捏的泥人吗?

今天我们听了《喜洋洋》的音乐,而且还跟着音乐玩了《捏泥人》的游戏,我们不仅捏大力士……今后还可以捏许多不同造型的泥人呢!

音乐游戏活动教案4

【活动目标】

愿意模仿小动物的叫声跟动作,体验戏剧活动的乐趣!

通过戏剧活动培养儿童想象力、口语表达能力及肢体的体现能力。

乐意参与戏剧活动,体验音乐活动中的欢乐。

【活动准备】

电脑动画、胸饰、音乐

【活动过程】

一、歌表演:看朋友引入

二、看看这些动物朋友来了?幼儿猜猜

三、红红的鸡冠,早上早晚上,是谁?

动画演示:和公鸡打招呼!

你们好,我是如何跳舞的?(幼儿自由模仿)

公鸡,公鸡,喔——喔

依此推出:小羊、小狗、小猫

四、我们听到小动物的叫声,全靠什么呢?

五、那我们两只小耳朵来看看小动物唱的歌吧!欣赏歌曲

六、你看到小动物怎么听的?(幼儿随意唱唱)

七、老师的两只眼睛看见了,我也来唱唱

八、小朋友也来跟小动物一起唱歌。

九、小动物,一边听,一边还做动作呢!师生边听边舞台。

十、找一个自己偏爱的小动物一起来唱歌(戴胸饰表演)

音乐游戏活动教案5

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活动目标:

1、培养儿童保护树木的观念跟责任感。

2、引导幼儿在理解歌词内容的基础上,根据乐曲的曲调自编动作,真切自然地进行扮演。

3、引导幼儿唱出抒情曲风流畅的特征。

4、感受音乐抒情富有律动感的情绪。

5、能听准曲调,吐字清晰,并可大胆的在集体面前演唱。

重难点分析:

重点:能够非常连贯、自然的演唱曲目。

难点:理解歌词的内容,乐意为歌曲自编动作,进行扮演唱。

活动准备:

知识:简单认识有关环保的常识。

物质:录音磁带和录音机,与歌词内容相符的照片两幅。

活动方式:

集体与分组结合

活动过程:

一、导入:请儿童倾听歌曲的录音磁带,引起儿童的学习兴趣:

引导语:小朋友,请闭上眼睛,我们一起来欣赏一首动听的曲子好吗。

二、展开:

1、提问问题,理解歌词:

问:刚才你看到歌曲中听了哪个?路旁的大树遭到了哪些倒霉?是谁将小树苗搭救了?这首歌词告诉我们一个什么道理?

2、出示照片,再次完整欣赏歌曲,引发幼儿的模仿兴趣。

引导语:"现在老师再请小朋友倾听一遍,请你把最喜欢的一句记下去。"问:"谁来学听自身喜欢的一句?对模仿出的幼儿和时褒扬鼓励,颁发小奖励,激发幼儿演唱的兴趣。

3、教师弹奏乐曲旋律,幼儿完整和听歌曲第一段。

4、播放录音伴奏,集体完整和听。

5、播放录音演奏,请幼儿完整欣赏,并大胆歌唱。

6、幼儿集体演唱,鼓励幼儿大胆表示自身的情感,可以自编动作进行扮演唱。

7、讲解歌曲特点,两人面对面,以抒情的方式进行演唱。

三、结束:播放一段摇篮曲请幼儿欣赏,动静交替,结束活动!

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