总结知识：幼儿园小班识字教案-幼儿园识字教案《天》

幼儿园小班识字教案|幼儿园识字教案《天》幼儿园小班识字教案怎么写呢?下面是小编整理的幼儿园小班识字教案，仅供参考。 幼儿园小班识字教案——小兔吃了笑哈哈【1】 活动目的： 1、通过看木偶演出，激发儿童学习文学的兴趣，能唱录音边吟诵边划指诗歌。 2、认读汉 字："吃"、"给"。能积极参加识字游戏，正确指认生字词。 活动重点： 学习诵读诗文 活动难点： 能正确地指认新的字宝宝 活动打算： 1、人手一张 "电影票"(字卡)，椅子上贴有与"电影票"相对应的字卡; 2、木偶台一个，小木偶(活动目的： 1、通过看木偶演出，激发儿童学习文学的兴趣，能唱录音边吟诵边划指诗歌。 2、认读汉字："吃"、"给"。能积极参加识字游戏，正确指认生字词。 活动重点： 学习诵读诗文活动难点： 能正确地指认新的字宝宝活动打算： 1、人手一张"电影票"(字卡)，椅子上贴有与"电影票"相对应的字卡; 2、木偶台一个，小木偶(狗、松鼠、青蛙、小猫、小鸭、小兔)，萝卜模型一个; 3、故事录音磁带、录音机、《帮你早读书》磁带、音乐磁带;4、诗歌范文，新字卡："吃"、 "给"。幼儿操作字卡人手一份。 活动过程： 一、开始部分。识字游戏《看电影》，复习幼儿所学过的字宝宝。

老师高兴地对幼儿说："今天老师要带小朋友去看电影，希望每位小朋友都守纪律。进了电 影院后应先找到自己的座位，每个座位上都有一个字宝宝教案模板范文幼儿园小班识字阅读，小朋友手中的电影票只要跟座位 上的字宝宝一样就可以坐下了。" (音乐起)幼儿各自找座位入座，如某些幼儿有困难，可请其他儿童或同学帮助。 二、基本部分1、看木偶戏《小花狗的萝卜》。 2、引出诗歌《小兔吃了笑哈哈》老师朗诵一遍。 3、请幼儿找出诗歌中了解的字宝宝。 4、学习新的字宝宝："吃"、"给"。 今天老师要介绍两个新的字宝宝给他们认识，可是这两个字宝宝最可爱，他们要跟小朋友们 玩捉迷藏的游戏，现在我要请两个小朋友来把它们找回来。(学认新字)5、听音乐传书、翻 书。老师放富有节奏、活泼的戏剧，幼儿开始传书，传书完毕，老师指导幼儿翻书，跟随录 遍后，幼儿听音乐有序地收书。三、结束部分： 识字游戏《捞鱼》 教师将字卡发给每位幼儿，幼儿手拿字卡做鱼游的动作。教师边用网捕鱼边说："一网不捞 鱼，二网不捞鱼，三网捞条什么字的鱼?"教师问被捞到的幼儿："你拿的是哪个字?"幼儿回 字。"游戏再次进行。"好了，玩了半天字，宝宝们都累了，要休息了，我们一起送他们回家吧。

"将字宝宝送入筐中。 教师出示一张喝水或休息的字卡，幼儿按照字卡上的要求去做 幼儿园小班识字教案《荡秋千》 识字《荡秋千》活动目标： 1、学习儿歌《荡秋千》。 2、复习已经学过的歌词。 认识汉字“秋千”、“像”。材料准备： 1、儿歌汉字卡：《荡秋千》及即将学过的个别字卡。 2、《字宝宝乐园》第二册(人手一本)，录音机，磁带 活动内容： 1、欣赏场景并强调问题 观察问题： (1)图中有哪些? (2)两个小娃娃在做哪些? (3)小朋友们有没有玩过秋千?在那里玩过? 收书。出示字卡：听音乐收书。 常规要求：从后往前传，常规同发书。 听读：我们一起来听听叔叔婶婶给我读的这首诗词吧。(听录音磁带)常规要求：出示字条“手指字，耳朵听，眼睛吃饭不出声”。 出示大范例，幼儿跟读。老师呀把小朋友书上的字宝宝变大了，把它们请到黑板上来了，请小朋友看黑板，跟哥哥阿 姨一起读吧，要读的跟录音机里的爷爷奶奶一样好听哦! 游戏小朋友刚才听了哥哥姐姐帮我们读的古诗好听吗?现在字宝宝要跟我们玩游戏了。请看黑板。 游戏一：什么字宝宝不见了?(在熟悉诗歌的基础上，将大范例中所学到的新字盖住，让小朋 友猜猜看，什么汉字不见了? 游戏二：什么字宝宝变大了?(用大字卡盖在大范例中相应的字后面)游戏三：我的字宝宝在那里? (教师出示字妈妈,即大字卡，幼儿找出字宝宝-----小字卡) 结束活动宝宝还想跟小朋友一起出去跳舞呢，我们回来跟她们舞蹈吧!(幼儿随同学小碎步飞出活动室)。

幼儿园小班识字教案《打电话》【3】 识字《打电话》 目标： 认识汉字“打”、“电话”、“做”。4、巩固阅读常规。 教学准备： 1、《字宝宝乐园》第二册(人手一本)，录音机，磁带 2、所学新的汉字大字卡 3、电话玩具 教学过程： 启发性谈话1、今天老师带他们到一个漂亮的地方去玩教案模板范文幼儿园小班识字阅读，这是什么地方呢?(出示字条——“字宝宝乐园”)。 这里呀有许多的字宝宝朋友想跟我们做游戏呢!我们先跟字宝宝打个招呼吧! 字宝宝来了，它跟我们说哪个呢? (出示字条——“小朋友好!” 发书。出示字条——“听音乐传书” 常规要求：幼儿随音乐传书时，保持双手拿书传给身旁的小朋友，传过去以后随乐曲节奏拍 欣赏场景并强调问题观察问题： (1)图中有哪些? (2)两个小娃娃在做哪些? (3)两个小娃娃分别扮演什么角色? 收书。出示字卡：听音乐收书。 常规要求：从后往前传，常规同发书。 听读：我们一起来听听叔叔婶婶给我读的这首诗词吧。(听录音磁带)常规要求：出示字条“手指字，耳朵听，眼睛吃饭不出声”。 出示大范例，幼儿跟读。老师呀把小朋友书上的字宝宝变大了，把它们请到黑板上来了，请小朋友看黑板，跟哥哥阿 姨一起读吧，要读的跟录音机里的爷爷奶奶一样好听哦! 游戏小朋友刚才听了哥哥姐姐帮我们读的古诗好听吗?现在字宝宝要跟我们玩游戏了。

请看黑板。 游戏一：什么字宝宝不见了?(在熟悉诗歌的基础上，将大范例中所学到的新字盖住，让小朋 友猜猜看，什么汉字不见了? 游戏二：什么字宝宝变大了?(用大字卡盖在大范例中相应的字后面)游戏三：我的字宝宝在那里? (教师出示字妈妈,即大字卡，幼儿找出字宝宝-----小字卡) 结束活动宝宝还想跟小朋友一起出去跳舞呢，我们回来跟她们舞蹈吧!(幼儿随同学小碎步飞出活动室)。