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幼儿园很快就要开学了，幼儿园的学生也应开始做课堂准备了，那么关于小班的语言教案该如何做呢?下面就是小编给你们带给的幼儿园中班数学教案范本，欢迎各位阅读!

幼儿园中班数学教案范本【一】

题目：《给娃娃排队》。

活动目标：

1.引导儿童观察物体量的差别，学习7以内数的正逆排序。

2.培养儿童可独立地取放、整理操作材料并可正确地使用操作材料。

活动准备：

教具 高矮不等的贴绒娃娃6个(见图一)I，教育挂图4。

学具 第一组：6套高矮不等的娃娃卡片6张，操作卡片20;第二组：大小不一的7个圆片、空折纸条人手1套，浆糊2盒;第三组：填空格纸(见图二)，铅笔6支，操作卡片14;第四组：8或9的数字口袋，实物条等;第五组：依样接画纸(见图三)，彩笔6支。

活动过程：

1.给娃娃排队。出示高矮不等的娃娃5个，“谁来了?”(娃娃)“有几个娃娃?”“这5个娃娃一样吗?哪里不一样?”(有高有矮)“谁来帮娃娃排队?”请一名幼儿来排队，排完后请他看看是如何排的。

2.小组活动

第一组，给娃娃排队。

“想想除了绒板上的这些方式外，还可以用哪个方法帮娃娃排队?”

第二组，给圆形片排队。

“你们每人有几个圆片，它们哪个地方不一样，然后帮他们排队，排好后再把圆片贴在纸条上，说说你是如何排的。”

第三组，填空格。

第四组，给数字口袋送礼品。

第五组，依样接画。

“这三组我们曾经都做过，今天做完之后，要看看如何做的，再检查一下。”

教师重点指导第二活动小组的活动，提醒幼儿先顺序，再粘贴，并搜集几张排列方式不同的作业。

3.活动评价。

展示参与第二活动小组活动幼儿的作业，请幼儿说说纸条上是哪个图形，是如何排的。表扬能整理材料的幼儿。

幼儿园中班数学教案范本【二】

题目：《分类计数》。

活动目标：

1.学习用两个特征标记记录图形，并正确地记录其数量。

2.启发幼儿讲述操作的结果。

活动准备：

教具 图卡(见图一)，标记(见图二)，数字贴绒1、6、5(各1个)，4(3个)、3(2个)，教育挂图5。

学具 第一、二组：实物标记图(见图三)，1~5的数字图章，印泥，操作卡片22;第三组：大小不同的娃娃7个，白纸条人手1套，浆糊2盒，抹布2块，操作卡片20;第四组：数字点卡(见图四)，铅笔6支，操作卡片22;第五组：看数接着印点图(见图五)，铅笔6支;第六组：依样接画图(图六)，彩笔6支。

活动过程：

1.集体活动。

(1)学习用两个特征标记记录图形。

出示图一，“图上有哪些?”(房子、小桥、蝴蝶)“是用哪个图形拼搭成的?”(长方形和三角形)“每个三角形都一样吗?什么地方不一样?”

出示图二标记，“用这些标记来表示大三角形、小三角形、红三角形跟黄三角形呢?”用二个标记进行记录如： ……

( 表示白色， 表示红色)

用相同的方式记录长方形的不同点。

(2)按标记记录。

“这儿有这么多的图形，每种图形各有几个?你们说，老师来记。”幼儿报数字教师用数字记录。

(3)小结。

“大家一起说说这幅图里有几个什么样的图形?”(一个大三角形，6个小三角形，3个……)

2.小组活动。第一、二组，看图按标记记录。“做完后看看这幅图里有几个什么样的图形?”第三组，给娃娃排队。“做完后看看你是怎样给娃娃排队的。”第四组，给点卡选数字。“画一条线把点卡和表示它点数的数字连出来。”第五组，看数字接着往下印点子。第六组，依样接画。“请小朋友仔细地说说，然后再接着画。”教师重点指导第一活动小组幼儿园中班教案范文，提醒幼儿做好后看看图上有几个什么图形。

3.活动评价。请部分幼儿上来说说第一、二活动小组活动是如何做的，讨论做得是否恰当。

幼儿园中班数学教案范本【三】

题目：学习7。

活动目标：

1、感知7的物体数量，辨认数字7。

2、学会排除物体大小、颜色的妨碍，正确判定7的实物数量。

3、能细心地观察与操作，体验数学活动的乐趣。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动准备：

物质准备：数字卡片6和7，苹果、梨、蝴蝶、小鸟、小鱼等截图，分组操作材料等。

环境营造：布置秋天公园场景。

活动过程：

1、创设秋天公园的情境，以“秋游”的方式引入活动。

引导幼儿说一说，你看见了哪些?它们的数量分别是多少?

2、认识数字7。

(1)请两名幼儿摘下6个苹果、7个梨，引导幼儿分别估计点数6、7的数量。

(2)出示数字“7”，引导幼儿辨认数字“7”，讨论“7”像什么。

(3)请幼儿在场景里找出数量为7的“小鱼”、“蝴蝶”、“小鸟”。

(4)引导幼儿听教师指令作出相应的动作，感知7的数量。

(5)讨论：7可以表示哪些?(引导幼儿说出7可以表示生活中任何数量为7的东西。)

3、分组操作。

(1)串项链：引导幼儿根据绳子上的数字串相应数目的珠子。

(2)小火车：引导儿童根据小火车的车厢数量把小猪、小娃娃一一对应请上小火车。

(3)包饼干：引导儿童根据糖果袋上的数字，包相应数量的糖果。

(4)夹夹乐：引导幼儿根据笑脸和刺猬模板上的数字夹相应数量的夹子。

4、引导幼儿认识生活中有数字7的物品。如，电话、门牌号等。

幼儿园中班数学教案范本【四】

题目：《认识等号、不等号》。

活动目标：

1.认识并理解符号“=”、“≠”表示的含义。学习用“=”、“≠”符号表示两个集合间的数量关系。

2.在教师鼓励下初步确立等量观念。

3.培养幼儿讲述操作结果的习惯。

活动准备：

教具 点卡(见图一、二)，符号“=”、“≠”各1个。

学具 第一、二组：点图(见图三)，等号、不等号印章各6个，印泥4盒，操作卡片24;第三组：看图计数卡(见12课题图二)，数字图章，印泥2盒，操作卡片23;第四组：印比10少的点子纸卡人手1份，点子印章6个，印泥2盒;第五组：数卡(见图四)，回形针若干个;第六组：6根粗细不同的棉线棒(去尖头，6套)。

活动过程：

1.集体活动。

(1)感知数量。

出示图一，“卡片上有哪些?”它们一样多吗?你如何了解他们一样多呢?“(都是10个点子)

(2)认识等号。

“怎样令对方一看就明白红点和绿点一样多呢?”出示等号，引导幼儿观察。

“这个符号是什么样的?”(二条线一样长，二条线间距离一样宽)“谁知道它叫什么名字?”(等号)“表示什么含义?”(等号就表示一样多、相等的含义。)“现在我把等号放在黑点跟绿点的后面，表示哪些意思呢?”(10个红点和10个绿点一样多)“这个式子怎么读呢?”(教师带着幼儿一起念：10个红点等于10个绿点)

(3)认识“≠”。

去掉1个绿点，“现在能够用等号吗?为什么不能?”(不一样多，9点不等于10点)“不一样多可以用哪个符号来表示呢?”出示“≠”，引导幼儿观察，“这是不等号它跟等号有哪些不一样?”(多了一条斜线)“不等号放在这里表示哪些意思?”(10个红点和9个绿点不一样多)“怎么读”(10不等于9)

2.小组活动

第一、二组，填符号。

“先看清前后各几个点子，再想想中间需要填上哪个符号。”

第三组，看图接标记记录。

“小朋友在数图形时一定要仔细看，不能漏掉一个。”

第四组，印比10个少的点子。

第五组，看数字穿回形针。

“数字是几就在以下的洞里穿几个回形针。”

第六组，给小棍排队。

“看看老师最近给大家的棍子有哪些不同，应该如何排队?”

教师重点指导第一活动小组，提醒幼儿做好后读一读结果。

3.活动评价。

请一名幼儿展示第一活动小组的活动材料，说说是如何做的，为什么印这一符号。

幼儿园中班数学教案范本【五】

题目： 《谁在前、谁在后》。

活动目标：

1.引导儿童正确感知9以内的数目，比较相邻两数之间的关系。

2.教幼儿学习准确地运用单位量词。

活动准备：

教具 实物卡(见图一~五)，数字5、6、7、8、9，教育挂图3。第二组：印比9少的点子纸人手1份，印泥2盒，点子印章幼儿园中班教案范文，点子印章6个;第三组：实物标记图(见图七)，2~7的数字印章2个，印泥2盒，操作卡片19;第四组：8或9的数字口袋人手1份，点条、竖线条、实物条数量均为10;第五组：图形卡(见图八)，彩笔6支，操作卡片19;第六组：依样接画(见图九)，铅笔6支。

活动过程：

1.集体活动

(1)目测数群，学习准确运用量词。

出示图一~五，“绒板上有哪些?”(汽车、轮船、飞机、坦克、大炮)“每样有多少?”要求幼儿正确使用量词。

(2)游戏：数得快、说得对。

教师指某实物卡，幼儿准确地说出数量，并恰当使用量词。

(3)比较相邻两数的关系。

“谁来帮卡片排队?哪张卡片需要排在第一个?排好后帮他们贴上数字，表示它是几个。”请一名幼儿操作。“大家看看他是如何排的?”(5、6、7、8、9)“9的后面是几?”“8和9哪个多?”(8少，9多，如果有幼儿可说出8比9少，9比8多，则更好。)以此类推比较其他相邻两数的多少。“前面的数总比上面的数少，后面的数总比它上面的数多。”

2.小组活动。第一组，填空格。“填好后说一说，靠近的两个数，哪个多，哪个少?”

第二组，印比8、9少的点子。“大家应按序把比8或比9少的点子全印出来。”

第三组，看图按标记计数。“看看这幅图是用这些颜色拼起来的，数数各有几个，再按颜色标记用数字记录下来。”

第四组，给数字口袋送礼品。请一名幼儿介绍如何做。

第五组，给同样的图形涂色。“哪些图形是同样的，请小朋友给他们涂上同一种颜色。”第六组，依样接画。教师重点指导第一活动小组的活动，引导幼儿正确地表述操作结果。

3.活动评价。

请在第一活动小组活动的一名幼儿讲述操作结果。(填了几个点子，几多几少。)鼓励全班幼儿可大声地讲述操作过程跟结果。

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