教学活动总结范文3篇

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XX年10月18日，xx班迎来了课堂开放周活动的第一天，来校家长先听取了郭xx老师的化学课及田xx老师的数学课，然后参加了《目标决定方向》的班会及九十七班高中第一次家长会。在全体学生的悉心准备、家长们的全力支持下，本次开放日活动圆满结束，现总结如下：

1、本次开放周活动，充分展现教授工作及大学管理。家长发现了医院的精细管理及为提升教学效益的大幅度的教研工作，看到了生气勃勃、扎实有效地课堂教学，尤其是同学辛勤的教案批改辅导工作。老师的课堂风采，获得了家长们的显然。家长觉得老师的特点有下述几个方面： 1、课堂教学气氛非常活跃； 2、善于启发、诱导,帮助教师动脑筋；3、教学有经验，能把握学生的个性特征,用多种不同的方式进行教学 4、教师和蔼可亲,讲课有精神；能够照顾到大多数的学生； 5、对父母热情；6、师生关系融洽、和谐、平等。

2学生父母无法积极参加。 家长们走进校园，走进课堂，参与到了活动中，家长见到了教师成绩，尤其是多次成绩的差异情况，看到了学生绘画书写等多方面才能，感受大学多视角评价学生的力度。

3、本次开放活动，家长可充分与老师沟通交流，找到教师问题所在，加强了老师与家长沟通

4、本次开放周，家长认识到家校联合的必要性，尤其认识到初三家长的责任，所以强调大学可降低开家长会的数量，每月一次家长会，以便家长及时了解子女的状况，不光是成绩跟排名，最主要的是看到学生问题，鼓励教师，提高师生学习的积极性。达到老师，学生，家长的沟通。

5、这次家长会，促使父母对大学有着更进一步的知道，增进家长和学校之间的交谈与交流，展示学生的课堂风采，感受孩子在校的学习氛围让父母非常关注大学，关注女儿，明白教育不再是大学单方面的工作，只有通力配合能够达到最佳的教果

6、家长参与班会，近距离接触学生。半小时的班会活动得到了父母的显然. 此活动无法真正使父母走进教师和师生，零距离感触师生关系，倾听孩子的心声，了解它们在校的学习跟生活，进一步增强家校之间的友谊。

家长们对大学的教育教学工作给予了充分的显然，一致觉得大学办学理念先进，教师能力高，学生受到了全面发展。同时，对自己儿子在大学获得的点滴进步感到十分满意，尤其对学科教授的勤奋劳动表示了深切的感谢。家长开放日活动除了令父母认为收益颇丰，感触多多，安夏雪，赵泽润，崔静瑶，李梦霞，郭安惠等老师的父母还参与教研活动，提出自己 的看法与建议，也帮了大学不少启示。从父母的反馈中也发现了我们未来值得改进的地方，为大学以后工作再上一个层次起至了重要作用。1、希望未来多参加类似的活动，有更多的机会探访学校，了解学校，以便更好地支持跟配合学校推行工作；2、不仅希望父母学好课本知识，更重要的是大学应重视德育工作，让小孩学会做事，注重对高年级学生的身心健康教育问题；3、希望大学为孩子们多提供阅读课外书籍的机会；4、但愿此次家长开放日活动的承诺不要成为一种形式，要落到实处。

家长开放日是个系统，有利于家校之间直接的双向交流与交谈。家长深入课堂一线，真切地展现女孩课堂表现，感性地倾听孩子的独白和课任校长的因材施教，多维度地交流学习了教子育女的心得。拉近了父母与同学的距离，开阔了视线，增进了相互认识。我们将继续努力，不断创新，克服家校共育中的不足之处，将家校工作做得更好。

教育教学实践活动总结

教学活动总结范文（2） |

教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是理论联系实际的重要方法。在教学方面，通过实习，我们将课本学到的常识运用到课堂实际中，发现了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的心得，争取在之后的教育实践中发挥运用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教学品质，使我们更好地胜任教师这个角色。在班主任工作方面，通过实习，我们对班主任工作有了一个初步的知道跟认识，对哪些是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这针对我们之后的工作都有着极大的帮助。实习，让我们收获，让我们成长，更使我们知道：成为一名教师，一名合格、优秀的教师，我们却需不断地学习、不断地努力，在实践中探索、在实践中进步！

再次开启附小，给我一种既熟悉又陌生的觉得，一种亲切的体贴。几年的时间，附小创造了飞跃性的发展。短短一个多月的实习，这里热心的校长、热情的朋友，都使我体验了许多、感受了许多、成长了许多。 实习第一天，带着等待，带着不安，在主任的带领下，我看到了我的实习指导老师荣老师，一位年轻、有自信的女教师，在之后的实习中，她身上所体现出来的仔细与勇气，确实深深地触动了我、影响了我。在她的指引下，我马上了解了我的实习教室四年级二班，认识了62个聪明、天真，活泼，可爱的小孩，他们富有了魅力，充满了朝气，一张张稚气的小眼神给予人一种充满期望的打动。很简短而且有些仓促的自我介绍，也使它们了解我那位新来的实习同学。在实习的最初，荣老师总是提醒孩子我的存在，我只是她们的同学。在我仍未正式站上讲台之前，在以前的教学训练讲解与批改中，让我参加到课堂中，参与到儿子中，让我少了几分局促、少了几分隔阂，很快地融入到这个学校。实习第一天，跟班、听课、批改作业，开始了我的实习之旅。

实习的第一天的时侯，我抄了一份班级名单，因为我知道，记不住学生的名，看似小事，其实它在学生心中是很重要的，如果记不住学生的名，学生都会感到自己在校长心中没有地位，觉得老师不关心自己，甚至会造成隔阂。随后，每到课间的时侯，我就到班上去，同学们都盯着我唧唧喳喳地问这问哪的，我也借这个机会去认识她们的名，了解它们的性格，结果只是一天我能够叫出每个学生的名了。以后每次学生来问我困惑，我叫出它们名的之后，他们竟是那么的激动开心，看着她们天真无邪的微笑，我心中也感觉更安慰。这件小事也是我知道了：沟通是一种重要的方法跟能力，时时都应巧妙利用。认识一个人，首先应牢记对方的名。了解一个人，则必须深入的交流。而这种，都应自己主动去做。

一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的好坏，直接影响到这个学校的课堂教学品质，是确保教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教育实习的重要构成个别。初期的学习工作，很机械、很重复，只是简单地看作业，听课，记笔记，跟值日，以旁观者的身份观察班级的活动，以及教师的工作分配与工作计划。从看的视角去学习，感悟其中的细微之处，注意其中的细节问题，努力地记忆，努力地模仿。在看的过程中感受教师工作的乏味，同时也感受到了成为一名同学的责任，对学生工作有了一个更直观的了解。通过看、通过做、通过想，通过问，对学生工作我有了下面几点的感悟与感受：

1、重视学生安全，安全排第一位

在小学阶段，尤其是低年段，小学生的岁数仍相当小，心智尚未成熟，仍必须老师在身边监管，而安全难题则成了首要问题，它包括了交通安全难题和校园安全问题需要认真及时地处理好安全难题必要时会联系父母，这使它们知道哪些是可以做的，什么是不该做的，保障学生的安全。

2、明确规定，让学生养成良好的生活习惯

在学校，对教师的生活要求都是很细腻的，都是一些更细小的弊端，然而在这种小难题上仍需要确立要求，对于在这种方面体现好的应尽快予以赞扬鼓励，而针对违背的也必定采取一些相应的惩罚机制，让学生从小就养成良好的生活习惯。

3、赏罚分明，恩威并重，说到做到

奖赏分明，恩威并重，是我从荣老师作为一名学生身上体会最深的。无论是学习上，还是生活上，荣老师对教师都有确立的要求，做得好的大力地表扬，没按要求做的严厉地指责，赏罚分明，说到做到，让学生明白地了解哪些是对的、什么是错的。每个班都有奖惩布告栏。 当然，惩罚非常要慎重，我觉得当我们惩罚学生时，应该留意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有哪些后果，不是为惩罚而体罚学生，而是为教育教师而体罚学生，换句话说，惩罚是形式，教育才是目的；③谁就会犯错误，但不是谁就会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是纠正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。

4、善于培养有素质的班干部

人人有份的班干部，孩子们并不稀罕，有竞争力的、有挑战性的，孩子们才善于表现自己的才干。在四年级二班，荣老师根据学员的体现情况跟每位学生具有的不同能力，让学生担任不同的岗位，但是即使违反纪律，或工作没尽责，就会立刻被替换，使班干部的工作有了一定的挑战性。从这个视角而言，担任班主任，又成了一种奖励的举措，同时也使每个孩子都有机会发挥自己的素质，在某些程度上，从小培养孩子们在各方面的素养。善于培养有素质的班干部，把学校交给孩子们自己管理，也减少了班主任的工作负担。

5、与家长的沟通交流很重要

孩子的成长，离不开家长的教导，尤其是在班主任工作中，离不开家长的辅助。加强与家长的交谈交流，才能使父母尽早了解自己儿子在大学的状况，同时也可使同学最明白每一个孩子的个性，针对小孩的难题与父母共同解决。目前的校讯通，确实让同学与父母的交流联络简单密切了许多，使学生及其班主任工作更好地开展。

6、组织举办活动的魅力。

良好班集体的建设需要借助活动来推动，活动可以形成凝聚力，密切师生关系，使每个教师发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都予以高度的注重，如校运会的报名与练习班主任与我都亲自参加当中，开动员会议，一起与师生训练。告诉人们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们努力了就行了。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标希望水平不能过高，也不能过低，只有中等水准的期望值才能让参赛者保持绝佳的竞技状态，对于我们每个老师来讲，活动的目的不是拿成绩，而是看我们怎么看待竞争，是否有参加意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也可迅速转换为行动。抓住“活动”这个绝佳的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。

总之，小学校长工作，尤其是学校班主任工作，突发事情太多、琐碎事情很多、小难题众多，并不轻松，需要有计划地完成，需要有细心、细致地做，确定做好每一件小事情，处理好每一个小难题，班主任工作才不会存在大难题。对于班主任工作，有了小小的感受，如何去做好，却仍必须在之后的实践中提升。

中心学校“有效课堂”活动总结

教学活动总结范文（3） |

打造有效教学，推进教学改革。我校于12月在全校范围内举行了“有效课堂”专题教学研讨活动，坚持低起点、慢节奏、重实效的方法教案教学总结范文，希望借助这次活动的举办增强全体教师的理论水准，提高教师的执教能力，促进学生专业成长，着力推动教学教学改革。

在本次活动之前，学校创办了课改领导小组，成员由主席、副校长、教导处书记、教研组长和市县教学能手组成。

12月1日，组织举办了课改领导小组会议，商讨明确了本次活动的目标、内容跟详细的推进程序。

12月4日，主管教学副校长主持举办了“有效课堂”动员会。校长作了动员演讲，就为什么要推动教学改革？课改的初衷，本次教研教改的目标、原则、切入点进行了专题讲解。教导处组织学习了推进方案，分阶段强调了详细的目标跟要求。：第一阶段，教师自主培训，学习课程标准，进行有效备课、有效课堂反思；第二阶段，同伴互助研修，以各教研组为单位，进行组内听评课，课改领导小组成员驻组把脉问症；第三阶段，示范带动研修，组织校内省省级教学标兵和青年骨干校长进行公开课研磨；第四阶段，达标展示，总结提高。办公室主任、青年骨干校长龚xx对有效备课、上课、听课、评课、教学反思等做了专题培训，市级教学可形式毅老师就学生的专业成长进行了交流发言。

12月18日组织举办了“有效教学”阶段性反馈会。首先各教研组在组内就本次活动举办以来存在困难，面临的苦恼，好的心得，成功的做法进行了交流。然后在全体学生会上，课改小组成员就后期活动状况进行了通报，并就课堂中存在的共性问题进行梳理解读指导。会上要求学生在前期的课堂中一是技巧会课标精神，准备把握教材；二是掌握三维目标，预设教学方法及步骤；三是提倡自主、合作、探究的学习方法，保证教师的主体地位；四是坚持讲、学、练相结合。尽量减少出现放羊式课堂、灌输式课堂、表演式课堂，真正将“有效教学”活动走向深入。