幼儿园大班的评课稿.doc 5页

幼儿园大班的评课稿 幼儿园必须把保护儿童的生命跟促进幼儿的健康放在工作的首位大家在开会后会写评课稿呢今天小编为你们收集整理的是幼儿园大班的评课稿欢迎阅读参考 它用幼儿喜闻乐见的方式如说歌曲、拍手、打击器乐等培养儿童的乐感尤其是节奏感和口语使儿童无法体会戏剧带来的欢乐并热爱戏剧 本次活动学生仍然以宽松、亲切的气氛来彰显孩子们走进音乐、感受音乐跟表现戏剧整个活动学生完全站在儿童的视角来设计强调孩子们的感情这也使孩子们从头到尾都可比较切实主动地参加活动 首先《我和星星打电话》这首歌曲的特质在于每一段旋律中节奏的变化有长有短还有符点的发生这针对儿童理解乐曲有一定得难度而学生在活动中运用巧妙的方式缓解了这个问题一是学生画图谱使儿童可知道地看出每段旋律 的不同之处；二是学生按照音乐内容设计了诸多图像做图谱这一环节更容易让儿童记住歌词 其次教师一直借助肢体动作来暗示孩子们应该如何做整首戏剧都是幼儿自己学到的并没有教师很多的说教教师也切实鼓励小孩想出不同的动作并请你们大胆展示自己的新动作教师还使儿童尝试利用乐器来打击节奏很加深了幼儿对音乐的了解跟熟悉 最后虽然这节课上完了戏剧也播放了许多遍但是学生仍然以肢体动作来贯穿活动没有多余的废话孩子们从刚起初的模仿老师做动作到自己自创动作有了巨大的进步这节课的看点有很多给我带给许多的启示相信在之后的戏剧教学中我的见解会有所改变 王老师执教的《欢欢喜喜过大年》是一节形式多样的艺术课从整体上来看教学模式清晰目标确立教学中突显了幼儿的主体地位突显培养教师的诸多能力课堂开放富有魅力在教学内容教学模式组织方式上都表现了新的课堂理念是一堂让学员感兴趣综合性很强的一堂课 一、选材与时令紧密结合 眼下正值年关选择《欢欢喜喜过大年》这一题材符合实际需求帮助儿童进一步认识中国特色节庆节日的风俗对儿童进行全球传统文化教育十分有含义在戏剧的选取上围绕主题感到恰到好处 二、教学态度严谨课前打算充分 王老师的课堂态度十分细致课前打算充分课堂思路清晰技能技巧术语专业没有 教学遗漏现象；另外教学目标确立重难点把握得当课堂结构合理说明王老师在课前仔细透彻地探究教材提前反复研究些方式学生更容易接受下足了功夫三、教学方法具备开放性 兴趣是学习音乐的基本动力之一本节课突出艺术课的趣味性充分发挥艺术教学特有的活力使教学内容与教师的情意和思维特征相适应呈现活泼多样的手段和课堂方法颠覆美术课过去更加侧重技巧传授的偏好激发幼儿的学习兴趣产生对音乐课良好的心态调动其学习积极性四、教学内容新颖实用 王老师根据教学应该自行设计的艺术活动不仅仅局限于书本上固有的常识是对以前绘画教研和课堂教学的检验让儿童的艺术活动与实际生活相结合提高儿童创作能力激发参与活动的兴趣给予了幼儿更大的发挥空间充分激发了幼儿的学习积极性五、学习方法与区域教学有机结合让儿童学习带有自主性 1、本次活动与区域活动有机结合儿童自主选用创作方式学习中注意让每位幼儿都可取得充分发挥自己特长的机会以提高幼儿兴趣更好地满足其创造应该 2、让学习带有挑战性最后的环节让幼儿在玩开枪的游戏中感受“油彩分离”这一技巧的神奇再次引发了课堂教学的高潮让儿童学习后可取得满足感；扩大了学习的自主性使儿童可独立自主地参加活动提升了儿童的自尊满足 3、及时展现已经完成的儿童作品促使师生积极完成的兴趣教师肯定的评判使幼儿形成积极向上的心态以推动其学习积极性的激发达到幼儿心理满足 总之在本节课中学生能力良好语言表达清晰操作示范熟练基本功扎实学生积极参加体现面向全体师生而儿童在这种轻松和谐开放的学习活动中勇于尝试学习到音乐的知识与技能品尝到了音乐活动的真谛身心受到舒展情感得到传递在赏评的同时我也是下列几个思考： 1、本节活动幼儿积极性很高由于年龄小儿童爱动、好奇课堂容易乱在教学中你是如何组织孩子呢 2、本节是一节以展现为主的艺术方式综合课在教学中能否可以再加入其它方式呢以上这种是我对《欢欢喜喜过大年》一课的不成熟见解显然有些肤浅也许有不当和出错的地方呼吁大家老师给予批判指正谢谢 我认为一堂体育课的评判应该关注的是课堂环节流畅、学生活动积极、重难点突出其实说到最后更关键的是这节课上完学生究竟知道、掌握了多少技术技能以下说下我们教研组所上的一节教研课教师在课堂中注重发挥学生的主导作用全课以教师的学、练、思作为课堂主线合理利用启发式教学在此基础上研发学生的创造性思维调动学生在课堂中的主体参加跟意识 我觉得整个教学过程有下面几个亮点： 1。

教学组织层次清晰、重难点突出 林老师的组织有条有絮语言组织简单明了在教学过程中借助观察……教师示范……体验尝试……带疑问练习……师生讨论……学生比赛等方法进行训练并且激发学生的积极性及主动参加的素养 2幼儿园大班评课稿范文幼儿园大班评课稿范文。教学过程收放自如减少消极时间的发生 队列调动是体育教学的一大传统多变的队列变化从而促使学生的学习兴趣但也有考验学生配合的一大问题这堂课中依次出现了多种队型变换老师在每一个队型变化之间只用了几个简洁却精准的指示性口令就迅速地调动了团队整个画面井然有序、收放自如由此可见教师的教学调控能力非常优异这需要源于日常的课堂 3。寓教于乐 这堂课的辅助教学游戏——趣味操在一段欢快的戏剧声中进行放松训练节奏感强新颖有趣起到了放松身心的良好效果 4。。学生反馈情况良好基本可超过预期的教学目标 建议： 这堂中即使可更好地采用分层次教学这种对本课的课堂效果将变得显著 ?