归纳总结：课堂教学改进小结2篇范文

第一篇：课堂教学改进小结2篇

我制定了一份改进计划，我的改进目标是：以教师为本，注重因材施教，分层教育；“授之以渔”注重学法指导并按照这个目标，制订了一系列的举措，最后，把这种机制逐渐的推进至每节课中。

我们常说“一个手指伸出总有长短”何况人呢?由于诸多因素，每个孩子接受体会能力总是有变化的。为了使每个孩子体验成功，提高学习兴趣，本学期我强调以教师为本，注重因材施教，分层教育。在教学上，我精心设计教学环节，让每位孩子在自身基础上不断提高。如在教授《微笑着承受一切》时，我要求学生想象桑兰是怎样摆脱困难，自己穿衣，自己喝酒，自己涮牙的时，我充分考虑到学生的素质不一样，所以先出示了一段描写桑兰涮牙的句子，然后我要求班中小孩根据自己的实力进行想象，第一档只要求将老师帮的描写桑兰涮牙的句子背出，第二档要求按照老师帮的例句，想象桑兰穿衣吃饭的情境，第三档自己组织语句，想象桑兰吃饭穿衣的情境。通过这种的分层规定，每个学生都按照自己的素养掌握了桑兰是怎样吃饭、穿衣、涮牙。另外，每周的训练也采用了分层，我在每道题目后用星数标出题目的难易程度，星数越多难度越大，我使学生自主选择题目，充分感受到成功的愉悦，学习兴趣很独特了

对于学生来说，学习方法的把握是终生受用的。教会学生学习方法才是最重要的。在语文课堂中，我强调了教师语文习惯的培养。现在的短文篇幅较长，教授的时间既短，光靠教学上讲解肯定是不认真的，所以课前预习是很重要的。为了不使预习流于形式，我每天布置书面预习作业，并且仔细批改。通过预习，学生至少课文看过了，课文中的困惑也探讨过了。我从它们的预习作业中也明白你们容易写错的字，他们不易理解的难题，这样在教学上我可以有的放矢进行讲解，提高教学效率。课堂上扎实记笔记，记录课文要点，语文知识点。课后复习，复习是再次学习旧知识的过程。德国专家狄慈根指出：“重复是学习的父亲。”我国近代教育家孔子也讲到：“温过而知新。学习新常识，要一直复习旧知识，有利于巩固、应用跟减少。教授反问句时，告诉”他们改变反问句的反问句的方式，写作文时告诉人们选材要简练，结尾要点题。总之在老师时，根据自己多年的心得，倾其所有教给学员学习方法。

一分耕耘，一分收获。我觉得：要做成功一件事，务必要有确立的目标跟行之有效的方式，更需要脚踏实地去做能够获得真正的顺利。

课堂教学改进小结（2）：

本学期我任教初三年级的数学课堂任务，这一学期正式过去，总体看，我严肃执行大学教育教学工作计划，转变观念，积极构建，改变教学方法，在再次启动我校“自主——创新”的探究式课堂教学模式的同时，把新课程标准的新观念、新理念和物理课堂教学的新思路、新想法结合出来，转变观念，积极构建，改革教学，收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作小结如下：

一、新课程标准贯穿了我的观念，走进了我堂

怎样教数学,《上海市中学语文课程标准》对化学的教学内容，教学方法，教学评估教育价值观等多方面都强调了许多新的规定。无疑作为物理学生应身置其中去迎来这种挑战，是我们每个学生需要再次探讨的难题。因此我不断的学习使我有了鲜明的观念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本观念，设计模式，课程目标，内容标准及课程实施建议有很深的知道，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

二、精心备课全面认识和掌握新课程标准

通过学习我感受到新课程标准不同与以前的教学大纲，课前认真研读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并把握新课程标准，力争在每节课前认真阅读之后建立确切的教学方案，在上每位一节课前，精心准备、认真备课，充分认识学生的学习情况，做到教学中有的放矢，不打无打算之仗。从一学期的教学状况来看效果很好，学生的各项能力有较大的提升。新教材对学生的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚，充分展现用课本教而不是教材，课前查阅大量的资料依据学生的的基础建立教学计划、方案、教学设计等。

三、加快课堂教学改革，探究式教学深入课堂

本学年我坚信作为数学老师应是课堂教学的实践者，为确保新课程标准的抓好，我把课堂教学成为有利于学生主动构建的学习环境，把教师在取得知识跟技能的同时，在感情、态度价值观等方面都无法充分发展成为教学改革的基本指导观念，把数学课堂看成是学子之间学生之间相处互动，共同演进的过程，我们进行了集体备课，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的探究式教学模式。最大限限度的通读教材，认真撰写讲稿。积极进行了试验探索问题的实践。

四、狠抓学风扎实推进教研常规

初三年级学生两极分化比较严重、部分学生对学习失去兴趣，特别是难度较大的数理两学科。大部分学生因为是独生子女比较娇惯，少数教师学习跟纪律都更不好。对此，我狠抓学风，在学校里提倡一种认真、求实的风气，严厉批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提升同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在教师中兴起一种你追我赶的学习风气。我从各方面培养学习兴趣，对这些基础很差后进生，我找她们来，了解因素，有些是不感兴趣，我就和它们讲学习物理的重要性，跟她们讲一些有趣的物理故事，提高人们的兴趣；有些是没有努力去学，我强调批判之后再加以鼓励，并为她们定下学习目标，时时督促人们，帮助她们；给人们进行课外辅导。经过一个学期努力，绝大部分的朋友都有所进步。布置作业有针对性，有层次性。为了做到这点，我一直上网搜集资料，对各类资料进行筛选，力求每一次练习都起到最佳的疗效。同时对教师的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将它们在作业过程发生的难题做出分类总结，进行透彻的评讲，并对于有关情况迅速改进教学方法，做到有的放矢。做好课后培训工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学员进行相应的培训，以满足不同层次的学生的意愿，避免了一刀切的弊病，同时加强了后进生的辅导力度。对后进生的培训，并不限于学习知识性的培训，更重要的是学习观念的补习，要提升后进生的成绩，首先要解决它们心里，让人们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要借助各种方式促使人们的求知欲和上进心，让人们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是富有乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习作为它们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给人们学习的方式，提高人们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在诸多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拦路虎，在做好后进生的转换工作时，要非常注意给她们补课，把它们曾经学习的常识断层补充完整，这样，他们经常学得轻松，进步也快，兴趣跟求知欲也会逐渐降低。

五、创新评价，激励促进学生全面发展。

怎样提高教师学习成绩，我把评价成为全面考察学生的学习情况，激励教师的学习热情，促进学生全面发展的方式，也成为学生思考跟改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解跟掌握，更关注人们心灵与心态的产生跟发展；既关注学生数学学习的结果，更关注人们在学习过程中的差异跟发展。抓基础知识的把握，抓教学作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多激励肯定教师少抨击学生。坚持以教学为中心，强化对教师管理，进一步完善教学行为，并力求常规与变革的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及教师认真、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

本学期物理课堂，虽积极认真贯彻学校课堂常规，努力完成教学工作任务，仍有众多不足和问题：如何减少两极分化；怎样更好的提升学员学习兴趣；怎样增加课堂教学效率；如何提升物理的合格率等都值得深思。

第二篇：课堂教学改进学期总结2

课堂教学改进学期小结

教师是课堂教学的组织者、操作者，实施素质教育，提高教师整体能力，必须加强创新教育。提高师生的变革能力，教师首先建立创新观念，切入口在于课堂教学。本学期课堂教学改进总结如下：

一．改变课堂观念，以素质教育为出发点，确立创新观念。

本学期我做了下面努力。

1．加强学习，不断充电，以适应教育改革发展的必须．学习理论，确立创新观念；学习业务，博采他山石，琢为自家玉。

2．加强研修，不断创新。认真遵循教学规律，精心设计教案，钻研教材，积累教育理论，提高综合能力，这样就能增加学生能力。充分发挥创新精神，教育品质的不断提高。

3．努力推动教学纪律，提高严管防范教育观念。对于电子商务职业教育的教师，纪律的好坏一定程度影响教师接受教学和能力培养的优劣，因此非常重视教学管理，任务驱动，注意转移等纪律调控的应用。

二．改进课堂教学，提高课堂效果，是增加教师创新素养的关键。

1．教学方法多样化。

优化教学方法，培养教师学习兴趣，是增加学生成就能力的方式之一。课堂教学是老师的教与教师的学进行的双边活动，课堂教学的本质就是师生思维的一同活动过程，是培养教师思维能力的一个全过程。从当前课堂教学来看，学生认知活动还不够充分，有阻于学生成就能力的开发。

我在课堂教学中，既发挥网络条件实践操作优势，因材施教，又按照学生差异，因人施教。在课堂过程中，做到：①.采用启发式。启发式教学，打破原有的填鸭式的课堂，有利于提高教师发散性思维，是变革教育的基础。②多用探讨式。“探讨”顾名思义就是探究和探讨。通过研究争论，帮助学生探讨结论的推论过程，使学生学得方法、掌握规律，使学生不但应知其然，而且很要知其所以然。探讨式教学是课堂的又一次飞跃。它是推进创新教育的有效方式之一。③.精心设计质疑。这是研发学生创造性思维的最有效途径。④.讲应精，练要实。要帮学生留下一个创新的空间跟时间。要做到教学过程既达到教育目标，又不加剧学生负担，又有利于开发学生智力，提高创新素养之效。④分层教育。本学期为照顾部分教师参与职业等级鉴定考试，设立了电子商务初级部分专门培训和小组实践，分层任务模式。效果良好。

2．教学方法现代化。

充分利用计算机网络环境，以新颖性、醒目性、变化性、奇特性等特征，引人入胜，通过文字、声音、图象等多种表现形式，唤起学生的好奇心，引起学生的留意、关心和研究，更有效地防止单调感、枯燥感、疲劳感和对学习的厌烦情绪。使学生对常识的把握非常浅显，有助于激发学生的学习兴趣，提高学员的求知欲。

总之，改进课堂教学，有利于学生自信心的构建和学习动机的产生，有助于学生迁移能力的产生；有利于培养教师探索创新精神。是增加学生素质和创新素养的关键所在。

第三篇：课堂改进小结2

学期课改总结

一、学法指导

本学期面临两个重要研究任务，一是怎样教好新课本，其次是教师的学法指导。从课堂经验看来，提高教学品质，一方面是在备课上下功夫，另外就是要关注学生在教学上是怎样学习的，包括教师学习行为习惯跟学习方法。

首先应解决的是教师上电子商务电子商务课的习惯。电子商务电子商务课不少小学并不是很重视，刚回来的教师讲课的教学纪律非常乱。好像没有游戏，电子商务课对她们就没有意义了。当然，要解决好这个难题，也不是一朝一夕可以完成的。要改变这个习惯，必须应下大力气并大量坚持，这主要应借助完善自己的课堂教学入手教案课堂小结范文，从教案到上课，自己态度首先应端正。对教师形成规定，课堂之后，认真完成项目。通过半年下来，感觉这写学生绝大部分都可恰当对待电子商务技术课，不再把电子商务技术课看成游戏课，而是一门知识课。只要教师态度有转变，学生在教学上就可以耐下心来听课、做训练。当然，学生玩游戏的热情并不会减少，这样的热情对她们来说是很正常的。为了避免课堂游戏压力，还必须实行一些疏导措施，例如课前与课后时间是允许玩，每过一段时间，我也会专门留一节课给学员玩一玩。

强调做笔记。对于暂时记忆能力差的学生，做笔记是一个非常好的方式。对电子商务这门课，难者不会，会者不难，学习中实践特别容易。这个看法来源于教师培训。在辅导的之后，不少老师就会带一个笔记本，把操作方法记下去，在自己做训练之后，对照自己的笔记学习。如果操作方法非常多，还要学会简记法。可惜这个学期自己在这个方面做的不够好，学生也是在自己的书上记笔记，比较乱。有时做，有时也不做。同时自己的指出跟督促也不够。下学期将进行规范化，还比如自己的教学板书。

小组活动。本学期，采用了一次小组活动方式。从效果上似乎还好，也降低了对小组活动技巧的掌握。比如，小组活动目标的把握，小组方式的组建的必要性把握，小组活动管控方式指导。