生活经验：幼儿小班识字教案

在以前的识字教学中，幼儿通常还会注意到生字中发生与学过的字中偏旁相同或样儿类似的字，有时还会混淆，这无疑对识字教学造成了小小的妨碍，但同时也有一个启发，为何不借助孩子敏锐的观察力，和汉字特有的结构反过来帮助小孩认识汉字呢，以下是学习啦小编整理分享的儿童小班识字教案的相关资料，欢迎阅读!

幼儿小班识字教案篇一

【情况分析】

在以前的识字教学中，幼儿通常还会注意到生字中发生与学过的字中偏旁相同或样儿类似的字，有时还会混淆，这无疑对识字教学造成了小小的妨碍，但同时也有一个启发，为何不借助孩子敏锐的观察力，和汉字特有的结构反过来帮助小孩认识汉字呢，例如：有些偏旁相同的汉字本身就有一定的联系，“桃、树、橘、林”这些字都以“木”为偏旁，而且都与“木”有关。在教父母了解字的同时，又使小孩区分了很多字，也培养了儿子对识字的兴趣。

【活动内容】

识字活动——与木有关的字。

【活动目标】

1、激发儿童的好奇心及培养思维的流畅性。

2、通过活动使儿童理解“木”字作偏旁的字通常都与树木有关，初步了解汉字的结构特征。

3、培养儿童学习汉字的兴趣。

4、培养幼儿的发散性思维，发展幼儿思维反应的灵活性。

【活动准备】

1、柳树、桃树、松树、枫树等的图片若干;“柳树、桃树、松树、枫树”的大字卡一套;自制(柳树、桃树、松树、枫树)多媒体图片;森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，一个很大的木字;自制小珍珠若干;自制儿歌大挂图一幅。

2、知识经验准备：幼儿已了解理解了一些木字旁的字。

【活动过程】

一、出示多媒体图片，让幼儿逐一说一说上面的内容。

师：请小朋友们看几棵树，然后说一说它们都是些什么树?(柳树、桃树、枫树、松树)

二、猜谜语，学字宝宝。

1、师：小朋友们都可马上的说出这种树的名称，那是因为每棵树都有不同的样子，接下来，老师要帮小朋友们猜谜语，谜底就是这些树中的一种，看看谁先猜出来。

谜语：

什么树爱梳麻花辨儿(柳树)

什么树爱挂亮宝石(桃树)

什么树爱摇小红旗(枫树)

什么树爱举小宝塔(松树)

幼儿猜对后将原本掩着的谜底翻过来，带领幼儿朗读。

2、分组读：“伸长脖子”朗读游戏。

教师拿着字宝宝带领儿童熟悉，每到一组幼儿面前，故意将字宝宝离幼儿一段距离，要求幼儿不能离开座位可以伸展四肢地读教案模板范文幼儿园小班识字阅读，在读的过程中转化声音的大小来打动幼儿朗读的兴趣。

三、找到字宝宝的一同的地方，引出它们是一些与“木”字有关的字宝宝。

师：请小朋友们仔细的看一看，这些字宝宝之间有哪些相似的地方(提示：这些字宝宝里藏着一个相同的字)引出“木字”，教师手拿木字让其从黑板后缓缓而出。

教师总结：中国的汉字能真有趣，今天你们学的字都以“木”字为偏旁，而且这种字都跟“木”字有关。

4、请幼儿在花瓣桌上找一找，找出将要学过的跟木字有关的字，并读起来。

三、识字游戏。

1、游戏：连线。请儿童把字宝宝跟相应的照片用线连出来。

2、游戏：捞珍珠。请幼儿站在椅子上扮演潜水员下海捞珍珠，打捞珍珠前先把字宝宝读对了，然后“潜水”捞珍珠。儿歌：我是小小潜水员，勇敢的潜水员，不怕风，不怕浪教案模板范文幼儿园小班识字阅读，来把珍珠捡。

3、游戏：开火车。边念儿歌：我们的火车快快开，不要你把车票买，只要你把字宝宝读起来。读对的幼儿就请他上车。

幼儿小班识字教案篇二

看图识字

活动目标：

①能够了解“哥”、“弟”、“姐”、“妹”、“爸”、“妈”这几个字。

②能够按照图片内容大胆的推测生字，大胆的叙述自己的看法。

③学会倾听，能够遵循课堂纪律或者学生跟小朋友们的约定。

活动重点：能够迅速认读需要把握的几个生字

活动难点：能够精准、自信的认读字词，大胆表述。

活动准备：生字卡片，配套图片，故事《做客》

活动过程：

一、故事导入

师：今天呀，丽丽去姨娘家做客，妈妈告诉丽丽姨娘家有六口人，爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、妹妹也有亲戚，于是丽丽到了家里就开始数出来啦!并一个个找回来，现在小朋友和丽丽一起来找找姨娘家的六口人吧!

(通过故事导入到人物形象，图片展现，识别人物，幼儿可以马上的开启本堂课的学习当中)

二、对号入座

师：我们每个人都有自己的名字，这些照片呢，也都有属于自己的名字，让我们来说说哪张字卡是“爸爸”的“爸”字，哪张是“妈”字……，我们能不能给她们找错了名字哦，不然爸爸妈妈都分不清却说会被比人笑话的呢!

(接下来的字词认读则是学生讲解为主，反复训练，帮助幼儿记忆)

三、认字比赛

师：下面我们来进行一个“认字比赛”的小游戏，看看那组的小朋友最厉害，第一个认下来的同学帮她们组奖励一朵小红花，奖励最多的获胜!

(比赛无法激发孩子的积极性，本环节通过比赛的方法测试学习成效，也进一步强化记忆)

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